冬天活動教學設計三篇
冬天活動教學設計三篇
教師和幼兒握手,表示友好。“喲,小朋友們的手都這麼熱乎,來來來,誰願意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節,手就冰涼。你們誰知道,現在是什麼季節呀?”。以下是本站小編和大家分享冬天活動教學設計參考資料,歡迎你的閲讀。
冬天活動教學設計一
【活動目標】
1、激發幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。
2、初步瞭解什麼是冬眠,那些動物要冬眠。
3、培養幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。
4、鍛鍊幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
1、提前幾天將已經冬眠的小烏龜帶到班裏,激發興趣,請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺蝟,也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。
【活動過程】
一、談話導入
1、教師和幼兒握手,表示友好。“喲,小朋友們的手都這麼熱乎,來來來,誰願意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節,手就冰涼。你們誰知道,現在是什麼季節呀?”
2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天,老師特意拜訪了冬爺爺,他還要我帶回幾張照片來給小朋友們看看。”
看過照片後請幼兒談談:你看到了什麼?你喜歡冬天嗎?(注意指導幼兒説話要完整。)
3、“下雪不僅好玩,還有很多好處呢,你知道嗎?”引導幼兒瞭解下雪的好處:大雪會把空氣中的灰塵帶下來,把有害的細菌、昆蟲凍死,起到淨化空氣的作用;小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬,第二年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,體驗冬天的快樂。
1、過渡:可惜的是,咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過,冬爺爺送給我一場雪,你們看——
教師事先將“雪花”放在筐子裏,舉起筐子晃動,“雪花”就會飄落下來。
2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。
教師教如何做雪花:兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角,一隻手使勁往下撕,一片雪花就做好了。
請幼兒分小組學着老師的樣子撕雪花,將撕好的雪花放在一起,師幼共同玩下雪的遊戲。
三、導入“冬眠”主題,瞭解有關冬眠的知識。
1、過渡:噓——我們得小聲點,可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜的名字)。來,我們坐下來安靜一下,休息休息。
我們的寬寬正在幹什麼,誰願意大聲地告訴來聽課的老師。
2、交流課下收集的有關冬眠的知識。
誰願意給大家説説這些天你瞭解到哪些有關冬眠的知識?幼兒暢所欲言,對於不準確的知識,教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚,即時頒發小博士獎章。(鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地説話。)
3、遊戲:誰在冬眠。
遊戲玩法:(1)去“山洞”尋找誰在冬眠,將它抱出來並告訴大家:(我發現在冬眠。)
(2)聽聽小動物要對我們説些什麼。
(3)結合動物們的話提問,瞭解、考察幼兒聽懂了多少。培養幼兒注意傾聽的好習慣。
(4)將小動物送回家,讓它們繼續冬眠。
小熊:親愛的小朋友,你們好。當你們發現我的時候,我正做着一個美夢呢。我夢見藍藍的天,白白的雲,清清的小河,鮮豔的花朵,還有唧唧喳喳的小鳥,他們都在向我招手,要和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我,我要睡上整整一個冬天。再見了,小朋友。
青蛙:哎呀,是誰把我吵醒了,我還沒睡夠呢!什麼?下雪了?我才不願意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞裏睡大覺,一直睡到春天。
對了,我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你們就別去吵醒他們了,好嗎?好了,我要繼續睡覺去了,再見。
刺蝟:哎呀,小朋友,我沒把你弄疼吧?真對不起,我正在睡覺,沒看見你過來。你不知道吧,一到冬天,我就會躲在洞裏睡覺,一直睡到冰雪融化,春暖花開。到那時候,麻煩你們再來叫醒我,好嗎?你們瞧,我都睜不開眼了,啊——我又困了,再見了,孩子們。
蛇:怎麼啦,是春姐姐來了嗎?不對呀,樹上還是光禿禿的,人們還穿着厚厚的棉衣呢。哦,原來是你們這些調皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋友會問:“你一冬天不吃東西會不會餓死?”呵呵,不會的。因為從夏天開始,我就在自己的身體裏積累了許多營養,足夠滿足整個冬天的需要。謝謝小朋友對我的關心。好了,我要回家睡覺了,祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——
4、聽了它們的話,你想對它們説些什麼?
(你們好好冬眠吧,我們不再吵醒你們了,春天到來時,我會去叫醒你們的。冬天多麼好玩呀,你們光睡覺,真可惜……)
四、活動延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺蝟都回家冬眠了,沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物,真可惜。那其他小動物呢?小羊、小兔、小燕子,它們是怎樣過冬的呢?誰願意幫我找到答案?(激發幼兒繼續探究知識的慾望。)
五、掃“雪”,結束活動。
下雪雖然好玩,但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那該怎麼辦呢?(大家一齊來掃雪,結束活動。)
冬天活動教學設計二
活動目標:
1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。
2、教育幼兒不怕冷,堅持鍛鍊身體,培養幼兒堅強的意志。
3、觀察體驗冬季的季節特點,並運用相應的詞進行描繪
活動範圍:中班全體幼兒家長工作:請家長協主班內,教育幼兒冬季禦寒常識,教育幼兒冬季不怕冷。
環境創設:佈置主題牆飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關於冬季的場景,結合聖誕節佈置各種小掛飾,並請幼兒積極參與,展示幼兒作品。
活動內容:
科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》
藝術活動《製作雪人》歌曲《雪花與雨滴》
社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》
語言活動 看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》
健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》
附:
兒歌《數雪花瓣》
小雪花、小雪花,你有幾個瓣?
我用手心接住你,讓我數數看。
一、二、三、四、五、六,
剛數完,雪花怎麼不見了?
只留下一個圓圓的小冰點。
附:
活動設計一
活動內容:看圖講述《雪人不見了》
活動目標:
1、 引導幼兒發現學習,體驗發現學習的樂趣;
2、 發展幼兒口語表達能力,想象思維能力;
3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容,並能較完整地講述故事,豐富詞彙——融化。
活動準備:掛圖《雪人不見了》
活動過程:
一、 導入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動物也喜歡堆雪人,一起看一看。”
二、 展開:
1、 出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,瞭解圖片大意。
2、 引導幼兒逐幅觀察
(1) 觀察圖一、提問:現在是什麼季節?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在幹什麼?
小結:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2) 引導幼兒觀察圖二、提問:
天氣有什麼變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎麼看出來的?
(3) 觀察圖三、小熊和小猴正在幹什麼?他們為什麼要這樣做?
(4) 請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、 引導幼兒想象小雪人進屋後,會發生什麼情況。
幼兒想象後,出示圖片。(理解融化的意義)
4、 請幼兒試着完整講述。
注意:用此要恰當,簡練。
5、 互相講述。
三、 結束:
請幼兒到户外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手裏,鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
冬天活動教學設計三
活動目標:
1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天裏的樹,探索樹枝由粗變細的表現方法。
2、通過對比觀察,瞭解樹幹和樹枝的不同特徵。
3、感受大樹在深冬的變化,並願意用畫筆表現。
活動準備:
1、幼兒已瞭解在深冬季節落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。
2、冬天裏的樹的圖片多幅。
3、小號水粉筆,水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。
活動過程:
1、引導幼兒遷移已有經驗。
(1)教師:冬天到了,大樹媽媽發生了什麼變化呢?
(2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什麼呢?
2、引導幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹幹和樹枝的不同造型。
(1)教師:光禿禿的大樹給你什麼感覺呢?讓你想到了什麼?
(2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什麼樣子的?它像什麼?
3、教師引導幼兒對比觀察樹幹和樹枝的不同特徵。
(1)教師:現在我們來找一找,樹幹在哪裏?樹枝在哪裏?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?
(2)教師:這棵樹上的樹枝有什麼不一樣呢? (引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)
(3)教師:靠着樹幹的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什麼變化?
(4)教師:用什麼方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?
要點提示:
①在探索樹枝由粗變細的表現方法時,教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫,或用筆的力度由重到輕,類似於“提”的感覺。
②畫大樹時一定要引導幼兒從下往上,按生長的方向進行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師:你想畫一棵什麼樣的樹呢?像什麼?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什麼?
活動延伸:
①帶領幼兒到户外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動,感受大樹的豐富造型。
②帶領幼兒到公園裏觀察大樹的樹皮和樹結等並嘗試表現這些特徵。
區角活動:
①美術區:提供黑色紙,讓幼兒撕出大樹的樹幹和樹枝並進行拼貼,造出樹的剪影效果。
②科學區:提供各種不同的樹的圖片,幼兒根據不同標準進行分類。 (如落葉樹、常青樹)