中班小螞蟻搬豆教案7篇

憑藉籌辦好教案，能夠更好地根據具體情況對課堂進度進行規律安排，學習制定教案的同時，教師自身一定都有所進步，以下是本站小編精心為您推薦的中班小螞蟻搬豆教案7篇，供大家參考。

中班小螞蟻搬豆教案篇1

［設計思想］

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

［活動目標］

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，願意大膽的表演。

4、能體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂、體會到幫助別人的快樂。

［活動準備］

課件

［活動過程］

一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：出示第一幅圖

1、一隻螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發現了什麼？引出歌詞（一隻螞蟻在洞口，找到了一粒豆。）

出示第二幅圖

2、哦，小朋友看一看他自己能辦動嗎？為什麼？引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）

出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。

引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）

出示第四幅圖讓我們來看一看，他想的什麼好辦法？

啟發幼兒動腦子想辦法......後引出歌詞（回洞請來好朋友，合力抬着走）最後螞蟻把豆終於搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲

三、幼兒學唱歌曲。

1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒説歌詞，講解歌詞含義。

3、引導幼兒學唱歌曲。

4、鼓勵幼兒大膽創編動作。

四、學習歌表演師友共同表演《螞蟻搬豆》反覆表演，注意糾正幼兒動作。

提問：為什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

五、隨音樂放鬆結束。

［活動延伸］户外活動時，做體育遊戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

中班小螞蟻搬豆教案篇2

活動目標：

1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫製的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口

過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一隻小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什麼樣子？你在哪裏見過它？引導幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1提問：圖上畫的是什麼？（一隻小螞蟻一粒豆）這隻小螞蟻在幹什麼？它在哪裏看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎麼樣？（搬回家。）那麼，它能搬得動嗎？（搬不動）為什麼在螞蟻的眼裏豆子會這麼大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、着急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。

2、下面們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊説邊用肢體語言來表現動作（一隻螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引導幼兒一同邊説邊創編動作。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎麼辦？誰有好辦法？”請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什麼好辦法？”引導幼兒看圖後自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬着走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什麼好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看着圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那麼們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學唱歌曲，創編動作。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。

2）引導幼兒一起看着圖片唱一唱。

3）跟着琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創編動作。

5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。

教師小結：為什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。

三、結束活動，做遊戲：

請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。遊戲反覆進行。

四、活動延伸：

在表演區做音樂遊戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結

五、小結與反思：

本節課是一節音樂遊戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂遊戲來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

中班小螞蟻搬豆教案篇3

設計意圖：

一次在户外活動時，孩子們看到一羣螞蟻在搬一粒飯粒，一個孩子問我：老師，螞蟻是不是在玩遊戲？有小朋友説是在玩遊戲、有的説是在搬家。根據這一情況我設計了此次音樂活動，在螞蟻搬豆的歌曲中，讓孩子邊唱歌邊遊戲，提升了孩子對螞蟻的認識，分享協作的快樂。自然融入社會、情感、健康等方面的教學。

活動目標：

1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲。

2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

3、在表演中體驗勞動的快樂，懂得要和同伴合作。

活動準備：

螞蟻搬豆的動畫課件。

活動過程：

１、播放課件：一隻螞蟻在思考的圖片，幼兒暢想小螞蟻怎麼了。

2、播放課件《螞蟻搬豆》

提問：小螞蟻在洞口發現了什麼？（看到了一粒豆子）

她想怎麼樣？（把豆子搬回家）

她一個人搬回家了嗎？（一個人搬不動）

她是怎麼辦的？（回去找了很多的小螞蟻）

結果怎麼樣？（把豆子搬回了家）

教師小結：協作的力量大，小朋友之間要團結、相互幫助。

1、引出課題：《螞蟻搬豆》

知道有那麼一首歌是唱小螞蟻的，播放音樂《螞蟻搬豆》，激發幼兒學唱的慾望。

2、學唱歌曲

（1）、發聲練習

氣息練習及音階練習、模仿c調動物叫。

（2）、認識歌詞

利用課件，帶幼兒按節奏讀歌詞。

（3）、分句學唱（兩遍）

（4）跟音樂唱

5、律動

讓幼兒大膽為《螞蟻搬豆》這首歌創編律動。

6、結束活動

遊戲：抬花轎

中班小螞蟻搬豆教案篇4

活動目標：

1.初步學習歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲情緒。

2.在老師的啟發下，較有意識的觀察並選擇圖譜和動作並嘗試記憶。

3.通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認識。

活動過程：

1.出示一、二幅圖；

利用連環畫，激起幼兒的興趣；

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾隻呀”(一隻)“還有什麼呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什麼了?(豆子)請個別幼兒完整講述這幅圖。

2．出示第三、四幅圖；

師：“一隻螞蟻，一粒豆，你們來説説小螞蟻想幹嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起來完整的講述並做動作。

3.出示第五、六幅圖；

師“那你們看看，小螞蟻在幹嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧，搬不動怎麼辦呢？”(幼兒自由想象)

4.出示第七、八幅圖；

師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬

着走”（重點突出回洞這個環節，並做動作，要誇張）請小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。

5.教師完整講述故事。

6.教師再帶領幼兒講述故事一遍（邊説邊做動作）

7.初步學習歌曲

1.欣賞音樂，教師隨歌詞指相應的圖；

2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽（教師清唱一遍給幼兒聽）幼兒

3.小朋友，這首歌好不好聽呀？

4.幼兒看圖譜，教師提問歌詞內容

5.教師和幼兒一起學習歌表演螞蟻搬豆

6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯繫歌曲節奏

7.教師用身體擋住圖譜，請幼兒演唱，並用動作提示幼兒

8.教師帶領幼兒完整歌唱，並做動作，教育用好聽的聲音唱情境表演

請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小朋友演好朋友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動中結束活動。

中班小螞蟻搬豆教案篇5

一、推薦主題：

?蔬菜派》

二、教學設計生活化、遊戲化的相關性分析：

1、本次活動屬於韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對於我自己來説也是很新的教學模式，相對來説沒有多少經驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對於幼兒來説這樣的集體舞學習很新奇，新奇之餘會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本週二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經驗生在主題活動《蔬菜派》中，紮根在不斷探索的土壤中。

2、幼兒在生活中經常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等遊戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發了幼兒參與的熱情。

三、建議活動過程：

（一）活動目標：

1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象並表現與同伴互碰觸角、搬豆等動作。

3、願意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

（二）活動準備：

1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。

（三）活動過程：

1、導入活動。

――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準備好了嗎？

幼兒聽音樂跟着媽媽走路。

2、學習基本動作。

（1）聽音樂合拍地走路。

――剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎麼走路的。

――我們要走得穩穩地，一步步走路。

教師哼唱，幼兒跟着節奏做探路的動作。

幼兒聽a段音樂練習走路。

（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現螞蟻的走路ide動作和神態。）

（2）學習結伴表演動作。

――我的寶寶真能幹，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

（評析：教師通過示範性語言和動作，引導幼兒傾聽音樂，在音樂結尾處做抱一抱的動作，對於中班幼兒來説，用較短的音樂尋找朋友，是原來經驗的又一次提升。）

（3）創編螞蟻觸角打招呼的動作。

――除了抱抱還可以有什麼打招呼的動作？

幼兒聽音樂進行結伴表演。

3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

（1）媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎麼也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

――做個什麼樣的動作大家就能明白呢？

教師根據幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

4、學習邀請舞。

（1）教師扮演邀請者，進行遊戲。

（2）教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行遊戲。――我要這些果實都揹回家吧。

（評析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動達到了最大程度的發揮。幼兒參與遊戲的熱情被提高了。）

中班小螞蟻搬豆教案篇6

中班音樂活動：螞蟻搬豆

活動目標：1、能用好聽的聲音演唱歌曲，並能用動作表現歌曲情節。 2、幫助幼兒理解團結起來力量大的道理，體驗與同伴合作的快樂。 活動準備：小螞蟻的頭飾，布縫製的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一隻小螞蟻讓幼兒認識）

二、基本部分：

1、出示圖1提問：“這隻小螞蟻在幹什麼？”“它在哪裏看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎麼樣？（搬回家。）那麼，它能搬得動嗎？（搬不動）為什麼？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現。

2、下面們一起看圖編一首兒歌好嗎？教師邊説邊用肢體語言來表現動作（一隻螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）

3、引導幼兒一同邊説邊創編動作。

4、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎麼辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據自己的認識來回答；

5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個什麼好辦法？” 引導幼兒看圖，教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬着走。”

鞏固歌詞：“小螞蟻想的什麼好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友，一起抬着走。” 讓們一起來學一學吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

1）教師看着圖完整的清唱一遍。

2）引導幼兒一起看着圖片唱一唱 。

3）跟着琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。

5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創編動作。

6）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

小結：為什麼一隻螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理三、結束活動，做遊戲：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

中班小螞蟻搬豆教案篇7

活動目標：

1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象並表現與同伴互撓對方、搬豆等動作。

3、願意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

活動準備：

1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。

活動過程：

一、導入活動。

——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

幼兒聽音樂跟着媽媽走路。

二、學習基本動作。

1、聽音樂合拍地走路。

——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎麼會的呢？哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎？

——我們的觸角有什麼用？

教師哼唱，幼兒跟着節奏做探路的動作。

——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們去公園裏玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

幼兒聽a段音樂練習走路。

2、學習結伴表演動作。

——我的寶寶真能幹，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

3、創編螞蟻觸角打招呼的動作。

幼兒聽音樂進行結伴表演。

三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

1、媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎麼也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

——做個什麼樣的動作大家就能明白呢？

教師根據幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

四、學習邀請舞。

1、教師扮演邀請者，進行遊戲。

2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行遊戲。

活動反思：

本次活動屬於韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對於我自己來説也是很新的教學模式，相對來説沒有多少經驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對於幼兒來説這樣的集體舞學習很新奇，新奇之餘會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本週二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經驗生在主題活動《蔬菜派》中，紮根在不斷探索的土壤中。

在“找個朋友抱抱”的環節中，兩次碰到了幼兒寧願沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面，這讓我陷入了深深的沉思。雖然在我的參與下，我們三個抱在一起，卻使學習要求出現了變化，原來幼兒兩兩結伴，最後變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進行後面的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。