大班下健康教案通用7篇

很多人在寫教案的時候，都習慣先確定好一個教學目標，教案在起草的過程中，我們務必要強調文字表述規範，以下是本站小編精心為您推薦的大班下健康教案通用7篇，供大家參考。

大班下健康教案篇1

設計意圖：

對於大班的幼兒來説，拍球是一項比較熟悉的運動，經常左右手拍球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。根據大班幼兒的年齡特點與認知發展水平，我們設計了此節活動《好玩的球》。在本節活動中，我們以玩球為切入點，通過讓幼兒玩球，正確掌握邊走邊拍球的動作技能，鼓勵幼兒大膽求異，培養髮散性思維和與同伴合作的能力。

活動目標：

1.探索球的多種玩法，初步掌握邊走邊拍球的動作技能。

2.在行進拍球中，逐步提高控球能力。

3.樂意參與活動，體驗拍球的樂趣。

活動準備：

1.籃球幼兒人手一個。

2.場地佈置：起跑線、四把小椅子。

3.熱身操音樂。

活動重點：掌握邊走邊拍球的動作技能

活動難點：控制球的方位。

活動過程：

開始部分：熱身活動

1.隨音樂進行全身運動。

（頭部運動--上肢運動--體側運動--腹背運動--體轉運動--踢腿運動--下蹲運動--跳躍運動--整理運動）

2.隊列隊形的練習。

（4縱隊--8縱隊--4縱隊--2縱隊--左右分隊--圓圈--十字--4個小圓圈--4縱隊）

?分析】本節活動的重點就是玩球，以球操引入，開門見山，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶領下，跟隨音樂，從頭到腳活動全身，老師的節奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動作。不僅能夠起到全身運動的熱身效果，還能激發幼兒玩球的興趣。

基本部分

一、探索球的多種玩法。

1.幼兒自由玩球。

師：喜歡玩球嗎？怎麼玩的？

?分析】通過提問，能夠調動幼兒玩球的積極性，在此環節中，幼兒自由探索球的玩法，教師隨機指導，重點是挖掘幼兒玩球的多種方法，教師通過觀察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對球的掌握情況。比如：拍球的幼兒有多少？會拍球的幼兒有多少？等等。

2、請幼兒展示自己的拍球方法。

師：你是怎麼玩的？怎麼拍球的？

?分析】通過觀察，教師有針對性的請幼兒展示拍球的動作，從而自然而然的引入今天的活動重點：邊走邊拍球。

3、老師小結，並引發幼兒邊走邊拍球的方法。

二、難點練習，重點指導邊走邊拍球的動作技能。

1、幼兒探索邊走邊拍球的方法。

師：怎麼樣能夠邊走邊拍球呢？

?分析】引導幼兒探索邊走邊拍球的方法，教師隨機指導。

2、討論：為什麼有的小朋友拍的又穩又好，有的小朋友拍的慢？

?分析】這樣的問題拋出，能夠激發幼兒發現自己拍球的方法及問題，更重要的是能夠找出問題，並且嘗試找出解決問題的方法是關鍵。

小結：拍球時將球向前推一點，將球保持在自己身體的側面，步伐大小均勻。

?分析】通過幼兒問題的發現，在老師的梳理小結下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。

3、幼兒再次練習。並請部分幼兒、男孩、女孩分組示範自己的方法。

?分析】趁熱打鐵，是非常關鍵的練習方法，通過幼兒的個別站是，能夠激發幼兒邊走邊拍球的動力。

4、遊戲：跟我一起拍球走

老師帶領幼兒跟隨音樂，在場地內圍成大圓，變換路線邊走邊拍球。

?分析】教師的加入，場地範圍的擴大、路線的變換極大提高幼兒參與的樂趣。

三、遊戲：拍球接力賽

?分析】檢驗動作的掌握情況，無疑，遊戲是檢驗動作的有效方法之一，大班幼兒已經開始注重結果，比賽符合他們的心理特點，通過競賽遊戲，不僅增加了趣味性，調動幼兒的積極性，還能培養幼兒良好的心理素質，還能增強幼兒的合作性和集體榮譽感。

1、討論：比賽怎樣能得第一？

?分析】這樣提問並不是為了激發幼兒獲勝的心態，更重要的是讓幼兒明白遵守規則、團結合作是比賽的關鍵，通過競賽，讓幼兒學會與人合作，不違反規則，從小樹立規則意識。

2、介紹比賽規則：聽口令一排一排的開始，從起跑線開始拍球到對面小椅子處，然後抱球站在小椅子後面。

3、將幼兒分成人數相等的四隊，初步嘗試第一次比賽。

師：為什麼會輸？原因是什麼？

?分析】採訪輸的幼兒，引導幼兒找出問題所在，並嘗試解決問題。

4、總結經驗，再次進行比賽。

師：怎麼樣可以在比賽中避免出現問題呢？

?分析】每一次比賽結束，教師都要積極的組織幼兒討論，怎樣能夠避免在比賽中出現的問題，更重要的是，今天的重點動作技能（邊走邊拍球）幼兒是否掌握了。這樣，能夠讓幼兒的動作更加規範。

5、教師小結遊戲

三、結束部分：通過遊戲幼兒進行放鬆練習

遊戲：大皮球

遊戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。（給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣）

?分析】這樣前呼後應的遊戲結束，使活動完整性增強，更能放鬆幼兒的身心。

大班下健康教案篇2

設計意圖：

大班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒有保護牙齒的意識，蛀牙問題在幼兒中嚴重存在，因此我設計了《保護牙齒》這節健康活動，想通過活動教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣，知道保護牙齒的重要性。

活動目標：

1、瞭解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

2、掌握正確的刷牙方法。

3、喜歡刷牙，養成早晚刷牙的好習慣。

活動重點：

瞭解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

活動難點：

掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。

活動準備：

食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。

活動過程：

一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內容。

1、談話：認識你們很高興，老師請你們吃好吃的東西。

2、吃完後讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧後的牙齒，提問：你們看到了什麼？牙齒上有什麼？（黑色的餅乾渣子）

3、談論：怎樣把它去掉？

4、如果不漱掉的話會怎樣？

5、教師總結：如果不把附在牙齒上的東西去掉，時間長了就會形成蛀牙，蛀牙對我們有什麼危害呢？看看這段視頻你就知道了。

二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題：

1、幫幫龍喜歡吃什麼？

2、結果它的牙齒怎麼啦？

3、牙醫告訴它怎麼做才不會蛀牙？

三、瞭解對牙齒健康的食物

啟發幼兒根據已有的生活經驗，説説吃哪些食物容易使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅固，強壯而又健康。

引導幼兒討論後知道：糖果、甜餅乾、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成過多的酸腐蝕牙齒；牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高，多吃能強壯牙齒。

小結：要保證牙齒健康，除了多吃強壯牙齒的食物外，重要的是養成飯後漱口，早晚按時刷牙的好習慣。

四、遊戲：兒歌“刷牙歌”

內容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

上牙往上刷，下牙往下刷。

咬合面，來回刷。

《保護牙齒》微課活動反思

本次活動選取於大班上的課程《保護牙齒》，目的是讓幼兒初步認識牙齒的構造和功能，知道怎樣正確的保護牙齒，學習正確的刷牙方法及養成愛刷牙的還習慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不怎麼主動。所以在設計活動時我始終將趣味性和教育性相結合，藉助多媒體課件，利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學，一方面給活動營造了輕鬆的氛圍，讓他們能很快就進入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準確地領悟正確的刷牙方法，輕鬆的達到活動目標。

通過學習，幼兒瞭解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，解了怎麼樣正確保護牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的良好衞生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合、教育的目的。

本次活動還存在一些不足之處：在評價幼兒方面，應該更及時、更到位、更靈活，也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。

大班下健康教案篇3

這是幼兒園建構式教材上的一堂關於幼兒形體遊戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺，增強孩子身體的柔韌性。針對我們班上孩子的體能發展情況和大班幼兒身心發展的特點，我在此大主題的基礎上，在活動內容上做了相對的調整和創新。

一、針對性強

對於身體的延伸，孩子們的理解往往比較寬泛，因為從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中，怎麼樣達到一定的教學效果，達到一定的運動量，達到一定的.健康保健知識，是一項值得思索的問題。於是，我把今天課的內容定位於“學習前滾翻”。並把身體延伸和健康保健知識，相互串聯起來，達到寓教於樂、學以致用、增強孩子的身體協調能力的目標。

二、從頭至尾貫穿“拉伸”

1、 在第一個環節——熱身中。我請孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長的動作。這不僅起到了熱身的本來作用，更為之後的活動做鋪墊，把動作完成的更加出色。（后街照片兩張）

2、 在第二個環節——嘗試中。我們請孩子來説説老師完成的這個動作運用了那些地方的拉伸，為了要做到這個動作需要在哪幾個位置用力，哪幾個位置拉伸。（後接照片單個幼兒）

3、 在第三個環節——競賽。在孩子們基本掌握動作的基礎上，比賽看誰的動作既標準又迅速，這是考驗孩子們合理熟練地運用身體延伸這項技能。

三、更加關注領域的特點

在五大領域的教學中，每一個領域都有自己的特點和要求。在健康活動中，強調活動前要站位，做一些簡單有效的熱身運動，如彎腰、伸展、活動腳腕和手腕。在活動中不僅可以減少孩子身體扭傷的機率，還可以集中孩子的注意力。在介紹關鍵動作時，強調動作要領，動作規範。再在活動結束時，提醒孩子一些注意事項，在安全的、有成人保護的前提下才能進行一些動作的練習。

今天的課上下來，我覺得孩子們學得還不錯，特別是一些身體不是特別協調的孩子。在今天的活動中，他們在老師和同伴的鼓勵下進步比較大，自信心大大的得到了增強，真的印證了那句話“我能夠！”

大班下健康教案篇4

設計意圖：

隨着人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衞生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衞生習慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動。

活動目標：

1.讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程。

2.學習簡單的自我保護方法。

3.培養幼兒良好的飲食和衞生習慣。

活動準備：

健康知識卡片、消化圖、自制行為圖片若干

活動過程：

一、開始部分

故事《小豆子的旅行》導入，引出主題

二、基本部分

1.根據故事“小豆子的旅行”進行提問，瞭解各器官的功能

教師：今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裏面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。

2.觀察圖片瞭解食物的旅行，瞭解胃的功能

教師：小豆子從哪裏進去？看到了什麼？胃有什麼作用？小豆子又到了哪裏呢？ 大腸裏都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？

3.師幼討論怎樣來保護我們的胃

小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。並且我們小朋友要定時大便。

4.分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然後，講一講為什麼這樣排？

三、結束部分

健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

教師準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什麼？回答得又多又對者為優勝。

大班下健康教案篇5

【活動目標】

1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學説對話，理解故事內容，感受故事的趣味性。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

【活動準備】

1、道具煙斗、鬍鬚、帽子。

2、掛圖。

【活動過程】

一、引出課題。

1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一隻小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢説。以前……啊！不好意思，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧。”

二、邊講故事邊提問。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什麼不高興？

2、小老鼠為什麼要把煙斗帶回家？他揹回家之後做什麼？

3、音樂飄呀飄，飄到哪裏去？

4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎麼樣？

5、老爺爺病好了之後會做什麼？

6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛説一句話。你們猜會是什麼？

7、故事講完了，你們説，小老鼠是怎麼幫助老爺爺戒煙的？

三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學説對話。

四、聽完故事，你懂得了什麼？

1、你們身邊有人吸煙嗎？

2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂會。

老爺爺再次出現説：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊塗了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結伴跟音樂做喜歡的動作。

【活動反思】

通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強對自我的保護意識，同時也激發幼兒愛護周圍環境和保護環境的意識。

大班下健康教案篇6

活動設想：

走廊與樓梯是幼兒每一天的必經之路，無論上廁所、喝水都要經過走廊，一天要有好幾次上下樓梯的機會，許多時候都是在教師的視線之外，而很多孩子都把走廊與樓梯當成了嬉戲的場所，大聲喧譁，還常常三五人一齊你推我擠，打打鬧鬧，又跑又跳，順着樓梯欄杆往下滑，這些都是危險的舉動，潛伏着許多的安全隱患，為了保障孩子的安全，避免意外事故的發生，我們有針對性地開展了“在走廊和樓梯上”的安全教育活動。

活動目標：

1.明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧譁，打鬧。

3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

活動準備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、經驗講述--明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什麼會摔到？

3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在幹什麼？會發生什麼情景？

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人異常多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應當怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應當怎樣做？

2.小結：在走廊上不能大聲喧譁，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看着台階，不在樓梯上跑跳，不滑欄杆。

三、遊戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

大班下健康教案篇7

活動目標：

1、會區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2、增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護本事，培養幼兒良好的飲食衞生習慣。

活動準備：

ppt課件。

活動過程：

一、活動導入

1、談話導入：平時你最喜歡喜歡吃什麼東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看教師那裏有哪些食物。

二、區分健康與不健康食品

1、師：食物的種類真的是很多，但食物還能夠分成更多的小類別哦，我們來看看那裏有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結：

（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五穀雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便麪，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅乾，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處

（1）點擊課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以後會對我們人體造成必須是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（2）提問：你還明白哪些垃圾食品？（罐頭類食品，醃製食品，奶油製品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒説到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃？（請幼兒討論並回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面）

師：他怎樣了？為什麼會這樣？

引導幼兒小結：我們購買食品的時候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以後購買的時候必須要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。