認識數字20~30教案5篇
教學水平的提高，需要認真寫好相關的教案，提前制定教案是為了讓我們更好的開展自己的教學工作，述職範文網小編今天就為您帶來了認識數字20~30教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
認識數字20~30教案篇1
活動目標：
1、教幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1是6，6可以表示所有數量為6的物體。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
小動物磁性教具
數字卡片5和6
玩具
活動過程：
一、活動開始。
（出示小動物）
老師：小朋友們好，現在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動物在外面都要着涼了，我們請它們來教室裏面吧！請小朋友們跟小動物們打個招呼吧！
（幼兒跟小動物打招呼）
老師：好了，我們看看都有誰來啦，每一種小動物來了幾隻呢？
（幼兒點數動物數量）
老師：哦，剛剛小朋友們説了，有六隻小鴨子，六隻小兔子，那你們知道可以用數字幾來表示嗎？
（幼兒回答）
二、基本部分。
（認識數字6）
老師：剛剛啊，小朋友們説了六隻小兔子可以用數字六來表示，咦，還有小動物來了呢，我們看看是誰？
（出示蝴蝶）
老師：哦，原來是蝴蝶姑娘飛來啦，我們也請它們跟我們做遊戲吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用數字6來表示嗎？那應該用數字幾來表示呢？
（幼兒思考並回答）
老師：哦，蝴蝶有五隻，它要用數字5來表示。那如果我們也要用數字六來表示蝴蝶的數量要怎麼辦呢？
（幼兒回答）
老師：請xx小朋友來説一説，我們看看他説的對不對。如果要用數字六來表示蝴蝶，那麼蝴蝶的數量也要有六隻，現在我們有五隻蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六隻蝴蝶，可以用數字六來表示啦！
三、活動結束。
老師：那小朋友們你們覺得6還可以表示什麼呢？
（幼兒回答）
老師：原來啊，6可以表示所有物體數量是6的東西。你們記住了嗎？現在請小朋友們都挑出6片玩具，我們來看看你們挑對了沒有呢？
（請幼兒根據老師出示的數字卡片來取出相應數量的雪花片）
認識數字20~30教案篇2
教學目標
知識與技能
在觀察農家小院圖提取信息的過程中，引導學生初步感知1~5各數的基數含義，知道1~5的數序，並會認、會讀、會寫這5個數。
過程與方法
藉助計數器、點子圖、肖邦等學習用具，鼓勵學生大膽交流，培養學生初步的觀察能力和動手操作能力。
情感態度
與價值觀
在教學活動中，培養學生的數感，感受數學與生活的密切聯繫。
教學重點
1～5的基數含義和寫法。
教學難點
1～5的寫法，初步建立數感。
教學準備
小棒、課件等。
教學過程
一、創設情境，導入新課
1、秋天是個美麗的季節，更是個豐收的季節。你們看！李奶奶家的院子熱鬧極了。（出示課件：第14~15頁的主題圖。）
二、自主探究、合作學習
（一）、認識數的基數含義，認、讀數。
1.引導學生有序觀察
2、認識1-5
（二）、鞏固數的基數含義。
我們剛認識了1-5這幾個數，現在我要考驗同學們的動手能力。
通過手中的小棒鞏固數字。交流用小棒擺出了什麼圖形。
（3）、理解1-5的順序
（4）藉助點子圖加深對數序的理解
（5）教學1-5的寫法
3、走進生活、解決問題
1、聯繫生活，豐富聯想
談話：在日常生活中，哪些事物能用1~5表示？用你自己的話來告訴你周圍的同學。
（1）小組交流，師參與到小組中去，並適時指導，注意引導學生表述完整。
（2）全班交流。
（3）小結：在我們的生活中有很多數量為1、2、3、4、5的物體，看來只小朋友們認真觀察，就會發現在我們的周圍有多好的數學問題。
2、遊戲：猜數。
（1）這個數在2的後面，可能是幾？還可能是幾？
（2）這個數在4的前面，可能是幾？
（3）這個數在3的後面，而且在5的前面，可能是幾？還可能是其他數字嗎？為什麼？
3、張開想象的翅膀，創造學生心中的美麗世界。
方法：小棒、擺出你喜歡的圖形，並跟你的小夥伴説説你擺的是什麼？用了幾個？（小組活動，師參與其中。）
三、作業佈置
課本做一做、練習三
第1、2題
5、課堂小結
這節課你學會了什麼？説給老師和同學聽聽。
二次備課
板書設計
1-5的認識
認識數字20~30教案篇3
中班數學活動：
認識數字7
活動目標：
1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
2能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
3初步培養觀察、比較和反應能力。
4引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程：
??遊戲捕魚
⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）
讓我們一起來釣魚吧！
⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裏。
⒊集體送魚。
??認識數字7
⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》
⒉教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？
??遊戲貓捉老鼠
⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
??聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）
教學反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。
認識數字20~30教案篇4
活動目標：
1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；
2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：
活動重難點：理解8的實際意義；
活動準備：‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等
活動過程：
一複習7以內的任意數
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！
二分享自己的發現，感知‘8’
1幼兒相續説説自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來説説自己是怎麼發現數量的
2在超市裏發現那麼多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
出示數字卡片8,一起説説8像什麼?
3小結:8除了可表示超市裏的那些物品外,請孩子來説説還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.
三運用自己的認識,作業’8’
1感知,瞭解了8的含義後,請幼兒完成相關作業練習;
2教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3活動結束後可找找在幼兒園裏,有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動:1依班級幼兒能力表現,設置相關作業投置益智區,供幼兒練習;
2家園配合:利用生活,遊戲等,幫助幼兒充分理解8
認識數字20~30教案篇5
活動目標：
1、體驗1-5數序的序列感，理解數的實際意義。
2、常識與同伴商量，體驗合作的樂趣。
活動準備：
五層的貨架五個，貨物數量分別為1-5，數字卡片每組幼兒1-2份。幼兒用書《怎麼放》
活動過程：
1、佈置貨架：
“我們要開一家百貨商店啦！大家來做小小送貨員。”
幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。
幼兒整理擺放貨物。一樣的點火物擺放在同一層裏，每一層正確點數後貼上相應的數字卡。
引導幼兒觀察。擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下一層的東西要比上一層多一件。
2、編貨架號碼：
“百貨商店的經理還要請人來送貨。可是我們有那麼多貨架，送貨員可不方便了。我們來為這些貨架編號碼吧！”
引導幼兒運用數序知識為貨架編號，從1-2-3……
比比誰的貨架序號編得又快又好。
3、尋找貨物：
“找找2號貨架上有5樣的是什麼貨物？”
“比5 少1個的貨物有哪些……”
活動結束：
小朋友一起探討。
