幼兒園小班量的教案優質5篇

想要寫出一份出色的教案，就必須合理的分析自己教學任務，寫好教案對提高我們的教學能力是有很大幫助的，下面是本站小編為您分享的幼兒園小班量的教案優質5篇，感謝您的參閲。

幼兒園小班量的教案篇1

活動目標：

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關係，鍛鍊手眼協調能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發生爭搶。

活動準備：

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。

?小手拍拍》音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、遊戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒説出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟着音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

二、初步學習拍球。

——教師講解並示範拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟着教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

三、幼兒集體練習拍皮球。

——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡迴指導。

——個別幼兒示範：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示範並講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪裏，人要跟到哪裏，拍球時手臂要動起來。

四、幼兒再次集體練習，教師巡迴知道。

五、遊戲：看誰拍的多。

教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。(鼓勵幼兒不斷的拍)

評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放鬆活動：山上有個木頭人。

引導幼兒邊念兒歌邊表演遊戲，兒歌説完，幼兒即刻做一個姿勢並保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。遊戲可連續多遍。

幼兒園小班量的教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒説出媽媽的模樣及特色。

2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動準備：

1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

2、物質準備：ppt課件

活動過程：

一、引導部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家!”

“向幸福出發，有愛就大聲説出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什麼節目嗎?很高興你們成為這個節目的小客人。”

二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

1、師：你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環節，使幼兒瞭解媽媽是最親近、最重要的人，併為下一個環節做鋪墊。

三、利用“找遊戲”，講述媽媽的模樣及特色

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎麼辦呢?

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看ppt，引發幼兒的討論。

師：他是誰?他的媽媽在哪裏?

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什麼樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭髮長長的。

幼：我媽媽的頭髮是短短的。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪裏呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這裏。

師：壯壯媽媽長的什麼樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭髮是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭髮也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什麼樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶着眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶着一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭髮長長的，有頭髮短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環節選擇了有典型特徵，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的慾望。

四、體會媽媽對自己的愛，並學會感恩

1、師：説了這麼多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽餵飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱着我，很擔心……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛並做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這麼愛你們，你們愛她嗎?

幼兒園小班量的教案篇3

活動目標

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽説：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢？”

2、集體討論：（1）媽媽為什麼説沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙説了哪些應該注意的事情？

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友説：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他説？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒説：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話？（3）那你應該怎麼對這位阿姨説？

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇遊戲（每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）1、陌生人就是壞人嗎？

a。陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走？

a、能去公園和遊樂場。b、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a、可以和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b、什麼都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人説用車送你回家。

a、先説謝謝再上車。b、不能上車。

6、陌生人問你的名字、家裏有誰、能不能告訴他？

a、只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。

b、什麼都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人説話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

幼兒園小班量的教案篇4

一、教學背景：

討人喜愛的小兔子、狡詐的小狐狸為幼兒園小班孩子所熟悉。許多教學都憑藉於這兩種小動物角色的穿插表演，幼兒園小班孩子都十分專注，教學效果也相對較好。因此本教學也以小動物間的追與躲的遊戲為組織模式，以滿足孩子對小動物場景表演的興致。

幼兒園小班孩子的自我形體瞭解能力另外還有待提升，他們常常不可以較為準確地估測自我與四周環境的空間立體關係。比如撐傘時或許會只罩住自個兒的頭部，而將身體露在傘外;或者者撐傘時不可以留意與四周環境東西的配合得當，總是要碰到別人或碰倒物件等。

雨天孩子帶來了很多傘，幼兒教師以此為道具，啟發孩子學習2人合撐一把傘，嘗試把自個兒的身體所有隱藏起來，在遊戲場景中進一步提高孩子對自個兒身體與四周環境的空間瞭解能力。

二、教學目標

1、通過與兔母親做遊戲的模式進一步提高身體靈敏躲避能力，令身體動作越發配合得當。

2、在遊戲中嘗試2人合用一把傘，體會與小夥伴一致遊戲的愉快感情。

三、教學重點和難點

1、要點：嘗試兩至3人合用一把傘，學習靈敏地隱藏，不摩擦。

2、難點：遊戲中可以留意把身體所有藏在傘下。

四、教學預備

1、場所安排：圈圈作河內的石子，如果幹小傘作蘑菇(數目為孩子人數的二分之一)，墊子作草坪，長小椅子攔開一塊場所作小兔子家。

2、小狐狸與兔母親頭部裝飾各一。《小兔子舞》music+打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。

3、孩子聽小故事《愛心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的經驗，嘗試學習合撐一把傘。

五、教學組織與提議

1、以兔母親帶孩子做遊戲的模式導入，創建遊戲場景，協助孩子熟識教學場所。

師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們，此刻天氣非常好，母親帶你們去玩，好不好?”

2、以教師跟幼兒一致遊戲的模式通過練習雙腳跳躍、往後拔物的肢體動作練習，進一步提高身體配合得當能力，為遊戲完成預備。

師：母親與你們一塊兒去採蘑菇、吃小草、拔胡蘿蔔好不好?

(1)、以教師跟幼兒雙腳跳躍的模式過小溪，進一步提高跳躍能力。

師：前方有條小溪擋住了去路，應當如何是好?

(2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿蔔的模式，提升身體平衡能力。

師：這兒有很多胡蘿蔔，我們一塊兒來拔胡蘿蔔吧!

(3)以到蘑菇地大夥兒摘蘑菇的模式，啟發孩子2個人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式。

3、遊戲：“機靈的小兔子”。

(1)、清楚明瞭遊戲玩法：初步學習兩兩合撐傘的技能，明白樹林裏有敵人小狐狸，留意戒備。

(music變為了打雷下雨聲)，師(兔母親)：“小孩們，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為藉口，囑咐孩子們留意戒備樹林裏的敵人：小狐狸，例如果小狐狸來了要趕緊找一個地方躲起來，把身體所有藏起來，別漏出屁股、腿腳等，不可以動不可以有聲音。

(2)、通過遊戲，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。

①以“小狐狸來了”的模式創建遊戲的場景。(師換上小狐狸頭部裝飾)

孩子馬上躲到蘑菇傘下，配班幼兒教師叮囑孩子把所有身體都藏好。

②以小狐狸來查驗、搜尋沒隱藏好的小兔子的模式，示意孩子要儘可能徹底隱藏。

③溝通怎樣方可更加好隱藏，啟發孩子探討準確的隱藏方式。

(3)完好無損遊戲2遍，教師跟幼兒相互交換遊戲角色。

4、以慶賀自個兒成功躲過小狐狸的模式，一致跳“小兔子舞”。

5、以“天晚啦，我們要回家了”的模式，教師跟幼兒一致做放鬆運動，完結教學。

幼兒園小班量的教案篇5

課程分析：

圖形在孩子們的生活中隨處可見，大班的孩子已能用常見的幾何形體有創意的拼搭和畫出物體的造型，《貪心的三角形》是偶然間給孩子們講的一個繪本故事，我發現孩子們對這些圖形非常感興趣，於是我抓住了他們的這個興趣點，設計了本次活動。它藉助了一個“三角形增加邊增加角”的這個故事為線索導入，環環相扣，從而實現本節課的教學目標。

課程目標：

為了滿足孩子們強烈的好奇心和求知慾，通過聽聽、看看、猜猜、玩玩等不同途徑，幫助幼兒進一步感知並掌握有關平面圖形的基本特徵，充分調動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索、發現、嘗試創作的慾望，故設計本節教學活動的目標如下：

1.聯繫自身的生活經驗感受三角形的特點。

2.在三角形的基礎上，增加邊增加角變成四邊形、五邊形。

3.感受認識圖形的樂趣，積極思考，樂於參與。

課程準備：

物質準備：ppt，彩條、魔法棒、圖形統計表、記號筆若干。

經驗準備：事先幼兒知道什麼是邊、什麼是角。

課程過程：

一、遊戲導入;認識三角形

1、師：今天老師帶來了一隻奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們知道里面藏着什麼祕密嗎？

2、教師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸摸，摸出看看是什麼？

3、介紹三角形。

二、遊戲鞏固：

1、遊戲：找一找

師出示背景圖，請幼兒聯繫生活經驗，交流討論説出三角形物品。

2、互動遊戲：教師講述找尋人身體可以出現的三角形。

師：那我們來和三角形做個遊戲吧!利用我們的身體可以怎麼擺出三角形呢？

二、講述故事《貪心的三角形》

在認識三角形的基礎上增加邊增加角變成四邊形、五邊形。

1.認識四邊形

（1）三角形變四邊形。

（2）出示各種四邊形，請幼兒集體説出他們的名稱。

師：白板阿姨給我們帶來了好多的四邊形，你們認識他們嗎?

（3）尋找四邊形。

2.認識五邊形

（1）四邊形變五邊形。

（2）尋找生活中的五邊形。

師：新生活太奇妙了，五邊形又出現在我們生活中的哪裏呢？

三、操作、記錄（提供圖形統計表）

1．請幼兒扮演小小圖形轉換官，用彩條把拼的圖形貼在卡紙上，並將拼的圖形有幾條邊和幾個角在統計表上記錄下來。

2．師幼交流評價作品。

四、遊戲開火車結束活動。

課程反思：

針對本次活動我覺得值得反思的地方是：對於活動中個別活動積極性不高的幼兒引導還不夠，沒能讓他們大膽的交往，融入遊戲及教學活動中，應多關注個別差異的幼兒。其次中間的數學操作，師幼交流評價作品環節，沒有很好的讓幼兒參與到評價中來，只肯定了表現好的幼兒，沒有針對存在的突出現象，如：個別幼兒沒有操作正確，沒有進一步探討其背後的原因，並商量解決的辦法。