幼兒園《月亮船》教案6篇
教師可以在教案中記錄下學生可能的疑惑和問題，以備課堂解答，教案可以用來記錄學生的表現和進步，為家長提供反饋，本站小編今天就為您帶來了幼兒園《月亮船》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園《月亮船》教案篇1
活動目標：
1. 知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。
2. 領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發愛家鄉、愛祖國的熱情。
活動準備：
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大》
活動過程：
一、情境引入--引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎麼了?
蒲公英為什麼會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什麼哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節
1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問：
(1)蒲公英為什麼哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什麼反應?
(3)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。
2. 第二段：(知道蒲公英的家是)師：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?
提問：(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪裏?
(2)月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了什麼?仙女告訴它那叫什麼?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場;世界上最長的城牆--萬里長城)：原來蒲公英的家是，有世界上最長的城牆，萬里長城;最大的廣場，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學説世界之??
1. 師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什麼地方很好聽的! (引導幼兒學説故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在雲海裏飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2. 教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學説!
：從故事裏我們知道，不僅有美麗的風景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。
三、自主分享討論--我愛家鄉上海
1. 談談我的家鄉上海師：蒲公英的家鄉在，我們的家鄉在哪裏呢?請小朋友互相説説我們的家鄉上海都有什麼?
2. 幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉上海師：我還帶了一段關於上海的城市宣傳片，説説你欣賞後的感受。
：原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結束--欣賞歌曲《大》
師：小朋友，我們是的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從國小好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》，讓我們一起來唱一唱吧!
幼兒園《月亮船》教案篇2
課題：
大班語言《月亮船》
教材版本：
幼兒園建構式課程
學科、年級和冊別：
大班上冊語言《中國娃》主題
教學目標：
1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場；
2、學習講述故事，發展幼兒語言表達能力；
3、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，培養幼兒熱愛祖國的情感。
教學重點：
學習故事，理解故事內容。
教學難點：
領略祖國秀麗山河，萌發熱愛祖國的情感。
教學思路：
根據幼兒具體形象思維、注意力容易轉移等年齡特點，將教學貫穿於遊戲中，目標定位準確，教具形象直觀，難易層層遞進。
教學方法：
新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者；活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動、生生互動。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要採用了遊戲法、觀察法、啟發式提問法、討論法等教學方法。
教學手段：
根據孩子好奇心強、注意力容易轉移的特點，把故事《月亮船》用能製作出動畫、聲音效果的flash軟件，以圖、文、聲、像等方式結合起來製作成課件，以輔助教學，來完成本節課的教學目標。
教學準備：
1、多媒體課件《月亮船》；
2、故事磁帶；
3、入、退場音樂；
4、活動材料幼兒人手一份。
教學步驟：
一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進入活動室。
師：（隨音樂做劃小船的動作進入活動室）剛才，小朋友划着自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎？
二、基本部分：傾聽故事，理解故事內容，學習講述故事。
㈠播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。
傾聽後問：
故事的.題目叫什麼？
蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？
㈡通過多媒體課件分段學習故事。
⑴播放多媒體課件，學習第一段故事。
學習後問：
蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什麼？
討論：故事中説的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢？
蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸説蒲公英的？蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸説蒲公英的？蒲公英最後碰到了誰？蒲公英是怎樣對她説的？
⑵播放多媒體課件，學習第二段故事。
學習後請幼兒搶答：
世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）
世界上最高的是什麼山？（喜馬拉雅山）
世界上最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）
蒲公英的家到底在哪？（萬里長城大牆下的一棵小草旁）
㈢完整欣賞故事。
教師隨背景音樂完整講述故事。
㈣學習講述故事。
請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。
㈤培養幼兒熱愛祖國的情感
問：蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？那兒有些什麼美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導幼兒從名勝古蹟和其發展變化來自由結伴討論，師生共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感）
三、結束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動室
師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧！
附：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。
風停了，蒲公英睜開眼睛一看，啊！這是什麼地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀説：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英説：“不，我不聽，我要回家。”
善良的螳螂説：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英説：“不，我不聽，我要回家。”
天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎麼了？”蒲公英説：“我迷路了，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒？”蒲公英説：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。”仙女微笑着説：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城，蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船説：“再見，仙女。”“再見，孩子記住你的家叫中國……”仙女説着，駕着月亮船走了。
幼兒園《月亮船》教案篇3
活動目標：
1、瞭解我國的一些名勝古蹟，為自己是一箇中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《學前》、故事錄音。
活動過程：
1、激發幼兒閲讀的興趣：
x播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
x教師提問，幼兒回答：
——“是誰在哭啊？”
“蒲公英為什麼哭啊？”
2、閲讀圖書感受內容：
x幼兒閲讀圖書。
——“蒲公英被風吹到很遠的地方，路上碰到了誰？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、閲讀理解內容：
x幼兒自主閲讀後發表自己的想法：
——“你們在圖書裏看到些什麼？”
“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什麼山？”
“蒲公英的家到底在哪裏？”
“是誰幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
x播放背景音樂，教師講述故事。
x幼兒自由結伴討論：
——“你們的家在哪裏？”
“那兒有些什麼美麗的景物呢？”
x師生共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感。
建議與提示：
可引導幼兒合作畫一幅自己家鄉的畫，並嘗試寫一寫自己家鄉的故事。
教案反思：
1、在初步欣賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事後就能記住大概，這一點較好。
2、在引導幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什麼，讓幼兒來複述從而來鞏固故事中的知識點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應該用一些比較的手法來實現這個目標，效果會更好。
3、《綱要》指出，語言能力是在運用的過程中發展起來的，我通過讓幼兒學習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路後的傷心，提高了幼兒的語言表達能力。
4、在用教具演示第一段故事時，我將幼兒置於故事之中，讓他們結合自己的經驗，體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情，進而進一步感受到蒲公英的無助和傷心。
幼兒園《月亮船》教案篇4
設計意圖：《月亮船》是大班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒瞭解中國的世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感，故事具有一定的常識性。
活動目標：
1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界的山、最長的長城、的廣場。
2、能複述故事，發展幼兒語言表達能力。
3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《划船》。
活動重點：
讓幼兒瞭解我國的世界之最，並用語言進行表述。
活動難點：
注重愛國情感的激發。
活動過程：
一、組織教學：
小朋友，今天有這麼多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽兒歌，看兒歌裏小小的船是指什麼船。
二、兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友説兒歌中小小的船是指什麼船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什麼？（月亮船）
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪裏？（中國）那兒有的`山是什麼山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的牆是什麼牆？（萬里長城）那兒有的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪裏？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景？（長江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再説出我國在世界上的山、最長的牆、的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建築、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一箇中國人而感到自豪。
七、播放划船的音樂
現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去遊玩吧！
幼兒園《月亮船》教案篇5
設計意圖：
在建構主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大發明到現代的火箭衞星，從有趣的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進行了學習瞭解。為了讓孩子更加領略祖國山河的秀麗，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，，所以我設計了本節活動。
一、活動內容：大班語言社會活動——月亮船
二、活動目標：
1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。
2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。
三、活動準備：
“劃小船”音樂月亮船圖片
?月亮船》故事課件我愛家鄉新密短片
“大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲
四、活動過程：
1、幼兒做着劃小船的動作進活動室。
2、出示月亮船的`圖物，引出故事主題。
3、教師一邊演示課件，一邊講故事。
提問：故事的名字叫什麼？故事裏都有誰？故事發生什麼事？
4、教師分段演示、講述課件，引導提問、模仿表演。
一段：從開始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提問：蒲公英被風吹到了很遠的地方，它睜開眼看到了什麼？什麼是“陌生”呢？
蒲公英迷路了，它出現了什麼表情？
誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）
最後誰來幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話的？（教師引導幼兒模仿表演）
最後蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在雲海裏飄呀飄——結尾。
提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什麼？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什麼？
蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告訴它那叫什麼？
蒲公英看到了世界上最長的城牆，仙女告訴它那叫什麼？
蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什麼？
5、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪裏呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相説説我們的家鄉新密都有什麼？（幼兒討論後提問）
6、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉新密
7、教師小結：教育幼兒熱愛我們的祖國，熱愛我們的家鄉。
8、師生共唱“大中國”結束。
幼兒園《月亮船》教案篇6
設計意圖：
月亮船，讓幼兒帶着問題聽故事，引發幼兒有目的，專注地傾聽故事。本故事主要是為了讓幼兒根據現有的經驗幫助蒲公英，一起探討蒲公英的家到底在哪裏，激發幼兒探索的慾望，感受幫助別人的樂趣。
活動目標：
1．理解故事內容，瞭解我國的世界之最。
2．學説故事中的對話，萌發熱愛祖國的情感。
活動準備：
1．月亮牀、太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門圖片。
2．活動前幼兒收集一些關於中國的世界之最的資料。
3．幼兒用書第5～10頁。
4．掛圖《月亮船》
活動過程：
一、引導故事。
1．出示月亮船。
教師：小朋友們，這是月亮船，看看，月亮船上有誰？
教師：月亮船可以帶大家到任何想去的地方。今天我們一起來欣賞故事―月亮船。聽聽，誰坐上了月亮船？它為什麼會坐月亮船？它要去什麼地方？
二、欣賞故事前半段，理解故事情節。
1．引導幼兒欣賞故事前半段。
教師：故事叫什麼名字呢？蒲公英為什麼哭》如果你是這棵蒲公英，突然來到一個陌生的地方，你的心裏會感覺怎麼樣？
教師：螳螂和蟋蟀是怎麼安慰蒲公英的？
教師：最後蒲公英遇見了誰？蒲公英是怎麼對仙女説的？
教師：你覺得蒲公英的家在什麼地方？
2．出示掛圖，講述故事至結尾。
教師：蒲公英的家在哪裏？叫什麼？
蒲公英在回家的路上看見了什麼?仙女是怎麼對蒲公英説的？
我們和蒲公英一樣，我們的家都叫中國。我們一起來學學。
3．完整聽賞故事。
教師完整講述故事，請幼兒翻開幼兒用書，邊看圖邊學講故事，重點鼓勵引導幼兒學説故事中的對話。
三、搶答遊戲。
1．根據故事內容搶答。
教師：世界上最大的海洋叫什麼？（太平洋）
世界上雖高的是什麼山？（喜馬拉雅山）
世界上最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）
蒲公英的家到底是在哪？（萬里長城牆下的一棵小草旁）
你還知道中國有哪些世界之最？
引導幼兒翻看幼兒用書，説説中國的世界之最。
