小班健康歌教案通用8篇
教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮文字表述規範,每一位要上課的教師都是會在上課之前先制定教案的,以下是本站小編精心為您推薦的小班健康歌教案通用8篇,供大家參考。
小班健康歌教案篇1
設計意圖:
以孩子的興趣為出發點,將國際象棋巧妙的融合於體育遊戲活動,既提高了幼兒對國際象棋的興趣,又鍛鍊了孩子的身體。
活動目標:
1、練習聽信號手腳着地變速和變換方向爬行,增強幼兒的四肢肌肉力量,培養幼兒動作的靈活性和協調性。
2、通過遊戲,幼兒能正確擺放棋子,並對國際象棋有初步的興趣。
活動準備:
鈴鼓一隻,墊子若干,螞蟻頭飾,創設各棋寶寶的家。
活動過程:
1、導入活動,引發興趣
“今天,我們學做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”
(戴上頭飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟着媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發現一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛着豆豆回家嘍!
2、探索練習
1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”
(車,馬,象,兵小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那裏去問好。
[]媽媽示範,手腳着地的正確動作,幼兒模仿。
2)聽信號變速爬行媽媽手裏拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運動量。
3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領,會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?
(向前爬,向後爬等)
3、遊戲―送棋寶寶回家
“嗚、嗚”
“誰在哭”
(是皇后),
“怎麼啦?”
“我們在草地上做遊戲,現在不認識回家的路了。”
媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”
每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。
(把手腳着地爬這一技能和擺放棋子運用到遊戲中,加強練習和鞏固)
4、延伸:棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做遊戲。隨音樂輕鬆做律動。
活動反思:
?綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由於小班幼兒身體的基本能力較差,自控力差,且思維活動帶有具體形象性,對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。
小班健康歌教案篇2
活動目標
知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
學習穿脱鞋襪。
活動準備
環境準備:用墊子鋪一條“小路”,將若干雪花片插塑撒在“小路”上。
課件準備:《脱鞋襪》實拍視頻;《穿鞋襪》實拍視頻。
活動過程
組織談話,鼓勵幼兒討論穿脱鞋襪的話題,導入主題。
——什麼時候你會脱襪子/鞋子?誰幫你脱的?(上牀睡覺的時候、回家的時候)
——什麼時候你會穿襪子/鞋子?誰幫你穿的`?(天冷的時候、出門的時候)
播放視頻《脱鞋襪》,鼓勵幼兒自己脱掉鞋襪。
1.播放視頻,瞭解脱鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎麼脱掉襪子的?
——脱掉的襪子要放哪裏呢?
2.幼兒嘗試脱鞋襪。
——請你也學着把鞋子和襪子脱掉吧!
投放材料“雪花片”,在活動室佈置“雪花片小路”,鼓勵幼兒光腳走,並感知小腳的感覺。
——請小朋友們一個接一個慢慢地光着腳走過這條小路。
——走完這條小路後,你的小腳有什麼感覺?
——為什麼會有這種感覺呢?
小結:當我們光着腳走這條“雪花片小路”時,小腳會刺刺的,覺得很不舒服。這是因為小腳沒有襪子和鞋子的保護造成的。所以出門時我們要穿好鞋襪,保護好我們的小腳。
播放視頻《穿鞋襪》,鼓勵幼兒自己穿上鞋襪。
1.播放視頻,瞭解穿鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎麼穿襪子和鞋子的?先做什麼?後做什麼?
2.幼兒嘗試穿上鞋襪。
——請你也試着自己穿上襪子和鞋子吧。
——兩隻鞋子怎麼穿呢?檢查下左右兩邊有沒有穿錯?
活動延伸
日常活動
鼓勵幼兒午睡時自己脱鞋襪,午睡起牀時自己穿鞋襪。
家園共育
家長鼓勵幼兒自己穿脱鞋襪,並指導幼兒進一步分清鞋子的左右。
小班健康歌教案篇3
活動目標:
1、瞭解關於手足口病的傳播和預防的知識。
2、教育幼兒注意個人及飲食衞生,預防疾病的發生。
3、引導幼兒正確對待手足口病,不恐慌。
活動重難點:
瞭解手足口病的傳播和預防的措施。
活動準備:
手足口病例圖、視頻及相關資料
活動過程:
一.談話導入
小朋友們,每天老師都會給你們檢查小手和嘴巴,誰知道這是為什麼?(請幼兒講述)
二.介紹手足口病的基本知識
1.看來小朋友們對手足口病都已經有所瞭解,那手足口病都有哪些症狀呢?(幼兒討論)得出結論:症狀:潛伏期2-5天,往往先出現發燒症狀,手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹或潰瘍,很疼。還會咳嗽、流涕、食慾不振、噁心、嘔吐、和頭疼,病重的會併發腦炎、心肌炎、肺炎等,若不及時治療可危及生命。所以,小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人,及時就醫。
2.請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)瞭解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎麼傳播的呢?(幼兒討論)小結:手足口病的傳播途徑:手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發於小兒的傳染病,主要通過三條途徑傳播:一是人羣密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。
全年均可有發病,但3-11月份多見,6-8月份為高峯期。這種病傳播速度極快,傳播。
3、知道預防手足口病的方法。
怎樣預防手足口病?(幼兒討論)小結:預防措施:
(1)注意保持口腔衞生,飯後漱口。
(2)早上入園洗手,飯前便後要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。
(4)不去人羣擁擠的公共場所。不要經常串門;不要和患病兒童接觸。
(5)家長外出回家後,立即讓家長洗手、換衣服,防止將病菌帶給自己。
(6)飯前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷飲,不喝生水,瓜果洗淨削皮,不吃變質的食品。幼兒加強營養,不挑食,注意休息,避免日光暴曬,防止過度疲勞而降低抵抗能力。
(7)保持活動室或家庭環境衞生,經常開窗通風,至少每兩小時開窗一次,每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。
4、開展"我是衞生小衞士"活動。
(1)比比誰的小手最乾淨。
小朋友們都知道了手足口病是怎麼回事,也知道了預防手足口病的方法,現在,咱們就來比一比誰洗的小手最乾淨。以小組為單位洗手,選出洗手最認真的小朋友。
(2)比比誰的衣服最乾淨。
由幼兒當裁判,選出衣着最乾淨的小朋友。
(3)評選出"衞生小衞士"進行獎勵。
小班健康歌教案篇4
活動目標:
1、利用情境畫畫,呈現飯後用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠學習禮儀。
2、呈現飯後的整理工作,提醒幼兒飯後要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,並記得洗手。
活動準備:
幼兒已瞭解幼兒園用餐的一些常規。
活動過程:
(一)教帥講述故事內容,説明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯後,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。
(二)教師提問:小朋友吃完飯後嘴巴會不會油油的?要怎麼處理?可以用什麼東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發言。
(三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。
(四)説完故事,教師提問:“小朋友們你們知道為什麼山羊會被選上嗎?”請幼兒説説自己的想法。
(五)教師請兩位小朋友上台示範吃飯時應注意的事項,如:
1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。
2.吃東西不説話,也不發山聲音。
3.細嚼慢嚥,不翻撿菜餚。
4.不可邊吃邊玩。
5.不揮動湯匙。
6.吃完飯後用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦乾淨。
教師提問:飯後要做些什麼呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,
並説出飯後應完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。
小班健康歌教案篇5
活動目標
1、瞭解抹香香的簡單方法,並嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。
3、願意和同伴合作抹香香。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備
1、一個包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子
3、音樂
活動過程
一、猜一猜:激發幼兒的興趣
導入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?
1、教師神祕地拿起盒子,你覺得會是什麼東西呢?(猜想)
2、老師打開禮物取出來:“看!是什麼禮物呀?”進一步引導:師誇張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什麼呢?(猜想)
二、説一説:調動孩子生活經驗
1、教師走到幼兒前面,讓幼兒都聞一聞(可以誇誇猜對的孩子)
師:“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”
小結:寶寶霜,香噴噴。
2、回憶經驗
抹過香香嗎?什麼時候抹香香?為什麼要抹香香?
小結:天冷了,皮膚很乾燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。
三、抹香香:學學抹香香的方法
1、“香香怎麼抹的?”
(1)教師示範抹香香
(2)請一位幼兒任意塗,讓幼兒觀察,你發現什麼了?
小結:臉上有的地方白,有的地方不均勻。香香取多了,塗不了了(強調取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)
2、(幫幫老師)“今天教室來了很多客人老師,請你們幫客人老師抹香香,好嗎?”幼兒邊塗抹,教師念兒歌:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,抹一抹,抹均勻了嗎?“快檢查一下,每個地方都抹到了嗎?”
3、徒手練習抹香香的過程。
(3)一起來抹香香
“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香,請你找到一個好朋友,互相幫助抹香香。”
師巡迴指導:“桌子上有鏡子,你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
小結:我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。
延伸活動
教師:請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧!
附:兒歌
寶寶霜,
香噴噴,
我要和你做朋友。
蘸一蘸,
點一點,
抹一抹,
小小臉蛋香又滑。
活動反思
冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情,但我發現許多孩子在自己塗寶寶霜時,往往只是在臉上胡亂抹通,臉上都是沒有塗勻的寶寶霜,因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法,培養孩子願意並且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題,如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的迴應,以及一些小細節,如香香要在洗完臉以後抹、香香抹完要蓋上蓋子等等,本次的園內教研活動讓我學習很多,希望以後我能做的更棒。
小班健康歌教案篇6
活動目標:
1、在吃吃、玩玩中,認識瞭解幹豆類的營養價值。
2、初步產生對豆制食品的喜歡。
活動準備:
1、 各種各樣的幹豆。
2、 豆制食品。
3、 貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。
4、 小盆、小碗、小勺。
活動重點:
認識瞭解幹豆類的營養價值。
活動過程:
1、聽聽猜猜:
出示裝有混雜各種各樣幹豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子裏裝的是什麼?
打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。
2、揀揀分分:
讓幼兒説説自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",並每人分發一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應顏色的"家"。
告訴幼兒,豆寶寶回"家"後會做出許多好吃的東西來。
3、吃吃嚐嚐:
分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
幼兒吃吃、嚐嚐、説説喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒瞭解豆制食品味道好、營養好、吃了身體更好。
小班健康歌教案篇7
活動目標:
1、通過多種感官,感知蘿蔔的特徵和用途。
2、通過觀察、比較、猜測等方法,瞭解蘿蔔的特徵。
3、願意進行探索活動,感受發現的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備:
1、紅蘿蔔、白蘿蔔、綠蘿蔔若干
2、切好的蘿蔔片用盤子裝好,插上牙籤。
3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個小筐子。
活動過程:
1、萌發幼兒探索蘿蔔的興趣。
(1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西,猜猜時什麼?
(2)交代要求:每個兔寶寶選一個蘿蔔,看看蘿蔔長的什麼樣?
2、感知蘿蔔的特徵。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、説説不同品種的蘿蔔的外型。
教師:兔寶寶,你們看蘿蔔的上面是什麼?下面呢?你們的蘿蔔都一樣嗎?
(2)遊戲:請把xx蘿蔔舉起來。(教師從蘿蔔的顏色和大小方面進行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿蔔。
3、遊戲活動:猜一猜
(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子,引導幼兒觀察紅、綠白蘿蔔標記,並説説標記的含義。
(2)教師“請你猜一猜蘿蔔肉是什麼顏色的?
(3)請小朋友按照自己猜測的顏色,經蘿蔔放進相應的標記的筐子裏,然後,教師切開蘿蔔進行驗證。
4、品嚐蘿蔔的味道
教師:現在兔媽媽請兔寶寶吃蘿蔔,吃完蘿蔔後,告訴好朋友蘿蔔的味道是怎麼的?
5、談談蘿蔔的用處和吃法。
你們知道吃蘿蔔有什麼用嗎?你們喜歡吃蘿蔔嗎?
小班健康歌教案篇8
活動目標:
1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。
活動準備:
1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,製作的相冊,説給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
2、愛心卡。
活動過程:
一、出示課件,導入活動。
(一)欣賞故事《快樂的家》。
提問:
1、小兔樂樂有一個快樂而温馨的家,聽樂樂在説什麼?怎麼説的?他們的心情會怎樣?
2、樂樂説出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?
(二)小結:
愛一個人的時候,一定要大聲説出來,是怎樣愛的?
二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。
(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》
1、你們聽後有什麼感受?
2、用信可以傳遞我們的愛。
(二)欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒説一句最想向爸爸、媽媽説的話。
2、相冊可以留下我們的愛。
(三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》
總結:每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌着,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。
三、你對爸爸媽媽的愛(一)欣賞課件並提問:
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?
2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
(二)"悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心願説在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
(三)表演歌曲《感恩的心》,活動結束。
活動延伸:
1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。
2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。
孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統美德,如今的孩子,大多數都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感,我設計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。