中班身體教案8篇

作為教師，一定都能理解教案的重要性，教案是課前的模擬，也是教師的教學計劃，以下是本站小編精心為您推薦的中班身體教案8篇，供大家參考。

中班身體教案篇1

活動目標：

1.通過玩玩、找找、發現自己身體能動的部位，對自己的身體感興趣。

2.願意和老師一起説説自己的體驗和感受。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

1.重點：發現自己身體能動的部位。

2.難點：對自己的身體感興趣。

活動準備：

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動過程：

1.嘗試發現

1)今天，老師在活動室裏放了好多的活動器具，請孩子們看看都有些什麼呀？請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時候你要仔細地看看，你身體的什麼地方動了？

2)提問：你玩了什麼你身體的什麼地方動了？

2.找身體會動的部位

1)我發現你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方也在動。老師為你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發現身體上會動的地方用筆點出來。

2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧

孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄並相應讓孩子們動動該部位。

3.遊戲：動一動

1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的遊戲。

2)老師點到紙寶寶什麼部位，你就動什麼部位。讓我們聽着音樂有節奏地每個部位動5下。

3)今天，你們發現人身上許多部位都會動，就是因為這些部位會動，我們人的身體就很靈活，樣樣事情都會做。

4.延伸活動：

身體外面可以動，那麼身體裏面部位會動嗎？請孩子們去問問爸爸媽媽或者看看書，用你們的心、眼睛慢慢地去發現，看誰發現的小祕密多，把你們的發現記下來。

活動反思：

對於中班的幼兒來説，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的瞭解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯繫，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。

中班身體教案篇2

【活動目標】

1、培養幼兒按時睡覺、按時起牀的良好生活習慣。

2、幼兒懂得關心自己的身體。

3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

【活動重點】

在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。

【活動難點】

培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察圖片(一)、(二)。

1、幼兒觀察圖片説出：這是一個晚上，小剛已經上牀睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別説出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述並説出理由。)

二、引導幼兒觀察圖片(三)、(四)。

1、幼兒觀察圖片説出：這是一個早晨，小剛已經起牀了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別説出誰做的對，誰做的不對。

3、請幼兒説説自己每天是否按時睡覺、按時起牀，應該向哪位小朋友學習。

4、老師表揚按時睡覺、按時起牀的幼兒，並對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起牀上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面塗色。

1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫面塗上漂亮的顏色。

2、幼兒塗好色後，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼於主題牆展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。

教學反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，瞭解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長共同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恆堅持去做。

中班身體教案篇3

活動目標：

1、瞭解幾種常見水果的外形特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什麼水果？

3、為什麼要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，瞭解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事裏説了些什麼事。）2、提問：

（1）德德刷牙時發現了什麼？

（2）大便時覺得怎樣？為什麼會這樣？

（3）你吃過什麼水果？為什麼要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤裏的水果吃掉，不浪費。

活動反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

中班身體教案篇4

活動目標

1、培養對日常生活中科學知識的探索精神。

2、能夠積極主動參與活動，嘗試對蔬菜進行分類。

3、認識蔬菜可食用的部位。

重點難點

重點：認識蔬菜可食用的部位

難點：按食用部位的不同進行分類

活動準備

掛圖《蔬菜哪裏可以吃》

蔬菜圖片課件

幼兒用書，學習卡《蔬果接接排》，分類小籃若干

活動過程

1、播放蔬菜圖片課件(紅薯、芹菜、菠菜、花菜、豌豆、番茄)，請幼兒認一認，導入活動。

2、請幼兒觀察蔬菜並討論這些蔬菜分別吃的是什麼部位。

3、請幼兒想一想還有哪些蔬菜也是吃這個部位，觀看課件中的其它蔬菜。

吃根：

吃莖：芹菜、蓮藕…

吃葉：菠菜、空心菜…

吃花：金針花（黃花菜）、花菜…

吃果：番茄、茄子、絲瓜…

吃種子：豌豆、…

4、出示掛圖《蔬菜哪裏可以吃》，引導幼兒進行觀察，並逐一進行介紹（見整合p189）。

5、請幼兒將學習卡《蔬果接接排》中的蔬菜按吃的不同部位進行分類。

6、請幼兒翻開幼兒用書，自主閲讀《蔬菜哪裏可以吃》。

中班身體教案篇5

活動目標：

1、嘗試捕捉畫面中的關鍵信息，能較清楚地表達對圖片的理解。

2、瞭解我們頭上的“洞”及其作用，樂意在遊戲中運用感覺器官進行探索。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

ppt、圖書、花露水、魔盒（糖果）等

活動過程：

一、生活中的“洞”

環節意圖：感知理解什麼是洞，引發對洞的興趣

1、鑽洞遊戲，體驗鑽洞的樂趣

2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發對洞洞興趣。

提問：沒有這些洞會怎麼樣呢？

小結：生活中有許多洞，它們都各有用處。

3、流鼻涕的“洞”：

瞭解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。

二、我們頭上的“洞”

環節意圖：捕捉畫面關鍵信息，瞭解頭上的“洞”的作用，

1、找一找：頭上的“洞”

找找、説説頭上有哪些“洞”，翻出相應的圖片

2、介紹繪本

介紹書名，幼兒自主閲讀（書中“小鎖”前的部分），找找剛才説到的“洞”，看看它們有什麼用。

3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面，引導觀察）

（1）提問：鼻子“洞”有什麼用呢？書裏哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？

—尋找繪本中相應的頁面，通過呼吸體驗理解圖片內容。

小結：鼻子“洞”幫助我們呼吸。

（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關的畫面。

通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達的鼻子的作用。

小結：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什麼東西的味道。

4、聽聲音的洞和看東西的洞（引導幼兒通過自主閲讀捕捉、理解畫面關鍵信息）

（1）聽聲音的洞——耳朵

—引導幼兒仔細觀察畫面信息，鼓勵幼兒聯繫已有經驗表達對畫面的理解。

—遊戲：聽聽、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲、救護車鳴笛聲，想想、説説是什麼

小結：耳朵聽到的聲音報告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什麼東西的聲音。

（2）看東西的洞——眼睛

—閲讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解並表達眼睛是怎麼看東西的

—遊戲：看看、想想、猜猜

通過看到的動物影子及動物局部進行推測，並能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進行刪選與判斷。

小結：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起，然後向我們報告：“報告小主人，前方發現……”。

5、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個洞洞沒説到，知道嘴巴有吃東西的作用。

6、遊戲：“魔盒”裏面有什麼？

用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒裏是什麼，並用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測，並説明理由。

小結：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準確。

三、身體裏的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。説説我們身體上除了頭上有“洞”還有哪裏有“洞”呢？

2、打開小鎖引發幼兒閲讀繪本後半部分的興趣，將繪本投放到語言區，供幼兒延伸閲讀。

活動反思：

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體裏的"洞"，以及保護身體裏的"洞"作為重點內容。讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體裏一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

中班身體教案篇6

活動設計背景

因幼兒對自己的身體不是很瞭解，這節常識教育課，主要是讓幼兒觀察自己的身體，認識自己的身體部位。瞭解一些簡單的安全保健常識，增強自我保護能力。

活動目標

1、通過觀察自己和同伴，讓幼兒瞭解人體的各部位的情況。

2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體驗人體有許多部位會動。

3、嘗試用身體的不同部位表現音樂的節奏，做出各種造型。

4、會獨立完成練習。

教學重點、難點

重點：瞭解身體的各部位。

難點：會運用肢體語言表現自我。

活動準備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動用的音樂曲《頭髮、膝蓋、腳》、《我們是機器人》。

3、每人一本適應性幼兒用書。

活動過程

一、導入課題。

老師做幾個動作，讓小朋友説説老師在幹什麼，什麼地方在動。

二、出示字卡：“會動的身體”。

三、讓小朋友觀察自己和同伴，説説人的身體是什麼樣的？

四、遊戲：看誰快又準。（略）

五、感受會動的身體。

1、提問：師：“小朋友平時是怎樣鍛鍊的？”讓幾個小朋友來示範動作。“他們身體折哪些部位在動？”

2、遊戲：出示體育用具，幼兒説出名稱。然後老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應的動作。

3、小結:（略）

4、保護我們的身體。

（1）出示漫畫圖。讓幼兒瞭解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應該怎樣注意保護自己。

（2）小結：（略）

六、老師彈曲，引導幼兒感受音樂情境，用身體各部位表現音樂的節奏，用形體創造性地做出各種動作和造型。

七、完成練習。

把書發到幼兒手裏，老師講解以後，幼兒獨立完成。

教學反思

本主題是以觀察自己和同伴，瞭解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。並會用肢體語言表現自己。學習處理一些生活中的突發事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。

中班身體教案篇7

活動目標：

1.能説出一些常見的蔬菜名稱，知道蔬菜有各種吃法。

2.能遷移生活經驗，知道多吃蔬菜身體好，養成不挑食的好習慣。

活動準備：

1.常見的蔬菜若干

2.燒好的菜若干（炒青菜、涼拌黃瓜、蘿蔔湯、炒菠菜等）

活動過程：

一、説説我認識的蔬菜（出示各種蔬菜）

1.小朋友們今天帶來了很多菜，這都是些什麼菜呀？？

2.它們有一個共同的名字，你知道嗎？蔬菜有什麼營養？（幼兒自由發表見解）

小結：告訴幼兒這些菜有個共同的名字叫“蔬菜”，它們大部分都是綠色的。不同的蔬菜含的營養不同，顏色越深的蔬菜含的營養越多。

3.這些菜是怎麼做的呢？（請幼兒説一説）除了這些，平時我們還可以怎麼吃呢？（炒、燒湯、涼拌、包餃子或有的可以生吃）

二、蔬菜對人體的作用

1.你喜歡吃蔬菜嗎？為什麼要多吃蔬菜？

2.不吃蔬菜會怎麼樣呢？

小結：蔬菜裏面含有各種各樣的維生素，是人體必需的營養。如果偏食不吃蔬菜，就會發生嘴角乾裂，大便幹，鼻子出血，皮膚乾燥，容易生病等現象。

三、好吃的菜

1.我們知道蔬菜有這麼多的營養，以後我們一定要多吃蔬菜，讓自己的身體更健康。現在我們就來嚐嚐這些好吃的菜吧！

2.幼兒品嚐各種蔬菜。

中班身體教案篇8

活動目標：

1、通過各種形式認識蔬菜的不同，並初步瞭解各種蔬菜可食用的部位。

2、培養幼兒不挑食，喜歡吃蔬菜的好習慣。

活動準備：

1、蔬菜實物若干

2、購物袋一人一隻（內有寫好要求的字條）

3、字牌（根、莖葉、花、果實）

活動過程：

一、説菜

1、個別幼兒介紹自己帶的蔬菜

2、小結：你們真是愛吃蔬菜的乖寶寶，帶來了這麼多各種各樣的蔬菜。

二、蔬菜展覽會

1、收菜。請幼兒將蔬菜都放於前面的桌上，一起開“蔬菜博覽會”。

2、分菜。

（1）蔬菜放的太亂了，請幼兒想辦法給它們分類。鼓勵幼兒發散思維，想出各種不同的分類方法。

（2）老師也有一個分類的方法，按蔬菜吃的部位不一樣來分。

3、認識蔬菜的部位。教師以青菜為例，認識葉、莖、根；以黃瓜為例，認識果實。

4、按吃的部位不同分類。

教師出示字牌，請個別幼兒上前為蔬菜分類。

集體檢驗，找出錯誤的，説明原因。

5、小結：原來我們吃蔬菜時吃的是它們的不同部位，一些吃莖葉，一些吃根，一些吃果實，還有一些吃花，真神奇！

三、買菜

1、娃娃家要請客，燒一桌“蔬菜大宴”來邀請那些愛吃蔬菜的寶寶們。請幼兒幫忙一起去買菜。

2、幼兒拿出自己的購物袋，仔細看字條上的要求，並根據要求去買菜。

3、幼兒操作，相互檢驗正確後將菜送去娃娃家。