蘿蔔小班美術教案5篇
在寫教案中，教師能夠預先準備好學生可能提出的問題和疑惑，確保教學順利進行，一個科學合理的教案可以提高教學的效率和質量，以下是本站小編精心為您推薦的蘿蔔小班美術教案5篇，供大家參考。
蘿蔔小班美術教案篇1
【活動目標】
1、喜歡泥工活動，體驗自己動手製作的快樂。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿蔔的主要特徵。
3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
【活動準備】
1、毛絨兔子1只;實物白蘿蔔、胡蘿蔔各1個。
2、橡皮泥若干、火柴棒若干。
【活動過程】
1、情境導入“蘿蔔專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。
(1)出示蘿蔔及小兔，導出情境“蘿蔔專賣店”。
師：森林裏的兔子小白，開了一家“蘿蔔專賣店”，賣各種各樣的蘿蔔。誰願意買?快來買蘿蔔呀!
(2)教師通過提問，引導幼兒説出蘿蔔的名字及顏色。
師：你要買什麼蘿蔔?
2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿蔔的方法。
(1)教師出示蘿蔔引導幼兒觀察蘿蔔的不同之處。
師：這些蘿蔔有什麼不同的地方?
(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論製作方法。
師：尖尖的蘿蔔怎麼搓?圓圓的蘿蔔怎麼揉?蘿蔔葉子怎麼捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)
3、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。
(1)教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿蔔，幼兒觀察。
(2)教師出示火柴棒固定葉子。
4、幼兒製作，教師指導。
(1)教師分發橡皮泥，為幼兒講述製作方法。
(2)師幼小結：先捏出“蘿蔔”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然後進行組合，將葉子用火柴棒(或牙籤)安在“蘿蔔”頂上。
(3)幼兒操作，教師觀察指導。
5、“送蘿蔔”集體欣賞幼兒作品。
(1)請幼兒將製作好的蘿蔔分類放入籃中，送到小兔子的“蘿蔔專賣店”。
(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿蔔”、“白蘿蔔”。
活動延伸：
遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試製作其他幾種常見的蔬菜。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
蘿蔔小班美術教案篇2
活動目標：
1、激發幼兒積極參與活動的興趣。
2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，並鼓勵幼兒大膽進行表述。
3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。
重點難點：
讓幼兒能夠排除干擾按蘿蔔大小、顏色不同的特徵分類。
活動準備：
1、大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿蔔卡片若干（幼兒人手兩套）。
2、畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿蔔的展板一塊
活動過程：
一、導入
創設情境，集中幼兒注意力，引起興趣導語：今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。
二、展開
1、出示，引導幼兒瞭解熟悉蘿蔔的不同顏色和大小特徵師：小兔非常喜歡我們的小朋友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動物
2、引導幼兒按大小不同給蘿蔔分類師：兔姐姐給我們準備了很多的蘿蔔，我們快來看小兔都準備了什麼樣的蘿蔔？誒呀，一不小心把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。
三、按兔子的要求分蘿蔔
師：她想讓小朋友按蘿蔔的大小來分一分，然後裝到她的籃子裏，好嗎？
1、引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿蔔放在大籃子裏，把小蘿蔔放在小籃子裏，教師和幼兒一起檢驗分類的結果，請幼兒講一講大籃子裏都有什麼顏色的蘿蔔。
2、教師也拿一袋（三個或六個不同顏色的大小蘿蔔），一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子裏？為什麼？引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。
教師小結：不管蘿蔔是什麼顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子裏；不管蘿蔔是什麼顏色，只要是小的，都能放在小籃子裏。
四、幼兒按顏色不同給蘿蔔分類
師：兔姐姐又拿來了很多的蘿蔔，她想請小朋友按蘿蔔的顏色來分一分，好嗎？
引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿蔔放在同色的籃子裏。
1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子裏為什麼會有大小不同的蘿蔔呢？引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。
教師小結：不管蘿蔔的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子裏。
五、蘿蔔真神奇
師：蘿蔔不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什麼？今天我們的小朋友表現的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案！
六、活動結束
師：兔姐姐還誇小朋友真能幹，送給每個小朋友一個蘿蔔，你們喜歡嗎？拿到蘿蔔後我們要按蘿蔔的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿蔔也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果後，帶幼兒離開結束。
蘿蔔小班美術教案篇3
活動目標：
1、學習用雙腳向前行進跳，鍛鍊腿部力量。
2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。
2、錄音機、磁帶。
3、佈置好場地：蘿蔔地（紅、白、綠、橘黃色蘿蔔）。
活動過程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。
師：“兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿蔔地上去拔一些蘿蔔，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿蔔地上去拔蘿蔔呢？”
二、準備運動
1、師：“出發之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”
做準備活動《向前衝》。
2、師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿蔔地吧，走——”
三、幼兒探索拔蘿蔔的方法，學習新動作：兔跳。
1、師：“大家看看，媽媽在蘿蔔地上種了哪些蘿蔔啊？”（白蘿蔔、紅蘿蔔、胡蘿蔔、綠蘿蔔）
2、探索拔蘿蔔的方法。
小兔們，你最喜歡吃什麼蘿蔔呢？那可以怎麼樣去拔蘿蔔呢？讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排。（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們仔細看好了，他是怎麼到菜地裏去拔蘿蔔的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學一學。
3、發現兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。
師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳着去蘿蔔地的。今天，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳併攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的着地。”
4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪隻小兔學的最認真，跳得最好。
6、分角色練習。
師：“請男寶寶跳到我這裏來。再請女寶寶跳到我這裏來。”
三、遊戲“拔蘿蔔”。
1、交待遊戲要求。
師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到蘿蔔地幫媽媽一起拔蘿蔔了。請小兔子看好，到每個蘿蔔地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對着蘿蔔地的紅色小路前排好隊，注意是什麼顏色的？然後可以一個跟着一個，用媽媽教的本領‘雙腳併攏，輕輕向前跳’，到蘿蔔地挑選自己喜歡的蘿蔔，一次只能拔一個，注意了跳到蘿蔔地時不擠也不搶，然後從綠色小路上跳回，把蘿蔔放到前面的籃子裏。”
2、幼兒排好隊到蘿蔔地拔蘿蔔。教師觀察並對個別動作不協調的幼兒指導。
（1）個別幼兒示範拔蘿蔔、一排幼兒拔蘿蔔。
（2）幼兒一個跟着一個拔蘿蔔。
師：好了，小兔們可以出發了。
（3）教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候，要注意什麼？跳的時候，兩腳要併攏，一起跳起來，一起落地，等等。
（4）幼兒又一次集體到蘿蔔地拔蘿蔔。
師：這回拔的蘿蔔是給你們生吃的，你就放在自己的口袋裏。你可以一個跟着一個，多去幾次蘿蔔地拔蘿蔔，等媽媽喊“停”的時候，看一看你一共拔了多少蘿蔔。
師：媽媽看到蘿蔔地裏還有很多蘿蔔沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？
四、放鬆、結束。
1、師：“小兔們真能幹，而且都愛勞動，幫媽媽做了這麼多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。
蘿蔔小班美術教案篇4
活動目標：
1、發展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。
2、激發幼兒積極嘗試體育活動的興趣。
活動重點：練習幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。
活動難點：能夾物跳過障礙物。
活動準備：
自制玩具小馬、自制蘿蔔、配班老師扮演大灰狼、音樂磁帶（兔子舞）、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門檻。
活動過程：
一、準備部分
（一）律動操
小兔們，我們搬家了！現在，讓媽媽帶你們到新房子裏去玩吧！我們進去的時候要先跳過家門檻，小心別摔交！住在新房子裏真開心，我們一起來跳舞吧！
二、基本部分
（一）練習原地向上跳
我們打開窗户，看看外面的風景吧！誰在外面呀？這隻大灰狼害怕跳的高的小動物，哪隻小兔子願意去試試？（幼兒跳的不是很高，被大灰狼抓走）
1、教師示範原地向上跳
媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳併攏，用力往上跳！（大灰狼被嚇跑了）
2、請幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒儘量跳的高。
小兔子來學學媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把大灰狼嚇走了！
3、教師測試幼兒是否跳的高（教師手持小馬，並舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴）
你的頭能碰到小馬的尾巴，説明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走？
4、教師帶領幼兒一起原地向上跳高，嚇走大灰狼。
（二）練習夾物向前跳
1、教師示範夾物向前跳
大灰狼被我們趕走了，他家裏有很多的蘿蔔，現在我們要騎着小馬到他家去採蘿蔔！我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然後雙腳併攏向前跳。
2、個別幼兒嘗試
現在媽媽請一隻能幹的小兔子來騎小馬！（教師一旁指導）
3、幼兒自由嘗試學騎小馬（教師指導個別動作不正確的幼兒）
（三）遊戲：小兔採蘿蔔
1、教師示範玩法
我們騎着小馬來到大灰狼家，他家有個門檻，我們要騎着小馬跳過去，採一個蘿蔔回來！
2、請個別幼兒示範，提醒幼兒每次只能採一個蘿蔔。
3、教師帶領幼兒一起遊戲。
小兔子們，跟媽媽一起去採蘿蔔吧！
三、結束部分
小兔子，我們把蘿蔔拿到教室裏洗乾淨，再吃吧！
蘿蔔小班美術教案篇5
活動目標：
1、嘗試用棉籤畫圓，表現紅蘿蔔的簡單特徵。
2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。
活動重點：
畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片
活動過程：一、談話導入
（價值分析：引起幼兒活動的興趣）
1、情景導入(播放生日歌)
今天會是誰的生日？(出示背景圖)
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。
3、猜一猜，小兔會買什麼菜？（出示圓圓的紅蘿蔔）
4、觀察紅蘿蔔，紅蘿蔔長的怎麼樣啊？
小結：原來是紅蘿蔔，紅蘿蔔圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿蔔了。
二、裝蘿蔔
（價值分析：感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。）
1、教師示範畫蘿蔔。（出示棉籤）
（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿蔔，紅蘿蔔長什麼樣？（圓圓的、紅紅的）
我要請小棉籤來幫忙！（小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）
（教師示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。
運用兒歌式的語言：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。）
（2）師：看看圓圓的蘿蔔缺什麼？（葉子），蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來！（示範添畫上蘿蔔葉子）
2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們一起來畫個紅蘿蔔。）
3、個別幼兒嘗試。
t：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿蔔！（教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿蔔是新鮮的蘿蔔，沒有封口的蘿蔔不新鮮不要裝到籃子裏。）
小結：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿蔔葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿蔔了。
三、幼兒作畫，教師指導
（價值分析：幼兒嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。）
1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔吧！
2、幼兒自己作畫，教師提出要求：
（1）棉籤輕輕的蘸顏料
（2）紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。
（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。
（2）提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。
四、作品展示
（價值取向：幼兒展示自己的作品，體驗幫助別人的快樂）
1、師：大大小小的蘿蔔送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂！
2、共同唱生日快樂歌。
