我的老師幼兒教案5篇
教案是教學計劃的重要組成部分，教案應該包括足夠的練習和評估工具，以下是本站小編精心為您推薦的我的老師幼兒教案5篇，供大家參考。
我的老師幼兒教案篇1
活動目標
萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛。
活動準備
ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個驚喜（手工作品）。
活動重、難點
重點：萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。
活動過程
一、開始部分
談話導入：請幼兒説説自己班內有幾名老師，介紹一下自己的老師，説説老師的相貌特徵等，引入主題。
二、基本部分
1、引導幼兒分段欣賞散文詩，感受教師對幼兒的關懷和愛護。
（1）播放視頻，欣賞散文詩第一段內容。
（2）教師引導幼兒説説自己老師的本領，回憶老師與小朋友做遊戲的場景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。
播放視頻，欣賞散文詩第二段內容。
（3）請幼兒説説小朋友與同伴產生矛盾時教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的愛護之情。
播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內容。
2、展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無微不至的關懷。
教師總結：孩子們，還記得當你們剛剛來到幼兒園哭喊着找媽媽的時候，是你們的老師抱着你，一鬨就是一整天，細心的餵你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小夥伴奔跑打鬧時跌倒，老師急切的關心你，有時還會心疼的流眼淚。當你們為完成一件事而高興時，你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多麼的關心你們，愛你們。孩子們，你們現在最想説一句什麼話送給你的老師。
3、引導幼兒表達對老師的關愛及熱愛之情。
（1）説説如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會怎樣幫助她。
（2）請幼兒説説平時做過什麼關心老師、幫助老師的事。
教師小結：小朋友們真的是長大了，懂得關心老師，愛護老師，有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽後一定非常的感動。
（3）幼兒完整欣賞散文詩，並嘗試朗誦。
三、結束部分
老師愛着小朋友，小朋友也關心着老師，小朋友為了表達對老師的愛，今天還為老師準備了一個驚喜，把禮物送給老師。大聲的説出你對老師的愛。
我的老師幼兒教案篇2
活動目標：
1、瞭解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。（重點）
2、能發現每位老師的不同之處，用漫畫中誇張的表現手法體現老師的主要特徵。（難點）
3、喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。
活動準備：
組織幼兒欣賞漫畫
課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂
活動過程：
1、出示憨豆先生的漫畫，引導幼兒觀察，初步感受漫畫誇張、詼諧、幽默的特點。
提問：憨豆先生哪些地方讓人覺得很有趣？生活中真的會有這樣的人嗎？看完這幅漫畫，你的心裏有什麼感受？
小結：這種把一個人的某一個明顯的外形特徵、或者穿戴和性格特徵進行誇張表現形式的繪畫就是漫畫。
2、出示姚明、成龍的生活照和漫畫，繼續欣賞，通過對比的方式，進一步感受漫畫中誇張的表現手法。
提問：你覺得他的哪個部位畫的很誇張？（外貌上的誇張繪畫方法）畫的像什麼？為什麼姚明的嘴巴要畫的很大？（心情上的誇張繪畫方法）為什麼成龍的手要畫的很大？（本領上的誇張繪畫方法）你們覺得什麼是誇張的繪畫方式？
小結：簡單一些説誇張就是根據物體的特點把大的畫的更大，小的畫的更小。或者要凸顯人物的心情或本領時，可以畫的大而突出。
3、出示班級老師的照片，引導幼兒觀察每個老師的特徵。
提問：你想為哪位老師畫一幅漫畫？他有什麼特點？他平時喜歡穿什麼樣的衣服？他的性格是怎樣的？如果用漫畫留住和老師相處的快樂時光，哪些地方可以畫的很誇張？
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）繪畫前，引導幼兒想清楚要畫誰，表現他的什麼特點。
（2）提醒幼兒將人物的主要特徵畫的大而突出。
（3）提醒幼兒構圖方式：從上到下，再細緻到五官、肢體。
5、幼兒作品展示與情感提升。
提示：你畫的是哪位老師？他有哪些很特別的地方？你想對老師説些什麼？
6、延伸：將漫畫送給老師，並説出自己對老
我的老師幼兒教案篇3
教材分析
自編繪本《我的超人老師》，運用“超人”這一生動的形象，在幼兒園的生活情境中，當幼兒遇到困難與問題時，展現出“超人老師”的無所不能，通過閲讀理解，使幼兒瞭解老師的本領，感受老師對幼兒的愛與關懷，在生動有趣的情境中舒緩了幼兒入園的焦慮感。
活動目標
1、知道老師的的各種本領，在遇到困難和問題時能告訴老師。
2、理解繪本內容，認真觀察畫面，大膽講述圖片的主要內容，表達對老師的愛。
3、喜歡自己的老師，願意與老師交朋友。
活動準備
1、經驗準備：瞭解幼兒園的環境、認識自己的老師。
2、物質準備：《我的超人老師》繪本、課件。
活動過程
1、瞭解繪本封面，引發閲讀興趣。
提問：這是哪裏？她是誰？
小結：她就是幼兒園裏的超人老師，她的本領可大了。
2、完整講述繪本，初步理解繪本內容。
提問:繪本的名字是什麼？超人老師都有哪些本領？
3、觀察畫面內容，分段講述理解。出示多幅圖片，引導幼兒觀察。
提問:小朋友遇到了哪些困難，超人老師是怎樣幫助他們的？
4、幼兒自由講述。
幼兒自主閲讀繪本，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。
5、討論:你喜歡超人老師嗎？為什麼？
我的老師幼兒教案篇4
活動目標：
1、幼兒知道9月10日是所有教師的節日。
2、在活動中感受老師對幼兒的愛，幼兒對老師的愛，並能用不同的形式來表達對老師的愛。
活動準備：日曆、課件
活動過程：
一、引導幼兒通過談話瞭解教師節是哪一天
邊談話邊小結：每年的9月10日是教師節，是所有幼兒園老師、國小老師，國中老師，高中老師，大學老師共同的個節日。
提問：為什麼要創設教師節呢？
二、感受老師的愛
1、播放課件（如老師教小朋友上課，給小朋友分飯，和小朋友做遊戲等，使幼兒感受老師對他們的愛）
2、提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？
鼓勵幼兒大膽表述，教師適時幫助幼兒組織語言。
3、師：你喜歡老師嗎？為什麼？
因為幼兒以分組的方式充分交流，表達對老師的愛，教師巡迴指導，豐富幼兒談話內容。
3、師：你應該怎麼樣愛老師？關心老師？
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情
1、鼓勵幼兒對老師説一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。
2、請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節目的方式表達對老師的愛
3、教師肯定每一位幼兒的表現，並且表達對每名幼兒的愛
一、活動目標
1、激發對老師的敬愛之情，大膽表達自己的心意。
2、學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。
3、知道9月10日是教師節，加深幼兒熱愛老師的情感。
二、活動重、難點
重點—瞭解教師節的有關常識，並能大膽地有感情地朗誦詩歌。
難點—能用語言表達自己對老師的尊敬之情。
三、活動準備？
1、歌曲t;我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述t;我的老師>。
2、佈置老師愛我的照片展、ppt課件
四、活動過程
活動導入；
（一）請出被輔導的那一位幼兒講述t;我的老師>:“我的老師姓xx,她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭髮又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得乾乾淨淨的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”
1、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
2、遊戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師説一句最想説的話，增強對老師的感情。
3、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結：唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
（二）引導幼兒知道每年的9月10日是教師節。
（三）利用《老師愛我》的照片展，激發幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。
提問：照片上的老師在幹什麼？老師為什麼要這樣做？老師關心愛護小朋友時自己心裏是怎麼想的？為什麼？
（四）通過欣賞詩歌《我的老師真正好》，激發幼兒愛老師的美好情感。
1、完整欣賞詩歌。
2、通過提問，引導幼兒掌握詩歌內容。
提問：老師都教小朋友什麼本領？當你的衣服釦子掉下來的時候，老師是怎麼做的？當你感到不舒服的時候，老師是怎麼做的？
3、引導幼兒有感情地朗誦詩歌。
（五）鼓勵幼兒大膽地説一句祝福老師的話。
以上內容就是差異網為您提供的9篇《《我的老師》幼兒園大班教案》，希望對您的寫作有所幫助。
我的老師幼兒教案篇5
活動目標：
1、初步認識新來的老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。
2、懂得遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
3、萌發對老師的喜愛和尊敬之情。
活動準備：
1、幼兒已學會兒歌《老師本領大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、玩具電話一台。
活動過程：
一、談話導入，啟發幼兒談談自己班上的老師。
師提問：是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
二、瞭解班上老師，知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。
1、知道老師很關心、愛護他們。
2、老師會教小朋友學習很多本領。
師：我們在幼兒園學會了哪首兒歌，是誰教小朋友的？（念兒歌《老師本領大》）我們在幼兒園還學會了什麼歌？是怎麼學會的？（唱一唱已學會的歌，如《我愛我的幼兒園》）
看！這是小朋友畫的圖畫，是誰教你畫的？
3、教師小結。
師：班上新來的老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什麼困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的遊戲。
三、玩遊戲“打電話”。
師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
師小結：當你遇到困難時，可以找老師幫忙，或打電話和老師説一説自己開心與不開心的事兒！
活動延伸：
萌發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。 活動反思： 此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什麼樣子的？你為什麼喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當被問及你喜歡的好老師是誰，長什麼樣時，有的孩子説是楊老師，長長的頭髮，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的説是小張老師，圓圓臉的，教我們唱歌，跳舞，還有張老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實她們什麼都懂，你對她們的好，她們都知道，當你聽到孩子們説喜歡你，教會她們知識，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到高興的吧，特別是像我這樣的新老師，和這羣可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當聽到一聲聲老師您辛苦了，老師我愛你時，我覺得我選擇教師是我做的最正確的決定。
