認識數字15的教案優質5篇
一份教案幫助你區分不同學生水平的教學方式不同,教案其實僅僅是一個假設,就跟我們寫計劃一樣,下面是本站小編為您分享的認識數字15的教案優質5篇,感謝您的參閲。
認識數字15的教案篇1
活動目標
1、能不受物體排列的影響,準備感知3以內數量的多少。
2、通過看實物圖片數量,進行拍手遊戲活動,鞏固對3以內數量的感知。
3、樂意進行操作活動,對跑組活動有興趣。
活動準備
教具圖片:小碗、茶杯、勺子各3個,小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。
學具:第一、二、三組,幼兒用書第一頁,人手一支筆。第四、五、六組,幼兒用書第二頁,剪下第5頁中的部分卡片。
活動過程
1、幼兒參與“娃娃家”遊戲,愉快地開始活動。
教師:娃娃家的傢俱都沒有放整齊,爸爸媽媽們,我們把傢俱整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理傢俱,邊整理邊説一説這是什麼傢俱。
2、瞭解傢俱的作用。
教師:你們娃娃家有些什麼傢俱?你知道它們是用來幹什麼的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什麼傢俱及它們的用途。
教師:你們自己家還有什麼其它的傢俱?它們又可以用來幹什麼?
幼兒大膽地介紹。
3、初步懂得保護傢俱的方法。
教師:傢俱為我們提供了方便,我們應該怎樣保護傢俱?
幼兒自由地談一談,師生共同小結保護傢俱的方法:按照要求使用傢俱,不用筆在傢俱上亂塗畫,不用尖鋭的東西敲打傢俱等。
認識數字15的教案篇2
活動目標:
1.認識數字6、7,知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內的數量,學習看數字塗顏色。
3.能認真傾聽同伴發言,並能獨立地進行操作活動。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
認識數字6、7,知道數字和數量的關係。
活動難點:
理解數字6、7的意義。
活動準備:
1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數字3、4、5、6、7。
2.學具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動過程:
一、遊戲導入:“看數字拍手”
數字是幾,就拍幾下手,並説出:數字幾,我拍了幾下。
二、認識數字6、7
1.回憶數字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發現了一片好大的果園,我們來看看果園裏都有什麼水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請你來數一數,每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示,4只梨用數字4表示。
2.認識數字6
師:咦,這裏還藏了一棵大樹呢,會是什麼數呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)
師:原來是一棵橘子樹呀!快來數一數,樹上有幾個橘子呢?(6個)
師:6個橘子可以用數字幾表示?(數字6)
師:6像什麼呀?(口哨)
師:數字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什麼呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結:數字6可以表示這麼多東西呢!但是呀黃老師發現了,不管是什麼東西,只要是6個都可以用數字6來表示,我説的對不對呀?
3.認識數字7
師:看看,現在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?
師:7個橘子應該用數字幾來表示了?(數字7)
師:7像什麼?(鐮刀)
師:7可以表示什麼?(7個小朋友、7把調羹等等)
小結:數字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什麼東西,只要它的數量是7,都可以用7來表示。
三、操作活動
1.鞏固數字6、7的認識
出示圖片,請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格塗上顏色。
2.看數字塗格子
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,能力強的幼兒完成學習任務。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤,加以改正,並表揚做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數字6和7,請小朋友回家以後在家裏找找:你家裏的什麼東西可以用數字6和7來表示的。
手指遊戲,結束活動。
幼兒表述6可以表示什麼時大多選擇了水果,應適時的加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便塗格子。或者適當減少兩個數字。操作環節時間稍長。
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多説一説,平衡語言表述能力與觀察能力。
認識數字15的教案篇3
活動目標
1、認識數字3及其實際意義。
2、能手口一致點數並説出總數。
3、體驗點數的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備
1、材料準備:數字魔術口袋,魔術小棒和雪花片
2、經驗準備認識了數字1、2,並對數字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數字歌好嗎
1、簡單複習數字1和2,我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1,看看它像什麼(一像鉛筆細又長),再拿出2,看看數字寶寶2又像什麼呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數字寶寶送回它的家)
2、引出數字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這裏,因為呀,有幾隻小猴子要過生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾隻小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數並説出總數"3",再個別上前點數。)
3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三隻小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數,一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然後,個別點數並説出總數。)
3、出示朋友送來的禮物,學習點數。
師:三隻小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數)這是大象送的三隻氣球,一隻、兩隻、三隻;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物,並説出總數。)
二、認識數字3及其實際意義:
1、師:三隻小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍,啟發幼兒3像耳朵聽聲音。)
2、發散思維,3還能表示什麼?
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結:小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示,3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作
1、從數字魔術口袋裏快速拿出數字3,並動手數一數背面的點數
2、從魔術框裏數出三根小棒,三塊雪花片四,活動延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什麼呢。(幼兒思考,發揮自由發言),小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什麼禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個桃子五,手指操《三隻小猴子》今天,我們為三隻小猴子過了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的動起來吧。
活動反思:
他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來説更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣,提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我採取了以下措施進行教學:
使用遊戲活動,一節課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些遊戲,這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用於課堂,不斷提高教學質量。
認識數字15的教案篇4
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書第64~65頁及練習九第1~3題。
教學目標:
1.引導學生認識,感受10的過程,初步建立數感。
2.全面認識和掌握10的數數;認、讀、數10;比較大小和組成以及10的寫法。
3.提高學生觀察能力和動手操作的能力;增強小組合作交流意識。
教學重難點:全面掌握10的組成。
德育滲透:培養學生熱愛自然、保護環境的意識。
教學準備:課件、計數器等。
教學時數:1課時。
教學過程:
一、導入新課
1.故事引入。“數字王國裏,數字9總是認為自己最大,常常欺負比它小的數字,特別是0。小朋友們,你們能幫0想想辦法嗎?”
2.學生紛紛説出自己的辦法:讓1和0做朋友比9大,讓2和0做朋友比9大……
3.老師總結:今天我們就來認識10。(板書課題)
二、探究新知
1.教學數數和認數。
(1)課件顯示本課主題圖:和平廣場 教師提問:圖上畫了什麼?請同學們數一數。
(2)學生分組交流,彙報數的結果。 學生説出有10個人,其中9個小朋友,1位老師。還有10只鴿子。
(3)課件顯示學生説的結果:10個人,天上飛的10只白鴿。加強學生對數字10的直觀感受。
(4)讓學生觀察第64頁的點子圖,並數出圓點的個數。教師這時板書:10,並引導學生讀數10。
(5)學生動手擺學具:擺出10朵小花。
2.教學“撥珠圖”。
教師拿出計數器,請學生上來先撥9顆珠子,撥完之後,老師提問:再撥幾顆是10顆?學生説出再撥一顆。讓學生明白:9添上1是10。
3.教學“尺圖”。
在屏幕上出示直尺圖,直尺圖上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8,請學生將9和10準確的填在直尺圖上。引導學生小結:9在前面,9比10小;10在9的後面,10比9大。
4.教學“比大小”。
(1)引導學生數出第65頁上兩幅點子圖上的圓點。
(2)數完之後,讓學生自行在底下完成框內的數及在○裏填上“<”、“>”。
(3)小組彙報交流自己填寫的過程和理由。教師巡視、指導。
5.教學“10的組成”。
(1)出示教具:一棵大樹上,掛了10個果子。
(2)請同學們數樹上的果子,然後讓學生們將這棵樹上的果子摘下來,放進老師事先準備的兩個籃子裏。問:將這10個果子分別放進兩個籃子裏,一共有幾種分法?
(3)小組討論交流之後,請小組派代表上來説出幾種分法來。學生能説多少是多少。
(4)教師進行總結並且板書:
(5)學生分組進行擺放學具:10的組成。學生可以邊擺邊説,或者是一個人擺,一個人説。
(6)學生根據擺的過程,記憶10的組成,並且在書上獨立的完成框內的數。根據學生在書上填好的這幾個組成,提出問題:不用擺,看到這幾組,你還能想到什麼嗎?學生馬上聯想到由可以想到另一組,以此類推。
6.教學“10的寫法”。
(1)引導學生説出:10和我們以前學過的數字不一樣,它是由1和0兩個數字組成的。
(2)教師示範,邊寫邊講解,寫10要佔兩個“日”字格,左邊格子裏寫“1”,右邊格子裏寫“0”,先寫“1”,再寫“0”,兩個數字不能離太遠。
(3)學生在田字格離練習寫10,教師巡視指導。
三、遊戲
1.準備數字卡片1~9兩份。請部分學生上來手拿卡片,讓他們找夥伴。手拿數字卡片合起來是10的兩個小朋友站在一起。
2.小組遊戲(同桌的為一組)。其中1個學生隨意的拿出一個數字學具,另一個學生馬上拿出另一個學具使兩個數字學具合起來為10。
3.完成第65頁“做一做”練習。
四、課堂練習
1.練習九第1題。課件顯示:數軸圖,請學生上來獨立填數。其餘的同學在下面完成。進一步鞏固10以內的順序。
2.練習九第2題。課件顯示:衞星發射情景的錄像。顯示根據錄像上指揮員的發射命令填框內的數。讓顯示體會到生活中處處有數學。
3.練習九第3題。顯示獨立在表格裏填10的組成。
認識數字15的教案篇5
【活動目標】
1.感知8以內的數量,並認識數字“8”。
2.初步掌握8的實際意義。
3.體驗成功後的樂趣,增強參與活動的自信心。
【活動準備】
1.1——8數字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt
2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。
3.人手1份實物卡片操作材料。
【活動重難點】
理解8的實際意義。
【活動過程】
一、遊戲導入,激發孩子學習興趣。
師:小朋友,今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲,你們想不想變個數字娃娃?你們想做數學娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。
師:現在你們都變成數字娃娃了,你告訴我,你是數字幾?看誰説的又對又快,幼兒回答。
師:孩子們,你們變的數字娃娃真可愛,我也想變成數字娃娃,老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
二、操作課件,讓孩子初步感知8以內的數量。
花園裏,飛來了7只蜜蜂,後又飛來了一隻蜜蜂,現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂,後來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒説一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒説。
師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?8像什麼?
師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。
三、遊戲:闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數量。
(1)第一關,請小朋友們從盒子裏找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什麼水果,它們的數量是幾,
(2)第二關,説出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”,念一念。
(3)第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
四、鞏固遊戲《捉老鼠》,鞏固對8數量的正確判斷。
師:活動室裏藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的小魚,比一比,誰的本領大,捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒遊戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
結束:小朋友們真能幹,捉了這麼多老鼠,現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。