託班語言類幼兒教案6篇
教案應該與學生的學習進程相匹配，確保教學內容的連貫性和有效性，制定完善的教案有助於教師更好地掌握學科知識和教學要點，本站小編今天就為您帶來了託班語言類幼兒教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
託班語言類幼兒教案篇1
名稱：
快樂的動物村
材料：
圖片。
過程：
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學説故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閲讀故事，教師在講到動物角色的時候，請幼兒指點出相應的動物。
5.幼兒一邊聽故事，一邊閲讀。
建議：
1.託班幼兒的故事教學可以重複進行。
2.教師在講故事時，可讓幼兒學習故事裏的象聲字的發音。
附故事：快樂的動物村（楊金光）
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。噹噹噹，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動物們真快樂。
託班語言類幼兒教案篇2
目標：
學習大膽説話，樂意向大家介紹自己家門口的特徵，能説出自己住在何處。
準備：
1、請家長有意識地引導幼兒觀察自己家周圍的特徵，與孩子合作將家門口的主要特徵畫下來帶到幼兒園，教師也將自己家門口的特徵畫成圖畫。
活動前將幼兒的畫貼在展板上。
2、小兔、小鳥、小魚的圖片，漿糊。
過程：
1、教師出示自己的畫，讓幼兒觀察片刻後提問：這是什麼？知道這是誰的家嗎？教師示範介紹自己的家：我家住在xx旁邊，可以坐x路公共汽車，門口有一個賣報紙的亭子……
2、請願意向大家介紹的幼兒到展板上拿下自己的畫，向大家介紹。
3、送小動物回家。
——教師事先摘下牆飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。
——我們班的小動物去哪兒了？哦，它們出去玩，迷路了，回不了家了，要請小朋友幫忙。請小朋友送小動物回家。教師把小動物圖片發給幼兒，請幼兒將小動物貼到牆飾的相應位置上。
託班語言類幼兒教案篇3
目標:理解故事的主要內容，願意學講故事中的對話。
準備:
1、圖片。
2、故事磁帶。
過程:
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什麼、想什麼?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎麼説的?
――學説小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片，最後，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎麼説的。為什麼它們能成朋友?
3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。
附
小金魚找朋友
池塘裏有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。遊啊遊，看到岸上有一隻小雞，他對小雞説：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞説：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”
小金魚又遊啊遊，看到一隻小鳥在天上飛，他對小鳥説：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥説：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟着嘴又遊開了。
他遊啊遊，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在遊，他趕快游過去説：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西説：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚説：“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終於找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們説，小金魚的朋友是誰呀?
託班語言類幼兒教案篇4
活動目標
1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看錶演。
活動準備
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。
3、人手一杯涼開水。
活動過程
1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、説説、猜猜杯裏裝的是什麼？有什麼用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒説説該怎麼辦。然後教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎麼説的，並一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓説的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。
――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。
――最後請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒説出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
建議
在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的.對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附故事：
口渴了，怎麼辦
一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。
小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。
小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊説：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們説：“你們渴了，快來喝杯水吧!
小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲説：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
託班語言類幼兒教案篇5
活動目標：
感知事物的大小並會使用“太大了”“太小了”
重點難點：
感知事物的大小並會使用“太大了”“太小了”
活動準備：
1.故事《大熊和小熊》
2.故事圍裙一件
活動過程：
一、講故事《大熊和小熊》，吸引寶寶的注意並鼓勵寶寶根據提問回答。
在念到故事中“太大了”和“太小了”時，可故意用誇張的表情和聲音強調，以幫助寶寶感受大和小。
二、用故事圍裙和布娃娃表演故事，請寶寶欣賞故事。
1.可用提問幫助寶寶理解故事內容。
2.師：大熊穿上小熊睡衣説什麼？小熊穿上了大熊的睡衣説什麼了？
大熊睡在小熊的牀上説了什麼？小熊睡在大熊的牀上説了什麼？
3.鼓勵寶寶重複故事中的.對話。
4.啟發寶寶想象大熊和小熊穿錯衣服和誰錯牀的感覺，並嘗試用語言表達。
三、再完整地聽一遍故事，引導寶寶充分感知大和小。
託班語言類幼兒教案篇6
活動目標
1.培養幼兒大膽説出心裏的想法和願望。
2.通過遊戲緩解心理上的焦慮和不安。
活動準備
1.圖片—打電話的孩子
2.玩具電話、模型手若干。
活動過程
1.出示圖片--打電話的孩子
教師：小朋友，你們看照片上的小朋友在幹什麼？（打電話）
他們給誰打電話呢？他們在電話裏説了些什麼呢？
2.瞭解幼兒的想法。
教師：你想打電話嗎？你最想給誰打電話？你想給媽媽打電話説什麼話呢？
3.和幼兒一起打電話。
教師摟着幼兒拿着電話放在幼兒的耳旁，讓幼兒給媽媽説話，鼓勵幼兒説説心裏的想法和願望，排解內心的焦慮和不安。
4.給家人打電話
引導幼兒給爺爺奶奶，爸爸媽媽打電話，把心裏話大膽的説出來，保持心情愉快。幼兒園小小班語言教案：拔蘿蔔
活動目標：
1、能安靜聽故事，理解故事內容並學説主要對話。
2、分角色進行簡單的表演，知道人多力量大的道理。
活動重點：學説故事中主要的對話，分角色進行簡單的表演。
活動難點：知道人多力量大的道理。
活動準備：
1、請大班幼兒準備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。
2、表演故事用的道具（大蘿蔔、鬍子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。
3、背景圖一幅、蘿蔔等貼絨若干。
活動過程：
1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導幼兒學説主要對話。
（1）師：看，是誰來了？（老公公）〔講述故事第一段後出示背景圖〕
（2）繼續講述故事，引導幼兒邊説邊做動作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來幫忙拔蘿蔔！”“唉——來了，來了。”
問1：老婆婆去叫誰了啊？
問2：小姑娘怎麼説的？
問3：小狗説……
問4：小狗喊……
（3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿蔔拔出來了嗎？（撥出來了）蘿蔔是老公公一個人拔出來的嗎？（不是）那是誰拔出來的呢？（是大家一起拔的）對，是最後大家一起把蘿蔔拔出來了，大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。
（1） 師：今天，老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿蔔》，看看誰是最安靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕
（2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！
（3） 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話和動作。
師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。
a：拔蘿蔔的動作和表情
b：喊人的動作和對話
c：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作
3、指導幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。
（1） 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿蔔。
（2） 師：剛才學了這麼多的新本領，那我們也來表演一下，誰願意扮演老公公？……〔分配角色〕
（3） 師：蘿蔔太大了，請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿蔔吧！〔讓每個人來嘗試抬蘿蔔，再次感受人多力量大的道理。〕
