中班讓一讓教案參考7篇
作為教師，為了提升自己的教學質量，就一定要將教案制定好，教案是老師備課時的必須要會寫的一種書面材料，以下是本站小編精心為您推薦的中班讓一讓教案參考7篇，供大家參考。
中班讓一讓教案篇1
教學目標
1、積極參與活動，在活動中感受鏡子成像現象的有趣與神奇。
2、通過玩玩、看看，初步發現兩面鏡子重複成像的現象。
3、喜愛科學探索活動，能大膽説出自己的發現。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學準備
鏡子若干、夾子若干、玩具小貓若干
教學過程
1、一面鏡子的遊戲。
教師出示鏡子，引出話題。
師：今天，老師給小朋友帶來一樣東西，你們看這是什麼？（鏡子）鏡子可以幹什麼？
幼兒自由回答。
師：，鏡子不僅有用，還特別好玩！今天老師帶來了許多小鏡子，下面我們一起來玩一玩小鏡子好不好？在玩的時候，小朋友肯定會發現特別好玩的事情！
請孩子們自由的玩鏡子，引導他們發現鏡子的有趣。
師：在玩之前老師有一個要求，音樂響的時候小朋友輕輕走到前面的桌子取一面小鏡子回到座位上玩，當音樂停的時候小朋友就要把小鏡子放回盤子上然後回到自己的座位上了。聽明白了嗎教師指導：有的小朋友拿到鏡子會立刻説：我看到了什麼（需要老師繼續引導，哦，你看到了什麼，那你再看一看還能看到什麼呢？一會和大家分享你看到的）；有的小朋友看到一種東西就不再看了（你可以再試試呀，你肯定還會看到別的東西）等。
幼兒交流分享師：現在請小朋友説一説你是怎樣玩鏡子的？你發現了什麼？
幼：我看到我自己的臉幼：我看到我旁邊的小朋友幼：我看到後面的.......
教師小結：噢，有的小朋友可以看到臉，有的小朋友可以看到嘴巴，原來小鏡子可以幫我們看到自己的樣子，幼兒的發現。小鏡子放的位置不一樣，看到的東西也不一樣。如把鏡子放在我們的面前，可以我們自己的臉等。
2、兩面鏡子的探索。
幼兒自由探索兩面鏡子，大膽説出自己的發現。
師：小朋友玩一面鏡子發現了這麼多好玩的，那兩面鏡子裏會不會發現更多的呢？後面的桌子上放着許多兩面鏡，音樂響起的時候，小朋友走到後面的小椅子上坐下來玩，音樂停的時候把小鏡子放到桌子上的小框子裏。
幼兒交流分享。
師：現在我們一起分享一下剛才小朋友是如何玩鏡子的，又從鏡子裏發現了什麼？我們來看一下你們的照片這是誰？你是怎麼擺放鏡子的？你發現了什麼？
幼：我發現鏡子裏有兩個自己，幼：我發現鏡子裏自己變成了兩半師：原來兩面鏡子的玩法這麼多啊，並且從這麼多的玩法中小朋友看到了不一樣的東西，小鏡子真神奇啊！
製作雙面鏡——玩一玩師：還有更神奇的事情呢？小鏡子還會變魔術呢？想不想知道？
師：首先請小朋友把小鏡子取出來，然後這樣放到桌子上，再請小朋友取一隻小熊放到鏡子中間，看看鏡子為小熊變了一個什麼魔術？
師：從這個魔術中，你們發現了什麼祕密？
小結：原來鏡子可以看到不同數量的小熊，兩面鏡子離得越近，看的越多，離得越遠看到的越少3、鏡子在生活中的作用。
師：鏡子的魔術有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多，你還看見過怎麼樣的鏡子呢，它有什麼作用？
師：小朋友説了很多，那我們也做一個小小的調查，把生活中看到的鏡子填寫到"小鏡子，大用途"表格裏，我們會發現鏡子更多的祕密。
教學反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。
中班讓一讓教案篇2
活動目標：
1.在遊戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。
2.在自我評價中，逐步引導孩子堅持養成良好的習慣。
3.積極、愉快地參與活動，樂意表達自己的看法。
環境準備：
1.創設一個“家”的情境，兩組遊戲材料：a組玩具；b組圖書。
2.評比表1張，紅花若干。
3.磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。
活動過程：
1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。
老師介紹“我家”——書房、遊戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”並出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動哪個孩子表現好，比比哪組的紅花多。”
願意看書的孩子請到“書房”，願意玩玩具的孩子請到“遊戲房”。
教學建議：這一環節將幼兒引入遊戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導，讓幼兒感受到現場創設的情境氛圍，從而放鬆情緒投入遊戲活動中，保持原生狀態，以保證下面環節錄像的真實性。
2、教師實況錄像。
幼兒自由選擇分組遊戲：願意玩遊戲的孩子請“玩玩具”；願意看書的孩子請到“書房”看書。
教學建議：這一環節的關鍵所在：教師儘量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進行。並用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。
3、組織幼兒分段觀看剛才現場拍攝的錄像，並展開討論。
a：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎麼做的？你的好朋友怎麼做的？
這樣做對不對？為什麼？
（2）觀看第一段後，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現怎麼樣？是怎麼做的？這樣做對不對？為什麼？
教師傾聽，參與討論。
（3）幼兒自由發表看法，教師逐步引導，根據幼兒回答以兒歌形式加以總結，並鼓勵孩子説給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。
b：（1）第二段錄像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎麼做的？玩玩具時要注意什麼？要養成那些好習慣？
（2）觀看第二段後，幼兒相互討論。教師傾聽，並參與討論。
（3）幼兒自由表述。教師根據孩子的表現和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，並將編成的兒歌説給朋友聽聽。
教學建議：本環節教師應依據現場孩子的習慣表現、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家帶來的影響與不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養成良好習慣。
4、數數哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。
5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。
教學建議：本環節雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結束，讓幼兒沉浸在遊戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衞生習慣，寓教於樂。
幼兒角度：
在教師的引領下幼兒通過自身與同伴的習慣對比是否會正確評價自己與他人？幼兒是否樂意表達自己的看法？
教師角度：
能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導，組織幼兒討論，進行現場調控。
活動反思：
幼兒沉浸在遊戲氛圍中，輕鬆自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對於孩子的現場反應表現，也能恰當，適宜靈活地給予迴應，師幼互動頻率高。
延伸活動：
在日常活動中，開展“比比誰的習慣好”活動。對有進步、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。
中班讓一讓教案篇3
活動目標：
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優美旋律。
準備材料：
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點：
聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍後，老師提問：這首歌好聽嗎?教.案來自：大考吧幼師網歌裏唱的是什麼?請幼兒議論之後，再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。
4、師幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班讓一讓教案篇4
遊戲一：分果汁
遊戲材料：
果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子（兒童用）
遊戲過程：
1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。
2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子裏的果汁倒到杯子裏。
3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以後，請幼兒小心地把果汁端給家長。
提示：當幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
遊戲二：大杯子小瓶子1
遊戲功能：
鍛鍊手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
遊戲材料：
一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀遊戲過程：
1、家長拿出遊戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子裏的水倒到礦泉水瓶裏，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以藉助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個遊戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
遊戲三：大杯子小瓶子2
遊戲功能：鍛鍊手的控制力，發展幼兒的發散性思維及專注力。
遊戲材料：
一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶遊戲過程：
1、家長拿出遊戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子裏的水倒到礦泉水瓶裏，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以藉助提供的材料組合來幫助完成任務。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個遊戲可以玩很多次，家長可以引導幼兒嘗試多種道具，當幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
遊戲四：倒豆子
遊戲功能：鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。
遊戲材料：
各種大小的容器（杯子、碗），豆子游戲過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示範將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器裏。
3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
遊戲五：運大米
遊戲功能：
鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力。
遊戲材料：
各種大小的容器（杯子、碗），大米遊戲過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，並標上1、2、3、4、5，1號口徑最大，5號最小。
2、家長示範將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器裏。
3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示：當幼兒不小心將大米撒出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
遊戲六：小小運水工
遊戲功能：
鍛鍊手的控制力，發展幼兒的專注力，增強合作意識。
遊戲材料：
每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子游戲過程：
1、以家庭為單位來進行遊戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子裏，最後倒到量杯中。
3、最後比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當幼兒不小心將水灑出來了，不要責怪幼兒，要繼續鼓勵他。
中班讓一讓教案篇5
活動設計背景
本校幼兒多來自農村，他們動手能力較差，為了激發幼兒手眼協調能力和操作能力，也為了培養幼兒對事物的好奇心，激發學生熱愛科學，設計了本節手工課。
活動目標
1.掌握基本折法。
2.發展幼兒手眼協調能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向摺疊。
3.發展幼兒的動手能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒敏鋭的觀察能力。
教學重點、難點
兩翼對稱的折法。
活動準備
飛機玩具、飛機圖片、大範例一個、紙若干，關於飛機的一首兒歌。
活動過程
1.啟發引導幼兒總結飛機的外形特點。
2.出示大範例，引導幼兒觀察大範例中飛機兩翼的折法。
3.師分步示範摺疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，並以小禮物作為獎勵。
4.遊戲《飛機飛呀飛》。
5.引導幼兒拿摺好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧，
6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒複習摺紙飛機的折法，再引導幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。
7.活動在一片歡聲笑語中結束。
8.課後活動，回家後請小朋友教父母折飛機進行遊戲，一方面複習，一方面可增進孩子與父母之間的感情。
教學反思
1.教學過程中充分調動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。
2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養了幼兒的團結協作精神。
3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學效果，在以後的活動課中，我在示範講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時瞭解幼兒的掌握情況，就可以“對症下藥”了，以取得更好的效果。
4.通過這節活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以後要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學習興趣。
中班讓一讓教案篇6
設計意圖：
上中班已經有一段時間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家裏從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無意中的對話引起了我的注意。“奶奶不讓我幹活，她説我太小了！”琦琦懊惱地説。
怎樣幫孩子説出自己的心裏話呢？我設計了這節活動，旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎上，鼓勵他們大膽説出自己心裏的想法，萌發主動地為自己、為他人服務的意識。
活動目標：
1.感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。
2.能在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。
3.能感受到自己的成長，願意主動地為自己、為他人服務。
活動準備：
?別説我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。
活動過程：
1.請幼兒整理地上散落的玩具。
2.説一説：小朋友們都慢慢的長大了，你們現在會做些什麼事情呢？（在家裏、在幼兒園裏）
3.看課件，學習兒歌。
①提問：聽一聽，明明對誰説話了？
②提問：明明對媽媽説了什麼？對爸爸説了什麼？對奶奶説了什麼？對爺爺説了什麼？
③學説兒歌。
4.在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
提問：你還想對媽媽説什麼？對爸爸説什麼？對奶奶説什麼？對爺爺説什麼？
延伸活動：
嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。
中班讓一讓教案篇7
【活動目標】
1、通過把同一類數量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。
2、認識分類標記，學習同時按圖形的數量和顏色兩個特徵進行區分。
3、培養幼兒多維分類記數的能力，並初步學習記錄分類的結果。
4、學習按事物不同的特徵進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關係。
【活動目的】
1、培養幼兒細心的觀察能力和操作能力。
2、培養幼兒學習歸類、分析、綜合能力，促進思維的發展。
3、引用眾人熟悉的經典童話故事改編成適合幼兒課堂遊戲，激發幼兒參與活動的興趣，從中體驗與同伴共同學習及遊戲的樂趣。
4、激發幼兒提高對學習的積極性、主動性。
【活動準備】
1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找朋友》
2、海洋場景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個；蔬菜的蘿蔔，西紅柿，白菜各二個；禮物的珍珠項鍊，帽子，手袋各一份。）
3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個）。（長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）
4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個）。（化粧舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）
【活動過程】
1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）
2、教師隨音樂帶着幼兒以魚兒在大海中暢遊的姿態入場。
3、教師邊走邊説：“在大海深處的水晶灣裏有一個富饒的美人魚國，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化粧舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿裏，立刻被裏面華麗富貴的豪華佈置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧！
4、“原來呀！皇宮大殿裏不僅有漂亮的舞池，還在窗台下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳餚。拿出備好的教具，教師問”這是什麼呀？”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃。“這又是什麼呀？”“這是白菜”……。“這個呢？”“這是帽子”。“這是客人送給蘿莉小公主的生日禮物。可是呢，真糟糕！由於來參加舞會的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小朋友把禮物找出來，並分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上。”
5、請xx小朋友上台歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬於水果，可以生吃。”齊“對”。“那麼，我們請女僕把挑出來的禮物送到公主的化粧間好嗎？”齊“好的”
6、這時候，化粧間裏蘿莉小公主正在發愁？一旁的牀上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什麼呀？原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙後總是自己及時整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰願意上來幫小公主呢？好！請從左邊數起第六位小朋友上台幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對嗎？”齊“對”這位小朋友真棒！我們鼓掌表揚他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經幫蘿莉小公主擺放好衣裙後，大家帶起你們手中的面具和公主一起去參加舞會吧！
7、音樂起，（找朋友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小夥伴，然後站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小夥伴們拉成一圈，數一數我們這一組有幾個相同的面具？”教師分別上前詢問，並把答案寫在黑板上。
【活動總結】
1、“好，舞會結束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。
今天我們參加蘿莉小公主的生日化粧舞會開不開心呀？我們還分別在哪裏幫誰把什麼東西分類了？……表揚小朋友。現在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快樂！”
2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。
