昆蟲啊昆蟲中班教案6篇

想要寫出一份優秀的教案，我們首先要做的就是認真分析自己的教學目標，一份出色的教案一定是我們認真分析了自己的教學任務後寫出的，下面是本站小編為您分享的昆蟲啊昆蟲中班教案6篇，感謝您的參閲。

昆蟲啊昆蟲中班教案篇1

活動目標：

瞭解不同昆蟲的食物。

瞭解昆蟲的動作姿態。

在活動中鍛鍊大肌肉動作的協調性。

活動準備：

幾種常見昆蟲的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲或食物碎屑燈。

活動過程：

一一拿出昆蟲圖卡，請幼兒説一説，做一做：

——這些昆蟲的動作姿態是怎麼樣的呢？

——鼓勵幼兒模仿其動作。

——這些昆蟲平時吃的食物是什麼？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩遊戲"昆蟲運動會"——昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。

——介紹遊戲的玩法：教室（運動場）的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。

——將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。

——哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，並找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然後下一為幼兒戴上頭套出發。

——按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優勝。若幼兒有興趣，該遊戲可多次重複。

昆蟲啊昆蟲中班教案篇2

活動目標：

1、瞭解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習慣，瞭解昆蟲與人們的關係。

2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，瞭解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。

3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一台。

2、昆蟲掛圖一張。

3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什麼動物？

——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什麼動物？

——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特徵，激發幼兒的興趣。

——教師：這是什麼？叫什麼名字？

——教師：他是什麼樣子的？頭上有什麼？身體下面有什麼？有多少對翅膀和腳？

——教師：你知道他生活在什麼地方？愛吃什麼嗎？

三、引導幼兒閲讀《幼兒用書》，啟發幼兒按照“動物名稱——身體特徵——生活習性”講述。

——幼兒自主閲讀畫面，啟發幼兒説説：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什麼？

——教師：他們生活在什麼地方？吃什麼？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？

—— 教師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長着三對腳，背上一般長着兩對翅膀；腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏遊戲，他們就藏在這幅畫裏面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪裏?

——教師：你知道他叫什麼名字嗎？你是一下子就發現昆蟲的？還是仔細看才發現的？為什麼仔細看才能發現？他們身上的顏色與周圍的顏色有什麼奇特的地方？

五、介紹幾種關於昆蟲自我保護的知識，認識保護色。

——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒瞭解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

——介紹幾種常見的昆蟲保護色。

1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；

2、身體顏色隨着周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；

3、身體顏色鮮豔，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

——教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？

六、初步感知益蟲和害蟲。

——教師：在昆蟲的大家庭裏，對我們人類來説，哪些是益蟲哪些是害蟲？

——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什麼？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶後有傳播花粉和觀賞的益處。

——引導幼兒討論：我們應該怎麼對待昆蟲？

使幼兒知道：我們要注意環境衞生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓髒水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

昆蟲啊昆蟲中班教案篇3

活動目標：

1、初步瞭解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關係。

2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。

4、大膽説出自己的理解。

5、喜歡參與遊戲，體驗。

活動過程：

1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。

2、啟發幼兒通過各種形式瞭解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室裏為昆蟲建一個家，並把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關係。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享?激發幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的願望。

5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。

活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領。瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的祕密，促使我們主題活動得以順利的開展。

昆蟲啊昆蟲中班教案篇4

活動目標：

1、在瞭解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌並學念兒歌。

2、發揮想象願意在同伴面前表達自己的看法。

準備：

運動進行曲 文字：動物運動會 摔跤、飛機、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片

活動過程：

一、引起興趣

1、森林裏要召開運動會了，可真熱鬧。開運動會有些什麼比賽呢?

：原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。

2、今天的運動會有點特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會，你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?

二、討論交流

1、幼兒自由的講述。

2、教師出示蜻蜓："看看有哪隻昆蟲來比賽了呀?"

3、蜻蜓會參加比賽呢?為什麼?

：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)

4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什麼本領他會參加什麼比賽呢?

：原來蟋蟀平時有摔跤的本領，我們有時候看到鬥蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)

5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它説，我想參加游泳比賽你們覺得合適嗎?為什麼?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)

6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什麼比賽呢?為什麼?

：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高，昆蟲運動會，大火勁頭高。

7、現在有幾隻昆蟲來參加運動會了?它們參加什麼比賽?(教師念兒歌)

8、好，現在運動會馬上要開始了，運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)

9、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了，誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)

10、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)

11、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)

12、我來問問這些運動員："你們高清楚了嗎自己比賽什麼?它們説高清楚了。"那好，運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)

昆蟲啊昆蟲中班教案篇5

活動目標：

⒈瞭解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

⒉知道利用保護色保護自己。

活動準備：

ppt;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只為一組共6組;保護色前期準備

活動過程：

一、導入

1. 你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎麼玩?(一個人抓，其餘人躲)

2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的遊戲。你們認識他們嗎?

3. 出示圖一：引導幼兒認識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節)

二、基礎部分

(一)昆蟲捉迷藏

⒈你們現在都認識了這些昆蟲，那讓我們來找一找吧!

⒉找昆蟲

⑴(出示圖二)誰躲在了這裏?花螳螂為什麼躲在這裏?(看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發現)哦!花螳螂是利用保護色來保護自己的。什麼事保護色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色)

⑵還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一隻昆蟲?(出示木枝節)

木枝節為什麼要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝裏不容易被人發現)

原來木枝節也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。

⑶你們的眼睛可真厲害，那還有一隻昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)

枯葉蝶為什麼要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發現)

原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護色的方法保護自己的。

⒊今天，我們瞭解了一個新的本領，叫做“保護色”。誰來告訴大傢什麼叫做保護色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色)

⒋其實，會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節，還有一些昆蟲也會利用保護色保護自己呢!你看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎麼保護自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)

(二)幫助昆蟲藏一藏

⒈還有一些昆蟲不知道自己該藏在什麼地方，我們一起幫它們藏一藏好嗎?

介紹操作方法：我在後面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲，待會每張桌子坐四個小朋友，然後這四個小朋友根據“保護色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢，我們先來認識一下記錄表：這一欄表示什麼?(隱藏的地方)那麼另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲後面我貼了雙面膠，待會把雙面膠撥下來後請你放在盒子裏就行了。行動!

⒉幼兒操作，教師指導。

⒊：誰來介紹一下?這是誰?為什麼躲在這裏?能不能躲在其他地方?為什麼?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)

原來，你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

三、本領遷移

⒈(過度)其實，除了一些昆蟲會利用保護色保護自己之外，還有一些動物也會利用保護色保護自己呢!我們一一看他們是怎樣保護自己的，好嗎?

⒉(播放動物圖片)

⑴獅子：這是誰，它是怎樣保護自己的?

⑵貓頭鷹：你看誰藏在這裏了?它又是怎麼保護自己的呢?

⑶雷鳥：這又是誰?它為什麼要躲在雪地裏?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個小祕密哦!我們的雷鳥可厲害了，它還能根據季節的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!

⒊那我們人又是怎樣利用保護色保護自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎麼樣?)哦!他們為什麼要用保護色保護自己?

四、活動延伸

⒈其實，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護色的方法保護自己。誰願意説説你想躲在哪裏，為什麼?

⒉我相信你們都有自己的想法，那麼有空的時候就來用保護色的方法玩一玩捉迷藏的遊戲好嗎?

昆蟲啊昆蟲中班教案篇6

活動目標：

1．在瞭解昆蟲特徵的基礎上，學會兒歌。

2．有節奏地看圖譜念兒歌。

活動準備：

1.課件。

2.昆蟲圖譜。

3.人手一份操作材料。

活動過程：

一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。

1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場特殊的比賽——昆蟲運動會。你們都認識了許多的昆蟲，來猜猜看會有哪些昆蟲來參加運動會呢？

幼兒猜測，教師依次點擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）

二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項目。

1．運動會上來了這麼多的昆蟲，除了有運動員，還會有誰？（裁判）你們覺得誰來做裁判最合適？（聲音響亮）

教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。

教師結合圖譜説“一隻知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）

2.蜻蜓早就想參加運動會了，我們可以推薦它去參加什麼比賽項目？想一想蜻蜓有什麼特長呢？

幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩穩的保持不動停在水面上。

教師：蜻蜓的平衡能力這麼好，我們就推薦它去參加比平衡吧！

“兩隻蜻蜓比平衡”

3.瓢蟲看到了説我也要參加運動會，你覺得瓢蟲有什麼本領？參加什麼比賽最合適？

幼：瓢蟲喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲。

教師邊放圖片邊説：“三隻瓢蟲比爬竿”。

4.這是誰呀？（螳螂）有幾隻？螳螂能參加什麼比賽呢？

幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術，就有一項運動時耍大刀，螳螂的前肢這麼厲害，可以比賽大刀。

教師：我們一起來説一説“四隻螳螂比大刀”

三、幼兒操作。

1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲也來參加運動會，老師為你們準備了一份操作材料，請你們根據數字，找出與它數量相同的昆蟲貼在數字後面，完成了以後，想一想它有什麼本領？可以參加什麼比賽呢？自己試着用完整的話念一念。

幼兒操作。

2.教師：請你們拿着你們的操作卡輕輕地回到座位上。

四、完整練習兒歌。

1.教師：哪個昆蟲的數量是5呢？螞蟻適合參加什麼比賽呢？

幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。

教師：它的力氣這麼大，可以參加舉重比賽（做舉重動作）

“五隻螞蟻比舉重”

2．教師：數量為6的昆蟲是什麼呢？我們一起來數一數是不是6只（師幼數數）

教師：蚱蜢有什麼本領呢？可以參加什麼比賽呀？

幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽

教師：“六隻蚱蜢比跳高”

3.教師：美麗的蝴蝶也來了，它在運動會上會做些什麼？它要給昆蟲們做啦啦隊，喊加油呢！

教師：“七隻蝴蝶來跳舞”

4.其實我們把這些好聽的句子連起來念，就是一首好聽的兒歌了，名字叫“昆蟲運動會”（出示兒歌名字）。

教師：我們一起來念一念這首兒歌，好嗎？

5.教師：這一次，老師幫你們指着圖片，小朋友念，有沒有信心呀？

6.教師：小朋友們！運動會馬上就要開始啦！老師要來當一回廣播員，讓其他的昆蟲都來為運動員加油！（教師示範一遍。）

7.教師：老師唸的好不好聽？你們想不想也來做一次播音員？好！讓我們跟着圓舞板有節奏地把兒歌念出來。

師幼跟着圓舞板念兒歌。

8.教師：這一次老師想請兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一隻知了），這一邊的小朋友就把後半句（吹口哨）唸完，老師來做指揮，好嗎？

幼兒分角色念兒歌。

5.教師：今天我們學會了一首好聽的兒歌，休息的時候你們可以把你們認識的別的昆蟲也編進我們的兒歌裏，再把我們的操作卡也放到閲讀區裏，和好朋友一起念一念，好嗎？

附兒歌：昆蟲運動會

一隻知了吹口哨，

兩隻蜻蜓比平衡，

三隻瓢蟲比爬竿，

四隻螳螂比大刀，

五隻螞蟻比舉重，

六隻蚱蜢比跳高，

七隻蝴蝶來跳舞，

運動會呀真熱鬧。