再見幼兒園教案5篇

不錯的教案一定是需要分析教材的基本思想和概念的，優秀的教案是保證教學取得成功的文書，下面是本站小編為您分享的再見幼兒園教案5篇，感謝您的參閲。

再見幼兒園教案篇1

設計意圖：

幼兒園三年的時間，一晃而過，從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧，到現在喜歡來幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮，同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不捨的情感。為了讓孩子在幼兒園的最後一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業聯歡會活動。

活動目標：

1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。

2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

活動準備：

1、佈置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄(內有本班小朋友的合影)

2、選定一名老師和孩子做主持人。

活動過程：

一、主持人致辭

老師：親愛的大班小朋友，

幼兒：親愛的爸爸媽媽!

今天我們相聚在這裏，你一定有許多話想對老師説吧。請欣賞大班小朋友的《畢業獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

二、回憶幼兒園的美好生活，學會感恩。

1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什麼樣子?都有誰幫助了你?你應該怎樣感謝他們?

請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。

2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎?

親子節目《盲人摸象》《同步走》並請幼兒對爸爸媽媽説一句感謝的話。

3、品嚐小食品，增進親子感情。

4、今天我們就要畢業了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心裏真捨不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。

三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。

願今天的聯歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在國小裏過得愉快，學習進步!小朋友們再見了。

再見幼兒園教案篇2

活動目標：

1、瞭解死亡的含義，知道每個人最後都會死去。

2、理解生命的意義，珍惜現在的生活，快樂地過好每一天。

3、理解故事內容，豐富相關詞彙。

4、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

活動準備：

掛圖18號;《小朋友的書、春天裏》;磁帶及錄音機;請家長配合進行有關生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰，他(她)因為什麼去世;去世的親人在世時曾經做過些什麼;死亡是怎麼回事等。

活動過程：

一、回憶掃墓經歷，引入主題。

小朋友，清明節掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是因為什麼原因去世的?你們想念他們嗎?有一位老奶奶，得了很嚴重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什麼樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人，你會是什麼樣的心情?我們一起來聽一隻叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》

二、結合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

提問：為什麼大家叫她花奶奶?當花奶奶知道自己得了治不好的病時，她是怎麼想的?她是怎麼生活的?

三、結合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

提問：當花奶奶住院時，她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什麼希望?她的家人是怎麼對待她的?當花奶奶去世的時候，她的孩子、小貓咪咪是什麼樣的心情?你是什麼樣的心情?你想對花奶奶説些什麼?

四、討論。

你認為花奶奶是一個什麼樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應該怎樣過好每一天?

五、總結。

我們每一個人都會慢慢變老，最後都會死去，所以我們要珍惜現在的每一天，多學習，多幫助別人，做一個有用的人。

活動反思：

?再見了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的小貓為主人公，用其獨特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂觀向上的積極生活態度和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義，通過對故事的欣賞和理解，讓孩子們對正確的生活態度有了新的認識。很多孩子在欣賞完故事後明白了生老病死對每個人所必須經過的過程，懂得了用微笑代替悲傷地積極人生態度。同時，通過本次活動，也讓幼兒獲得了很多的知識經驗：

1.如我們要堅強，特別是在別人面前要學會掩飾自己的情緒，不把悲傷帶給別人。

2.人要積極樂觀，不要動不動生氣發火，要有知足感。

3.不要忘記離去了的人，因為有了他們，我們才生活得這麼美好。

4.人是會慢慢變老，最後都會死，所以我們要多學習，珍惜每一天，多幫助別人做有用的人

再見幼兒園教案篇3

活動目標：

1、有感情地演唱歌曲。

2、回憶幼兒園生活，激發愛老師情感，有感情地演唱歌曲。

3、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

4、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、讓幼兒參觀國小，瞭解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。

2、錄像、錄音機、磁帶

活動過程：

一、談話（價值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小夥伴，記住幼兒園的美好日子）

1、播放優美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。

共同回憶幼兒園的生活：説一説在幼兒園裏都學到了什麼本領？以後你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什麼？

2、談話進入主題，萌發幼兒的惜別之情：

你們即將上國小，要離開每天朝夕相處的小夥伴有什麼感覺？心裏是怎麼想的？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友説些什麼？

3、請幼兒觀看錄像，看後結伴討論

教師小結：你們在幼兒園的三年裏，老師教你們學會了許多本領，我想你們一定會永遠懷念上幼兒園的美好時光的！

二、欣賞（價值取向：感知歌曲內容，體會即將離開老師依依不捨的心情。）

1、欣賞樂曲：

1）聽音樂，做三步舞動作，並用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。

2）這是一段幾拍子的音樂，什麼感覺？

2、欣賞歌曲：

1）、歌曲裏唱到了什麼？

2）、聽了這首歌后，你有什麼想説的？

三、學唱：

（價值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。）

1、你覺得歌裏哪句最好聽？

2、我們唱附點時，應該注意哪些？

3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應該怎樣唱才好聽？

5、師生共同演唱歌曲：

1）老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。

2）完整跟琴學唱歌曲。

3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情

五、創編：

（價值取向：自由創編動作，發展幼兒創造性）

1、那麼好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎麼做好看的動作？

2、幼兒自主創編，教師整理。

3、教師示範跳一遍，給幼兒以美的感受。

活動效果分析：

?綱要》中指出“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展的”，所以在歌唱活動中，我們充分運用教學策略，促進幼兒主體性發展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班後，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班着重於開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在老師的`指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用於外部世界的過程中和諧發展，增強自信心。在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上國小了。有的小朋友突然哭了，説：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友説：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這羣天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不捨。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們儘可能地使幼兒，是“創造性表達。

教學反思：

?老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們説説自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的説着自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最後兩週了，你們有什麼感想嗎？”幼兒都説捨不得幼兒園，捨不得老師，説着着説着梟瀟居然哭了起來，説不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對於曲調上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調上上不去，然後突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對於出現的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在後面的空閒時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。

再見幼兒園教案篇4

活動背景：

孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長。

活動目標：

1、能有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

1、回憶，討論幼兒園生活。

2、練習詩歌：《畢業獻詞》。

活動過程：

一、談話導入，激發學歌興趣。

二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

1、有感情地範唱，幼兒初步感受旋律。

2、復聽，幼兒拍手錶現旋律，突出三拍子強弱弱的特點。

3、再聽範唱，理解內容。

4、分句教學歌曲2—3遍。

三、有感情地演唱歌曲。

1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節拍。

2、啟發有感情地演唱。

四、幼兒自由結伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優美的動作表現。

活動反思：

通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的國小生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。

再見幼兒園教案篇5

活動目標：

1、理解“好朋友”的概念的意義。

2、學習觀察同伴的特徵並畫出來。

活動準備：

畫筆（蠟筆、彩筆）、8開圖畫紙。

活動過程：

1、請幼兒説説，誰是自己的好朋友，怎樣才是好朋友。

2、拿出圖畫紙，請幾位幼兒輪流上台分別畫出老師的各部位。組合成老師的畫像。在這個過程中，可請台下幼兒觀察老師的外形特徵，説説看：老師的臉是什麼形狀？眼睛長得怎樣？眉毛有什麼特別的地方？

3、請幼兒兩兩一組，互畫好朋友的像。

4、畫完後，請幼兒説出他對所畫同伴的讚美語：“（×××）是一個……的人。”教師幫忙寫在畫中。

5、將幼兒完成的作品張貼在教室的牆面，也可當作畢業典禮的牆面佈置。

活動建議：

發組時，如幼兒堅持多人同組，教師可提出一些大原則：如每一個人都要被畫到，畫時要能看到被畫者的正面。

活動評價：

1、能説出“好朋友”是什麼意思。

2、能畫出同伴的畫像。