中班小豬教案8篇

要知道教案是老師們的教學設計，一定要認真對待其寫作，教案在起草的時候，老師需要考慮創新教學方法，以下是本站小編精心為您推薦的中班小豬教案8篇，供大家參考。

中班小豬教案篇1

活動目標：

1、能看懂圖片的意思學着邊看邊講述故事。

2、通過故事知道以後再做事前，要動動腦筋，不能圖省力。

3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

大圖書

活動過程：

一、圖書的第一幅圖片，幼兒自由講述，圖畫裏畫着三間房子：小草屋、小木屋、小磚屋，你覺得哪間屋子結識呢？

二、教師講述，三隻小豬離開媽媽各自去蓋房子，他們各自都有自己的心思。

1、大豬怎樣想的，這樣想法對還是不對嗎？

2、二豬怎樣想的，這樣想法對還是不對嗎？

3、三豬怎樣想的，這樣想法對嗎？

三、接着看圖書，房子蓋好後，發生了什麼事？

1、誰來了？大豬的房子怎樣了？它怎麼辦？

2、二豬的房子怎樣了？它們怎麼辦？

3、最後他們躲在誰的房子裏，三豬的房子安全嗎？

4、為什麼三隻小豬最後都沒有被大灰狼吃掉？

四、完整聽故事一遍。給故事取個名字

五、幼兒自由講述，想一想，你們喜歡那隻小豬？為什麼？以後做事前，要向它學習什麼？

活動反思：

本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的説，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

中班小豬教案篇2

活動目標

培養幼兒勤洗澡，愛清潔的衞生習慣。

熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點

讓幼兒明白講究衞生。

難點：怎樣讓幼兒做到講衞生的好孩子。

教學準備

小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。

活動過程

播放音樂“小豬變乾淨了"先給幼兒一定的感性體驗。

看大班幼兒表演。

1、教師引導幼兒討論“小豬為什麼哭"，“為什麼沒有人願意跟他做遊戲"。並讓幼兒為小豬出謀劃策，調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起牀，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林裏看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，説它太髒，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩遊戲，小貓也嫌它髒，不和它玩。後來豬小弟又先後碰到小猴和小兔，可是它們都不願意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水裏，洗了一澡，洗得很乾淨，大家和它做遊戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做遊戲。

看大班幼兒表演。

2、教師引導幼兒討論“小豬後來怎麼樣了"，啟發幼兒要勤洗澡，愛清潔。

幼兒學唱“小豬變乾淨了"

歸納總結。

教學反思

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。

音樂劇“小豬變乾淨了"

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做遊戲。小羊説；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。"

豬小弟，豬小弟，想和小猴做遊戲。小猴説；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。"

豬小弟，豬小弟，想和小貓做遊戲。小貓説；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。"

豬小弟，豬小弟，想和小兔做遊戲。小兔説；“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。"

豬小弟，豬小弟，跳到水裏洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做遊戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的髒東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做遊戲，快快出來吧。

中班小豬教案篇3

【活動目標】

1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

2、 體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。

【活動準備】

ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。

【活動流程】

一、 三隻小豬比高矮

導語：你們喜歡玩什麼遊戲？今天我們來和小豬一起玩遊戲，你聽過"三隻小豬造房子"的故事嗎？故事裏講的是什麼呢？玩遊戲之前先來認識這兩隻小豬。

1、（出現下半身有遮擋的兩隻小豬，小豬有高矮區別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）

提問：這兩隻小豬誰高誰矮？（引導幼兒説出紅蝴蝶結的小豬矮，綠蝴蝶結的小豬高）你是怎麼知道的？

小結：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發現高和矮。

2、 小豬們不同意，去掉遮擋物

提問：現在是哪隻小豬高呢？為什麼和剛才的不一樣了呢？你們平時是怎麼比高矮的？站在哪裏比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）

小結：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進行。

3、 取出第三隻小豬

提問：現在第三隻小豬也到了，誰最高，誰最矮？請你幫它們從高到矮排排隊。

小結：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。

二、 三隻小豬造高樓

1、 取材料和提要求

導語：三隻小豬今天又要造房子了，請你們來當小小建築師，建築師是幹嘛的？那你們願意給小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求：每個建築師取五塊磚，不能多。不能少。第二個要求：要你們把房子蓋得又高又穩。磚塊已經在旁邊準備好了，而且每個建築師都有一塊黃的小工地，請建築師在你的工地上蓋一座又高又穩的房子。

2、 造高樓

提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒儘快蓋好房子，節約時間。

提問：為什麼用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？

用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。

小結：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎着擺最高，側着擺比較高，躺着擺最矮。

3、 比高矮

導語：高樓造好了，現在我們來比比哪個建築師造的樓房最高。

提問：那棟樓最高？（現高矮不明顯的樓房）問：怎麼能比出它們的哪個最高？

師用身體來幫忙，逐個比較，並用即時貼做標記。

小結：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進行比高矮。

三、 收拾學具

師：交給你們一個重要的任務，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這裏來，然後來找老師，下次我們再玩。

【反思】：

活動中採用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特徵，充分調動起了幼兒參與學習的主動性。整個活動設計很完整，通過教師恰到好處的引導，引發幼兒自主探索，得出結論。活動中引導幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機應變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎上，再引導幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結論。但在每次小結時，應語氣放慢，重點強調。

中班小豬教案篇4

活動目標：

1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協助。

2、拓展故事情節，豐富表演內容。

活動準備：

三隻小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先佈置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風等道具。

指導要點：

1、請上次遊戲過程中的個別幼兒分別示範表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

2、請一組幼兒示範利用各種材料裝扮角色及相互協助情況。

3、提出表演要求。

（1）生動形象、誇張地表現不同角色性格特徵。

（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。

4、幼兒分組遊戲。

5、評價：

學習評價自己或他人的表演情況。

6、拋出問題：

怎麼擺放道具更便於我們收拾？

中班小豬教案篇5

活動目標：

1、欣賞故事，瞭解故事內容，知道磚房子最結實的道理。

2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。

3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備：

"三隻小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

活動過程：

一、兒歌導入

兒歌《小兔子蓋房子》導入。

提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什麼樣的房子？

二、觀看視頻

觀看視頻，提問：

1、故事裏有誰？他們用什麼材料蓋了一間怎樣的房子？

2、蓋好房子又發生了什麼事情呢？

3、為什麼大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？

4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？後來他想了什麼辦法進入磚房子，結果怎樣？

通過幼兒的回答出示圖片

三、完整傾聽老師講述故事

完整傾聽老師講述故事，提問：

1、如果沒有磚房子，三隻小豬會怎麼樣？

2、豬大哥、豬二哥經歷了這次危險以後，他們會怎麼做？你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎？

四、兒歌遊戲

幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩遊戲"蓋房子"

中班小豬教案篇6

設計意圖

對於幼兒來説，規則是一個較抽象的概念，如果單純的教學是十分枯燥的。孩子沒了興趣，目標也很難達到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子，教師在上數學活動時應從教具、語言、情景創設到引導的方向來吸引孩子。《三隻小豬》這個故事幼兒已經很熟悉了，對故事也有了一定的瞭解，也可以很好的把故事裏的對白很好的講述出來，我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉，也可以融入故事中，來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理，由此設計這次遊戲。

一、活動目標

1、樂於參與《三隻小豬》的表演遊戲，從中體驗表演帶來的快樂。

2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

3、懂得遵守遊戲規則，與同伴友好地合作遊戲。

二、活動準備：

1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各，和優秀獎章若干各。

2、物資材料準備；

一些足夠幼兒使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

3、環境準備；裝飾故事背景。

三、活動過程；

一、以看錶演的形式引入，激發幼兒的興趣。

請個別幼兒表演《三隻小豬》，教師提出看錶演的要求：

師：小朋友知道我們一會要玩什麼遊戲嗎？你們喜歡玩表演遊戲嗎？

師：在遊戲之前，我先請小朋友來看精彩表演《三隻小豬》，在看的時候老師我啊有兩個要求：

1、小觀眾要認真看他們的表情、動作

2、認真的傾聽角色的對話和語氣，不打斷、不影響別人，要做文明的小觀眾，你們可以做到嗎？

二、以討論的方式，來回顧上次遊戲的故事內容。

師：剛才你看了表演你覺得怎麼樣？誰表演的好，好在哪裏。

師：大灰狼説話的語氣和豬媽媽説話的語氣一樣嗎？豬爸爸是什麼樣子的，他們説話語氣又是什麼樣的？小豬的表情是什麼樣的？什麼時候是害怕的表情，什麼時候是高興的表情。害怕時候是表情是什麼樣的？高興的表情是怎樣的？大灰狼的動作是怎麼樣？在做房子的時候是什麼樣的動作和表情呢？

師小結：一會小朋友表演的時候也要注意動作、表情、都要做出來，還要注意説話語氣，這樣你也會表演的很精彩的，也就可以成為優秀的小演員呢？

三、提出遊戲要求及場地的安排：

（1）學會和同伴合作協商，遇到困難一起想辦法解決，表演完要交換道具。

師：小朋友表演一遍完了要記住交換道具，要學會和別人商量合作表演。知道了嗎？如果遇到困難先自己想辦法，或者是和同伴商量一起解決。

（2）鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現。

師：在表演時，我們要把我們最美的動作，最漂亮的表情，最好聽的語氣都好好的展現出來，這樣的話我們就是優秀的小演員了。所以我們要加油哦！

（3）教師介紹表演場地的安排。

師：小朋友仔細聽，今天我們分五組，先是小組表演，在是兩組或三組表演，在是表演最好的幾組上來表演給其他的幼兒，

師：好，現在請小朋友想想今天自己要表演什麼，自己想去哪一組，想演什麼的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。

四、情景表演、

一、幼兒遊戲，教師觀察指導。

1、重點引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

2、觀察幼兒協商合作遊戲的情況、場地佈置的情況和收拾道具的情況。

4、師幼互評，分享交流表演體驗。

1、製作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。

師：先請第一組派一個代表來説，你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好？

二、提出遊戲中遇到的困難，並想辦法解決。

1、師：在遊戲中你遇到了什麼困難？你們是怎麼解決的？如果沒有解決，我們一起來想辦法一起來解決。

2、師； 小朋友在玩遊戲中一定有很多開心的事情，誰來和小夥伴們一起説一説，一起分享一下下。

3、現在我們來評比誰是優秀小演員和優秀小組，希望在下次的表演中可以繼續保持和進步哦“

活動延伸；

回家時和爸爸媽媽家裏的人一起參與《三隻小豬》，這個遊戲，從中感受温馨快樂的表演

大班音樂活動

中班小豬教案篇7

活動目標

1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衞生、明白節約用水的道理。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

教學重點、難點

重點：培養幼兒講衞生的好習慣。

難點：讓幼兒能流利的講出這個故事。

活動準備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。

活動過程

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裏有誰。

設計提問：

(1)猜一猜故事裏有誰?並逐一出示小動物圖卡(插在沙箱裏)。

(2)發生了一件什麼事情?

2、請幼兒帶着問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶着問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用)

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎麼對小白兔説的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎麼回答小豬的?(喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎麼對小白鵝説的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎麼回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”

最後小白鵝又是怎樣説的怎樣做的?(“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”)

小豬洗乾淨後大家都高興地説：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟着錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料複習對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

低水平：(語言操作箱)複習簡單對話。

7、小結：小豬改正了缺點，變成了一隻講衞生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎?小髒豬是怎麼變乾淨的?(用水洗乾淨的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。)

活動反思：

這是一個語言活動，中班的語言活動相對於大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是

1.理解故事內容，學習用較連貫的語言進行角色對話。

2. 通過故事，知道生活中要講衞生、愛清潔，養成良好的衞生習慣。在活動過程中，孩子們對故事的`理解還是比較好的，但是在學説角色對話時，由於我的經驗不足，讓幼兒重複的來説對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最後孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今後的教育教學中，我希望能從各方面來把握好。

小百科：家豬是野豬被人類馴化後所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來説，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

中班小豬教案篇8

一、活動目標

1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會圖形組合的變化。

2、體驗不怕困難，堅持到底、獲得成功的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

二、活動準備

粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

三、活動過程

1、認識豬，區別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特徵：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

2、故事：分辨三幢不同的房子。

有隻小豬一天天地長大。一天，媽媽對他説："你已經長大了，該離開媽媽，自己去生活。"於是小豬告別了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見一堆草，準備造一幢草房，它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，並引導觀察草房的形狀和特徵)小豬住進草房不久，一隻大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從後門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結實一些的房子。

小豬搬來了許多木頭，準備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，並引導觀察木房的形狀和特徵)小豬住進木房不久，那隻大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從後門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結實的房子。

小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，並引導觀察磚房的形狀和特徵)小豬住進磚房不久，那隻大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子裏，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動也不動;再用力推一下，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞牆、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結結實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

從此，小豬安安穩穩地住在自己造的磚房裏，他又修好了草房和木房，讓大家遊覽，成了一個公園。

3、大家都來學造房子，做個能幹的小豬。

提示"三隻小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單，易於幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現。

教學反思：

這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。