老師給校長的建議書4篇 “慧眼識珠，獻計校長：思考教育未來的建議書”
本篇公文以“老師給校長的建議書”為主題，旨在探討教師對學校管理和教學方面的建議。與其僅僅埋怨問題，本文將提出具有可操作性的解決方案，希望能夠促進學校的持續發展。
第1篇
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的`眼睛，透過窗户望着“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裏塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這麼一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？
許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：
1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閲讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。
鑑於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；
3、每學期期末後開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒給校長的建議。
第2篇
現在學校的各個活動及項目都有許多缺陷，就拿散學典禮來説吧！許多同學認為學校的散學典禮非常枯燥，無趣，而且像是專門為成績好的同學設計的，成績差的同學只能呆呆的坐在“觀眾席”。如果學校能添加另一些活動，讓所有同學都開開心心的過散學典禮，就能擬補這一缺陷。
另一個方面是關於學校的飲食情況。許多同學抱怨學校飯堂的.飯菜不好吃，於是不吃，這是個嚴重的問題。就因為飯菜不好吃而耽誤了健康，多不划算啊！
1、散學典禮不能太過枯燥，應當加些表演，如小品，笑話之類的。
2、散學典禮獎項擴大一點。可增加進步獎，學習獎之類的。
3、關於飲食方面，希望可以稍稍合一下同學們的胃口。
第3篇
時間如白駒過隙，來時匆匆，去時匆匆。秋天即將走了。街上的行人都裹緊衣裳，匆匆而行，兩旁的梧桐也抖落着枯萎的葉子。鳥兒漸漸難覓蹤跡，世界慢慢冷落下來，迎接即將到來的寒冬。
宋代，蘇軾曾在《贈劉景文》一詩中説到：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”希望校長能批准我們去欣賞這秋天大自然別樣的絢麗。
還記得前些日子，我和老師同學們去文成九溪歡樂谷，在那裏快樂的玩耍。
最先映入眼簾的是一片草地，上面有一些防護服護目鏡和一排排槍。我們全副武裝，隊伍前方有一個大木桶，木桶裏有很多顆水彈，數都數不清。在比賽，我們需要做的就是把這一顆顆水彈裝進彈夾。
走到戰場上，我們迅速躲避起來。我看了看旁邊，小齊正躲在一個不容易被發現的地方。隨着比賽的哨聲吹響，許多人都齊刷刷地把水彈射向自己的死對頭，彷彿在説：“你之前打我的，現在我都要把它還清了。”
親愛的校長，在學校裏我們都像囚犯一樣兒，而在大自然裏，我們就像一隻只自由的鳥兒在大地上恣意玩耍。
快到中午，我與小夥伴在舞台後面找到一個竹子。竹子十分光滑，我靈機一動，拿起竹子跟小夥伴們便在外面比武。不知一個小夥伴也抄起一根粗糙的樹枝跟我打起來。漸漸地，那個小夥伴體力不支，跑開了，我也贏得了最後的勝利。
連蘇軾都説，這秋末冬初是一年最好的光景。我們怎能不去看看呢，讓我們的'眼睛放鬆一下呢?冬天快來了，可我們還沒來，我們的秋天就飛過去了。
希望學校能讓我們去秋遊，為我們的學生時光留下一份珍貴的記憶
第4篇
十一月的風越來越冷了，也越來越刺骨了。街上的行人已經加上衣服，快速走過。兩旁的雛菊花已經枯萎殆盡，大雁早已奔赴温暖的南方。如果今年再不進行秋遊，就只能另等一個四季了。
杜牧曾在山行裏寫道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”真希望學校領導能批准，讓我們去領悟大自然美麗的風光。
還記得去年，我們一家去了永嘉書院，在那裏看到了美麗的風景。
清晨的陽光灑在湖水上，使湖水看起來更加清澈。兩旁的柳樹綠得那麼顯眼，讓人看上去是那樣舒服。柳枝是那樣柔軟，手摸着那麼舒服，就像姑娘的千根秀髮在風中飄蕩似的。樹幹是棕色的，樹皮很粗糙。
遠處是高高的高山，山的`巖石很古怪，像不知名的臉龐。山上的樹木長得十分茂盛，枝葉交叉在一起，綠盈盈的，給人以一種莫名的安謐。
學校領導能否同意我們去秋遊?如果能的話，那真是太好了!
