西瓜蟲教案6篇

無論我們面對的是什麼樣的教學任務，都要提前寫好自己的教案，教案在擬訂的過程中，你們務必要考慮講授內容要點，以下是本站小編精心為您推薦的西瓜蟲教案6篇，供大家參考。

西瓜蟲教案篇1

【活動目標】

1、看看、聽聽、講講故事，體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節的有趣。

【活動準備】

故事ppt、圖片。

【活動重難點】

理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每隻小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。

【活動過程】

（一）感知大小差異，激發閲讀興趣。

師：這是什麼？是什麼樣的西瓜啊？

師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢？

（二）願意大膽表現，感受情節有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

（1）師：説了那麼多小小的動物，請它出來吧。誰呀？來了幾隻小螞蟻？會想什麼，説什麼呢？

（2）他們在幹嘛？他們是怎麼吃的？

（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎麼吃的？有一隻小螞蟻的打扮有些特別，哪隻呀？小黑帽在幹什麼呢？

（4）它説了什麼？

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

（1）第一個衝上來的是誰？用了一個什麼動作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個朋友，看看我是怎麼叫的。誰是我的好朋友？我用背在幹什麼？我的好朋友呢？

（2）再請兩個朋友，怎麼説？

（3）看來四個朋友不行，怎麼辦？來了那麼多好朋友。快一起來搬西瓜吧。

（4）動了沒有？是不是哪隻小螞蟻偷懶？為什麼沒人偷懶，都搬不動呢？所有的朋友都來了，為什麼還是搬不動？

3、搬不動怎麼辦？

師：我們一起來想想辦法，到底怎麼辦呢？我也想了一個好辦法，看看到底是什麼好辦法。

4、西瓜皮有什麼用？

師：西瓜吃完了，剩下什麼了？小螞蟻扛着西瓜皮要幹什麼？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什麼呢？

（三）延伸：介紹繪本，引發繼續閲讀的興趣。

師：其實這個故事裏還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事裏還有什麼好玩的，好嗎？

【活動反思】

小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容並沒有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注大的方面（大西瓜的變化），也關注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等）。為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最後在整理故事內容講述的環節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優美。

西瓜蟲教案篇2

一、活動目標：

1、初步發展幼兒觀察能力。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉籤。

3、喜歡參與美術活動。

二、活動準備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉籤、準備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師範畫1張、食物西瓜一個。

三、活動過程：

1、引入語：今天老師請來一位神祕的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什麼喜歡我"

3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什麼？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最後誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊説兒歌邊畫大西瓜。

8、複習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉籤。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。

四、拓展

切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

五、評價與鼓勵

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

六、活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衞生。

西瓜蟲教案篇3

活動目標：

1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動，能較連貫的表達自己的想法。

3、仔細觀察，瞭解繪本圖畫的內容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優點。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

教學ppt

活動過程：

一、甜蜜的意外

1、《螞蟻搬豆》導入：今天先送給小朋友一首好聽的歌曲《螞蟻搬豆》，仔細聽歌曲中的小螞蟻發現了什麼？它又是怎麼做的？是一隻怎樣的小螞蟻？

2、第二份禮物是一本有趣的書，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面：看到了什麼？一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

二、艱苦的奮鬥。

1、這是一塊怎樣的西瓜？小螞蟻們看到這塊西瓜後看起來怎麼樣？如果你是小螞蟻。你最想怎麼做？

2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那麼多西瓜，怎麼辦呢？你猜螞蟻隊長在説什麼？

3、小螞蟻是怎麼搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎麼看出來的？

小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。

4、這麼美味的西瓜就這麼放棄太可惜了，怎麼辦呢？隊長急急忙忙是去幹什麼？跟你們猜想的一樣嗎？

5、原來是回家搬救兵了，螞蟻集體出動，這下應該能行了吧。

6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動了嗎？

小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

7、那還有什麼好辦法呢？我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。（引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）

8、看，聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎麼分工的？想了什麼辦法搬運西瓜？

9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的昇華

1、為什麼一開始小螞蟻搬不了西瓜，後來卻成功了？

2、小結：小小的螞蟻通過努力終於搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什麼戰勝不了的困難！

四、有趣的西瓜皮

1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？

2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什麼呢？

3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

教學反思：

本節語言課，由於多次改動故事情節，因此，上課時，ppt細節上面有點小問題，故事畫面，情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時，有點緊張，因此，在有些語句方面，表現的不到位，未將本故事中的情節表現的淋漓盡致。

西瓜蟲教案篇4

一、課文簡析

這是葉聖陶先生寫的一首優美的兒童詩 ，作者以優美的語言，形象的比喻，描繪出了一幅奇妙的夜景圖。月兒是小小的船，"我"正坐在船上看着藍藍的夜空和閃閃的星星。展現了孩子想飛上月亮遨遊太空的美好願望和嚮往。

二、生字。

要求會書寫、組詞、注音，並記住生字的筆畫順序。

三、二類字。

要求認識，會注音。

四、新筆畫。

要求記住名稱，給出名稱能正確書寫出來。

“”橫折鈎，下筆寫短橫，略頓筆後折向下，折略直，到起鈎處頓筆，然後向左上方鈎出，一筆寫成。“乚”豎彎鈎，起筆向右下頓筆，順勢向下由重到輕行筆，自然轉彎，而後向右順勢行筆，向上鈎出。注意底部要有弧度，一筆寫成。五、新偏旁。要求記住偏旁的名稱，並能根據名稱寫出正確的偏旁。

“門”門字框，左堅和點不要靠得太緊，橫折鈎的起筆對準點畫的尾部。偏旁要略寬。帶“門”的字有“閃、問、間”等。

六、近義詞。

彎——曲

七、反義詞。

彎——直 小——大 坐——立

八、詞語解釋。

船：水上的交通工具。只：本文中指僅僅，惟一。閃閃：形容光亮四射或閃爍。

九、段落簡析。

本文以優美的語言描繪了夜空中一些事物的特點，月兒兩頭彎彎的、尖尖的像小船。以“彎”和“尖”兩字寫出了船兒和月兒的共同特點。]

十、課文提問

“我”真的坐在小小的船裏嗎?

沒有。這是作者的想象。意思是：“我”看着月兒，把它想象成小船，並想象“我”坐在了“小船”裏。

十一、多音字。

只：[ zhǐ ]只有、[ zhī ] 一隻

十二、仿寫。

按課文填空。___________的月兒 ___________的船 ___________的星星 __________的天

2.你還能想到什麼？仿寫一下

閃閃___________ 藍藍的___________ 彎彎的___________ 小小的___________

十三、練習。

1.給下列的字注音。

在、兩、星、有、船、閃

2.照樣子，加一筆，變新字。

大——天、日——（）、口——（）、了——（）、木——（）、人——（）

3填一填，做一做。

彎彎的___________小小的船，

小小的船___________兩頭尖。

我在小小的船__________坐，

只看見閃閃的星星藍藍的天。

2.“小小的船是麼樣的?( ）

①兩頭圓

②兩頭寒

3.“我”在船裏看到了什麼?用“﹏﹏”在文中畫出來。

十四、一年級的考卷中已經有簡單的閲讀理解了，希望小朋友們多讀課外書，增加識字量，考試時現場拼讀浪費做題時間。閲讀理解要求掌握“數自然段和句子”，希望小朋友們在做預習時就多加練習。

西瓜船完整的繪本圖片

活動目標：看圖編講之前和中間的情節。

喜歡幫助別人。

發展幼兒想象力與社會行為能力。

活動準備：圖片、掛圖、西瓜皮

重點：看圖編講之前和中間情節。

難點：發展幼兒的想象力，並能用連貫語言講述。

解決策略：通過讓幼兒觀察圖片與教師相應問題的提出來引導幼兒看圖編講之前與中間的情節，發展幼兒的想象力及語言表達能力。

西瓜蟲教案篇5

活動目標：

1.激發幼兒觀察事物的興趣。

2.初步發展幼兒的觀察能力。

3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

活動準備：

大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子

活動過程：

1.遊戲導入：

神奇的口袋（口袋裏放着西瓜）

小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，裏面藏着一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，説説摸上去的感覺，猜猜裏面是什麼）

2.觀察西瓜

現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什麼形狀的？穿着什麼顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最後老師以大西瓜的口氣總結）

3.講故事

現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

（1）圖片a：太陽高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰走在路上？

（2）圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什麼？

（3）吃完西瓜，小老鼠説了什麼呀？

小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什麼感覺？

4.切西瓜，觀察西瓜裏面的顏色。（幼兒先發言，教師再總結）

小朋友，小老鼠對小朋友説‘我要讓你們到我家來做客，和我一起吃西瓜。’小朋友，你們高興嗎？（觀察西瓜內部）

5.品嚐西瓜，講解西瓜的的味道和感受，引導幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置。

小老鼠説：‘你們吃西瓜的時候，要嚐嚐西瓜是什麼味道的，是甜甜的還是鹹鹹的。吃起來的感覺是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時候要把瓜子和瓜皮放在小盤子裏，不要把我家弄髒了。’（幼兒邊品嚐西瓜邊提問剛才的問題）

6.結束

小朋友，我們的西瓜吃完了，小老鼠又要對小朋友説話了，它對小朋友説：‘現在是什麼季節啊？夏天這麼熱，我們可以吃什麼啊？我還知道一種好吃的東西，小朋友忘説了，那就是我們剛才吃的大西瓜。雪糕吃多了，小朋友容易生病，可是多吃西瓜，小朋友會感覺很涼快，渴的時候吃西瓜小朋友就不會渴了。’小朋友，今天小老鼠請我們吃西瓜，我們應該對小老鼠説什麼啊？小老鼠説：‘不用謝’小朋友，我們吃完西瓜也要回幼兒園了，我們跟小老鼠説再見吧！

西瓜蟲教案篇6

教學目標：

1、感受發現的樂趣、感受圖畫的快樂，享受讀書的幸福。

2、培養學生善於觀察、勤思考、流利表達的讀書習慣。

3、能結合圖文，發揮想象，創造的用多種形式創新故事。教學過程：

（一）導課：

1、在動物王國裏，你們覺得誰的力氣最大？

2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態可掬的大象他們的力氣確實很大，可是我要説螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫）別看他們細胳膊細腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個大大的西瓜（粘貼西瓜）一個故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進這個新奇而又有趣的故事。

（二）共讀繪本a發現西瓜

1、（出示圖一）四隻螞蟻和一塊西瓜

瞧：在一個好熱好熱的夏天的下午，四隻小螞蟻發現了一塊大西瓜，引導學生觀察西瓜，讀句子。

2、觀察小螞蟻

3、此時此刻他們最想幹什麼？他們想—— b搬運回家

1、怎麼搬運回家呢？出示圖

2、結果如何？

3、小結：儘管他們使出了吃奶的勁兒，可是西瓜還是一動不動，累得大家噗嗤一聲趴倒在地。 4哎呀呀！怎麼辦呢？

5、引導：於是他們決定去搬救兵。

6、觀察螞蟻的房子。練習用有……有……還有……説話

7、忙碌的螞蟻聽到一聲呼喊：————

8、出示圖：螞蟻們飛快地跑着，耳邊響起同伴的催促聲。

9、創設情境，師生合作。

10、西瓜還是紋絲不動，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎麼辦？

觀察省略號

11小組合作看圖説一説

只見成千上萬只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）

1２、觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖片。思考：剩下的西瓜怎麼辦呢？放棄吧？已經有這麼多了？放棄吧？1３、出示圖，小螞蟻們吃的怎麼樣啊？觀察圖片c展開想象

13、別躺着啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎麼處理啊，小組合作談一談自己的想法。

14、出示圖。看看，小螞蟻把它當成什麼了？d聯繫實際

15、小小的螞蟻為什麼能戰勝大西瓜呢？從故事裏你學到了什麼？説説這是一羣怎樣的螞蟻。

e讀寫繪

16、作業：畫一畫你想把西瓜皮兒當成什麼？或者這個故事中給你留下印象最深的一幅畫。

17、展示作業

（三）推薦其他繪本

（四）板書設計：

螞蟻和西瓜小大團結合作

永不放棄