幼兒園冰的教案反思模板5篇

教案是教師為了提高上課質量事前擬訂的文字材料，在寫好教案的同時，教師一定都有所收穫，本站小編今天就為您帶來了幼兒園冰的教案反思模板5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園冰的教案反思篇1

活動目標：

1、培養幼兒縱跳觸物和前進跳的能力。

2、初步瞭解青蛙的外形特徵。

3、培養幼兒樂意幫助別人的良好品德

活動準備：

1、青蛙頭飾若干

2、磁帶（輕鬆的音樂）、錄音機

3、捲成的小蟲若干

活動流程：

學習跳的本領（熱身運動）—————捉害蟲（高潮）—————吃蟲子（放鬆運動）

活動過程：

1、隨音樂做動作（熱身運動）

2、教師以謎語的形式引起幼兒興趣（有種動物會跳，有兩隻大眼睛，一張大嘴巴，四條腿，喜歡穿綠衣服，白肚皮），我們現在來學學小青蛙怎麼走路的？教師仔細講解青蛙跳躍的動作，幼兒跟學，（反覆3次）

3 、現在老師來扮青蛙媽媽，小朋友來扮小青蛙，我們一起來做遊戲，“請小青蛙跟着青蛙媽媽學習跳的本領吧！”

4、捉害蟲（活動高潮）

⑴情景講述及遊戲規則

有一天水牛伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那裏有很多害蟲，他聽説小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

可是到達莊稼地很遠，小青蛙怕遠嗎？願不願意幫助水牛伯伯？（願意）

老師邊示範邊講解，提醒幼兒要特別小心，注意安全，

⑵小青蛙捉害蟲看看誰捉的害蟲最多。

幼兒活動老師巡迴指導

5、水牛伯伯請我們到他家去做客（熱身運動）。

表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

反思：

本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛鍊身體的同時也瞭解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用誇張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想跳的慾望。並且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，

幼兒園冰的教案反思篇2

教學目標

1、理解兒歌內容，能看圖標，有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達對未來家鄉的暢想。

3、抒發熱愛家鄉，對家鄉充滿希望的情感。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

教學準備

視頻、ppt、圖標。

教學過程

1、觀看無錫風貌視頻。

師：請大家和我一起去觀光旅遊。

你看到了什麼？看出是哪個地方？

小結：介紹視頻中特有的風景建築。

2、討論未來的無錫。

師：小朋友，你看我們家鄉無錫美吧！可是好多年前，無錫還是一個很舊的小城市，現在完全不一樣了，變化真大啊！請你們來想一想、造一造，你希望未來的無錫變成什麼樣？

3、學習兒歌。

（1）師朗誦

師：老師把我想象的未來家鄉編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

（2）根據圖標掌握兒歌內容。

師：詩歌的名字叫什麼？

詩歌裏未來的家鄉是什麼樣？有哪些新的地方？

（3）幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

（4）分句練習。

4、總結。

師：未來的家鄉需要大家來建設、創造。

兒歌《未來的家鄉真正好》

小朋友們瞧一瞧，未來的家鄉真正好。

新高樓新廣場，這裏的風景真美妙。

新商店新工廠，機器人呀手兒巧。

坐飛機乘地鐵，速度快呀人人笑。

小朋友們愛科學，家鄉的未來我們造。

教學反思

這節課，是一節督導課，學校領導及各教研室主任傾聽並指導了這堂課。

上完課，首先個人對本課進行了反思。然後向各位領導和老師進行請教，認真聽取了多方的意見，並及時進行總結如下：

1、本節課課前準備充分，材料收集全面，尤其是圖片的準備更是結合了曲阜發展現狀，貼近學生的生活。

2、對於曲阜衣、食、住、行的變化，以圖片和文字結合的方式，通過過去和現在的對比，讓學生感受家鄉的發展變化，學生感受深刻。同時，為了引導學生能更深刻的理解這一點，課前讓學生的調查採訪的形式採用的較好，使學生在課堂有更有了交流的興趣。

3、課堂設計上，思路清晰，目標明確。

4、本課能從從學生的經驗入手，密切結合學生的生活實際。

5、課堂上，老師親切感強，語言輕鬆活潑，節奏感強，與學生互動性強。

不足：

1、教師還需錘鍊自己的語言，加強對學生的合理評價。

2、對於圖片的介紹，可以讓學生邊看圖邊解説，所課堂儘可能還給學生。

幼兒園冰的教案反思篇3

?設計意圖】

"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常揹着大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子瞭解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

?活動目標】

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

?活動準備】

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾人手一條、滅火器

?活動過程】

一、謎語導入活動，激發幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤乾衣服，可以烤熟食物等等。那麼火對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、傢俱，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒瞭解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木製品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、幼兒觀看視頻，討論如果發生了火災，我們應怎麼辦?如何逃離火災現場?

小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，並迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽到後，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

教學反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

幼兒園冰的教案反思篇4

?活動目標】

1、培養幼兒的創新意識，體驗創新樂趣。

2、引導幼兒多感官參與創新活動，在想像、探索中創造出玩氣球的多種方法，感受其樂趣。

3、擴散思維，嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、感受運動的快樂，愉悦身心。

?重點、難點】

培養幼兒的創新思維能力、合作能力和擴散思維創新的多種方法。

?活動準備】

事先準備各種氣球，擺放成"氣球世界"，每人一個氣球，錄音帶(優美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

?活動過程】

1、參觀"氣球世界"導入：

以參觀"氣球世界"吸引幼兒，激發幼兒的興趣，為幼兒創設了愉悦的環境氛圍，為下面的活動做好鋪墊。

2、説氣球：

幼兒在觀察後憑自己已有的經驗進行説氣球活動，充分發揮了幼兒的語言表達能力，同時培養了幼兒的自信。

3、大膽創新：

讓幼兒動腦創新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設想、創新，想出用不同部位玩球的新方法，進一步激發幼兒的想像力和創新能力。

4、自由玩球，探索玩法：

以幼兒自主探索為主，教師引導為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣，同時在玩中探索出竅門，激發幼兒的創新思維，使幼兒的探索、創新能力得以昇華。

5、擴散思維，擴大知識面玩氣球本環節是活動的重點，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的瞭解和想像的空間，再設問，激發幼兒擴散思維的興趣，進一步調動幼兒參與的積極性。

6、讚賞、激勵幼兒在創新活動中的表現教師給予肯定和讚賞，讓幼兒體驗想像創新成功的喜悦，在評價中提高幼兒想像力和創造能力。鼓勵中使幼兒的創新能力得到進一步的提高。

有了這次經驗，以後孩子在今後類似活動中就會習慣地進行創新思維了。以上環節，採用由淺入深，由單一到複雜的方式進行，使幼兒容易接受。

?活動延伸】

1、讓幼兒在户外模仿起球來回飄動、旋轉、下落等樣子，感受快樂的情緒。

2、在區域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法。

?活動反思】

優點：

1、此活動設計緊湊、連貫，環環相扣。

2、活動始終以幼兒的興趣、創新為出發點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創新的快樂，體現了幼兒的主體地位。

3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以説，此活動培養了幼兒的創造力、表現力以及合作意識。

4、活動中教師為支持者、合作者、引導着，為幼兒創設了一個寬鬆、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創新、自主的表現，實施自己的想法。體現了"以人為本"的幼兒教育理念。

幼兒園冰的教案反思篇5

打招呼

設計思路：

剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處於緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展着，孩子們帶着各自的主角，在遊戲中交往，交流。可是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。所以經過本次團體活動，讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識，做個文明文明的受別人喜歡的孩子。

活動目標：

1、能夠主動地和不一樣的人打招呼

2、體驗與人打招呼的歡樂。

活動準備：

1、情景表演（邀請大班孩子表演）

2、錄相

活動過程：

（一）情景導入，和小動物打招呼

1、今日來了幾個新朋友，，他們會發生什麼事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰了？（逐一請出小動物）

4、誰願意來和小動物打招呼？

（二）和幼兒園裏的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有文明地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂）

3、小結：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個有文明的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的歡樂――吃糖果

1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂。