看誰爬的快教案6篇
教案是現在每門學科都需要使用到的,寫教案能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點,以下是本站小編精心為您推薦的看誰爬的快教案6篇,供大家參考。
看誰爬的快教案篇1
活動目標:
1、 提供各種材料供幼兒進生比賽活動,感受不同的坡與物體速度的關係。
2、在探索研究的基礎上,組織幼兒進行交流。
活動過程:
(一)、幼兒交流探索
1、聽故事引出皮球比賽,皮球想從不一樣的山坡上滾下來,比比準滾得快?
2、根據幼在户外玩球和騎車的經驗,請幼兒交流和討論,怎麼才能讓球滾的速度更快,更遠?
(1)幼兒交流和討論。怎麼搭山坡?需要什麼材料?
(2)你想和誰一起玩,你們準備怎麼玩?
(3)是什麼條件讓球能滾得更遠,更快呢?
(4)教師提供材料請幼兒進行示範實驗。(分析:連續劇在已有的積壓識經驗基礎上,從瞭解別人的生活動經驗上,從中獲得一定的提高,經過交流信息,很多問題也在這其中得到了解,並在其中可以獲得坡的許多知識,調整和豐富了原有的坡的認識。)
(二)、幼兒分組活動
(1)幼兒自由結伴分組準備實驗所需要的材料,並建築不同高度的越面和斜坡。
(2)建議兩人一組開展探索活動,能與同伴分工合作。(分析:本活動進出課堂,讓幼兒在户外,充分滿足了幼兒的需要到現場去研究,使幼兒獲得了真實的具體的經驗。在活動中幼動手操作和表達的機會比以往探索性活動明顯增多,真正體現了讓幼兒在自由操作中獲得發展。)
(三)組織比賽活動
1、幼兒兩人一組進行比賽活動,將小組設計建築的坡進行比賽。看看到底哪種面的坡物體滾得更遠,更快。
2、比賽後,請幼兒討論和交流,教師進行記錄,並整理幼兒發現和提出的問題。(分析:幼兒對比賽性質的活動非常有興趣,他們對探究性的活支均能積極參與。在搭坡時不知道坡棄和坡面與速度的關係,因此開始時,操作比較混亂,教師在啟發幫助時,主要引導幼探索麪和速度之間的關係,當幼兒發現,光滑和粗糙的坡的差異時非常興奮,這是他們發現的新問題,並在探索中終於得了解決。本活動可以面再放大些除了可搭建的斜坡,還有什麼樣的物體是斜的坡狀的?在簡學領域探索方面,還可以進一步探討:人們設計了各種各樣的斜坡,對生活地有利之處還可以設計什麼樣更好的坡呢?)
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
看誰爬的快教案篇2
活動名稱:看誰聽得清
活動目標: 1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛鍊幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養幼兒的合作能力。
活動準備:鈴鼓,活動前學會開花走紙、切段分隊走,並熟悉遊戲“老狼老狼幾點鐘”。
活動過程:
1、開始部分:幼兒聽信號有節奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊,走成六路縱隊。
2、基本部分;
(1)交代遊戲名稱以及規則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊。
(2)幼兒遊戲3次。
(3)增添要求:當老師説“兩人走”時,幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。
(4)幼兒遊戲三次。
3、結束部分:
(1)表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
(2)複習遊戲“老狼、老狼幾點鐘”。
活動延伸:利用户外活動繼續玩此遊戲。
看誰爬的快教案篇3
活動目標:
1、理解故事內容,感受故事中動物不認輸的精神和成功後的喜悦。
2、大膽想象,能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法,併為小動物設計同時上天的最佳方案。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、學會有感情地朗誦故事,大膽參與討論。
活動準備:
1、圖片:小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風箏、熱氣球、飛機。
2、語言磁帶或cd。
活動過程:
一、瞭解背景,激發想象。
1、教師:今天我們班來了一個小客人,小客人它是誰呢?(小鳥)
2、教師:小鳥客人的本領是什麼呢?(教師用身體動作表示:飛)
3、教師出示掛圖,講述故事背景。
教師:小動物們看見小鳥在天上飛,都很羨慕,他們也想飛上天。
4、引導幼兒幫助小動物們想辦法。
教師:他們都是沒有翅膀的動物,要想飛上天必須想一些特別的辦法,用什麼辦法能讓小螞蟻飛上天呢?還有小青蛙、小兔、小豬、河馬?他們能飛上天嗎?小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去?(鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。)
二、討論工具,匹配圖卡。
1、教師出示卡片上的工具,引導幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。
教師:小朋友的辦法也很不錯,現在袁老師也想出了一些工具,看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。(出示大教具匹配卡。)
教師:小螞蟻可以用這裏的哪些工具?
教師:小青蛙可以用這裏的哪些工具?
教師:小白兔可以用這裏的哪些工具?
教師:小肥豬可以用這裏的哪些工具?
教師:大河馬可以用這裏的哪些工具?
教師小結:動物越小,適合它們的工具就越多。
2、幼兒思考讓小動物們同時飛上天的.辦法。
教師:每個小動物都想飛上天,怎樣利用這些工具,幫助小動物們同時飛上天呢?(引導幼兒為每一種動物匹配適合的工具。)
3、引導幼兒理解較輕的動物用較小的工具,較重的動物用較大的工具的道理。
三、欣賞故事,驗證探究結果。
1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。
教師:小朋友們都為動物們分配好工具了,現在我們來聽一聽故事,小動物們到底是不是用這些工具上天的呢?(教師講故事)。
教師:小朋友們:小動物是不是這麼分配工具的呢?
2、教師:原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的,你們真聰明,真能幹!我們把這個小動物飛上天的故事講給班裏其他的小朋友聽吧,我們走。
教學反思:
我覺得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性,因為在大班幼兒的發展階段上,想像,探索,動腦解決困難,體驗成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一羣小動物樂於動腦,動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小,但內容清新,留給孩子很大的想像範圍
看誰爬的快教案篇4
【活動目標】
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛鍊幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應的靈敏性。
3、培養幼兒的合作能力。
4、培養良好的衞生習慣。
5、瞭解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。
【活動準備】
鈴鼓,活動前學會開花走紙、切段分隊走,並熟悉遊戲“老狼老狼幾點鐘”。
【活動過程】
1、開始部分:
幼兒聽信號有節奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊,走成六路縱隊。
2、基本部分;
(1)交代遊戲名稱以及規則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊。
(2)幼兒遊戲3次。
(3)增添要求:當老師説“兩人走”時,幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。
(4)幼兒遊戲三次。
3、結束部分:
(1)表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。
(2)複習遊戲“老狼、老狼幾點鐘”。
【活動延伸】
利用户外活動繼續玩此遊戲。
活動反思
在體育遊戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量儘可能地發揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒,一經發現,就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。並給予表揚與肯定。
看誰爬的快教案篇5
?教學目的】
1、鍛鍊幼兒的投擲能力;
2、激發幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。
?教學準備】
流星球每人一個(做法附後)、怪獸圖片(四個小的,二個大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,並根據大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
?教學流程】
一、準備活動(帶領幼兒到户外的場地)
導語:小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什麼? (保護地球……)
1、遊戲:看誰像個奧特曼。
方法:幼兒跟在教師後面,邊走邊説:“看誰像個奧特曼”,當説到“曼”字時,教師突然扭頭,同時,幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運動。
(1)教師做動作,幼兒猜猜在幹什麼,如拍、投、擊、打、踢、遊……
(2)大家來運動,師生邊做邊喊:
一、二、三、四,用力“拍”;
一、二、三、四,用力“投”;
一、二、三、四,用力“打”;
一、二、三、四,用力“跑”。
二、進入角色,學習本領
師:大家都這麼喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰士?(激發幼兒興趣),奧特曼戰士機智勇猛,而且要聽從指揮,服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰士呈兩列縱隊集合。
1、出示小流星球。
2、傳球:兩隊排頭拿球往後傳到最後,得到以後説:“有了。”直到人手一個。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場地上四面散開,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法,並互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)
(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個部位。邊敲邊説:
“腿部加力,咚,咚,咚”,
“腰部加力,咚,咚,咚”,
“背部加力,咚,咚,咚”,
4、學投擲。
師:奧特曼戰士渾身充滿了力量,我們來學習新的本領——投擲。
(1)教師示範,分析要領:右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準目標,用力往前拋。
(2)幼兒自由練習,教師個別輔導。
三、擊打怪獸,消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)
1、擊打怪獸師:不好!看前面出現怪獸,快,奧特曼戰士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好)
師:四組戰士用流星球擊打與你組相對應的怪獸,投完以後 站到隊尾。
活動開始,放奧特曼音樂。
2、放鬆活動幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊説:“加力,加力,加力。”
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊,要求擊生中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打,當鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點。
(4)怪獸被,幼兒歡呼。
四、放鬆活動
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育:流星球是用來消滅壞人的,因此,大家在玩的時候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。
?教學反思】
本活動氣氛熱烈,充分調動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與户外活動,打破傳統的體育教學形式,使孩子在自由寬鬆的氛圍中,體驗遊戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,效果會更好。
附:流星球做法:在一塊方形手絹內包一些碎布,用繩子緊上口,繩子留兩尺左右。
看誰爬的快教案篇6
活動目標:
1.能較靈活地變換身體位置,向不同方向走。
2.在遊戲中能集中注意力,聽信號做出相應的動作反應。
3.體驗同伴間合作交往的樂趣。
活動準備:
1.音樂。
2.鈴鼓。
3.事先學會“幼兒健康操”。
活動過程:
1.準備活動。
幼兒一個跟着一個走大圓,聽音樂邊走邊做動作(選取節奏較強或者變化較明顯的樂曲。可以進行高人走、矮人走、模仿小動物走,如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動物;還可以模仿生活中物體的動作,如飛機、汽車等)。音樂停止時,幼兒也停止所有動作。
師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。
2.練習聽信號向不同方向走。
單人聽信號向不同方向走:教師快速拍鈴鼓,幼兒向前快速行走;教師慢速拍鈴鼓,幼兒就慢慢向後倒退走;教師搖鈴鼓,幼兒就起踵原地自傳。
兩人合作聽信號向不同方向走:當教師説“兩人走”時,幼兒兩人手拉手走。遊戲要求同前,原地自轉改為兩人手拉手轉圈。
請合作較好的幼兒示範,教師引導其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成遊戲的。
幼兒熟練後,可以三個或更多的幼兒為一組,合作進行遊戲。
3.遊戲“看誰聽得清”。
教師介紹遊戲的名稱及玩法:每個幼兒選一種顏色的帶子紮在胳膊上,分散站在場地四周,教師説“紅色”時,戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過改變口令,讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動。
幼兒進行遊戲。
幼兒熟悉遊戲後,教師可以變化指令,如“紅色向前走,綠色向後走等”並不斷變化指令的速度,提高幼兒反應的敏捷性。
4.播放輕鬆的音樂,師幼坐在地上,隨意擺動身體,做放鬆運動。
附:幼兒健康操
搖搖手,擺擺手,(兩手叉腰,頭向左右搖擺,雙手向左做招手狀)
我們一起來做操,(動作同前,方向相反)
一、二、三、四,(兩手叉腰,上體向左側屈兩次)
二、二、三、四。(動作同前,方向相反)
你彎腰,我踢腿,(兩手叉腰,上體向前彎,兩臂側平舉,踢左腿一次)
轉個圈來蹦蹦跳。(邊拍手邊後踢退並自轉一圈)
三、二、三、四,(動作同“你彎腰,我踢腿”,方向相反)
四、二、三、四。(動作同“轉個圈來蹦蹦跳”,方向相反)
天天運動身體好。(兩臂自然擺動,左、右腳原地踏步各四次)