拔蘿蔔教案小班反思7篇

教案的適切性要考慮到課程標準和教育政策的要求，以確保教學與教育體系保持一致，教師可以鼓勵學生在教案中提出問題和建議，以更好地適應他們的學習方式，下面是本站小編為您分享的拔蘿蔔教案小班反思7篇，感謝您的參閲。

拔蘿蔔教案小班反思篇1

活動設計背景

這個季節是蘿蔔豐收的季節，在我們農村蘿蔔隨處可見，取材方便。它是紅蘿蔔我們這裏的鄉土資源。蘿蔔品種豐富，有圓圓的白蘿蔔；有桔黃色的胡蘿蔔；有長長的。孩子們都認識蘿蔔但小班的對蘿蔔的種類和營養價值不甚瞭解。為了引導幼兒感受蘿蔔的特徵、分一分蘿蔔的種類，表達分類的過程；鞏固幼兒對蘿蔔的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿蔔、分蘿蔔等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。

活動目標

1 幼兒在感知蘿蔔的基礎上能表達蘿蔔的特徵及用途，並能按蘿蔔的特徵進行分類。

2 幼兒樂於探索，能大膽表達，在活動中感受蘿蔔的有趣，從而產生愛蘿蔔的情感。

3 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學重點、難點

1 讓幼兒大膽對蘿蔔進行探索，並能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿蔔給自己帶來的快樂。

2 拓展幼兒對蘿蔔的品種、顏色、形態、大小的認識並參與到活動當中去。

活動準備

1 小兔頭飾一個、各種實物蘿蔔、空籃子若干。

2經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗，有所熟悉。

活動過程：

１、激發興趣（情景：小兔帶來蘿蔔豐收的喜訊）

（１）老師利用小兔頭的頭飾宣佈小兔帶來的喜訊。

（２） 簡單介紹觀察蘿蔔的要求。

２、自由探索（情節：看小兔的蘿蔔）

（１）幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿蔔的特徵。

（２） 圍繞問題交流發現：你看到的蘿蔔長得是怎樣的？

（３） 拓展幼兒對蘿蔔品種形態、顏色、大小的認識

（４） 利用準備好的各種蘿蔔小結蘿蔔的有趣。

３、操作分類（情節：幫小兔分蘿蔔）

（１）要求：小兔收了那麼多蘿蔔，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿蔔的特徵來分一分、説一説）

（２） 操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的説出自己分蘿蔔的過程，與全班幼兒一起分享

（３） 評價：小組代表介紹，集體評價，然後把蘿蔔送回家。

４、活動延伸《幫小兔運蘿蔔》

教學反思

1教學活動設計根據本班幼兒的年齡特徵，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。

2在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己 。

3幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。

4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然後老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。

拔蘿蔔教案小班反思篇2

活動目標

1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節和角色特徵，感受文學作品的美。

2：激發幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演遊戲。

3：培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4：在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5：通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備

老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數字卡兩套 大蘿蔔道具 棒偶

活動過程

1：引起幼兒的回憶，激發興趣 誰還記得我們上次表演的故事叫什麼名字，今天，老師請你們來學表演，高興嗎？

2：進一步梳理角色特徵。

故事裏分別有誰？（可愛的蘿蔔，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的小狗，温柔的小花貓，善良的老鼠）

3：複習角色對話 他們説得最多的一句話是什麼？蘿蔔會説什麼？最後是誰來了，蘿蔔拔出來了嗎？

4：分配表演角色，提出表演要求 自己表演的時候認真表演，別人表演的時候安靜聽，認真看

小演員的要求

1）聲音洪亮，語調上要有變化

2）表演要具備角色特徵

3）學會傾聽

4）與同伴友好合作

小觀眾的要求

1）憑票入場，

2）安靜觀看，學習評價

5：幼兒表演

a組：幼兒在老師的帶領下表演

b組：自由發揮 根據幼兒的表演水平，激發幼兒的參與熱情

6：拓展表演《蘿蔔拔出來後》

7：活動自然結束

活動反思

本活動的目標為在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節和角色特徵，感受文學作品的美。激發幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演遊戲。在本次活動中，由於道具新穎，富有童趣，深受孩子們的喜歡，但其中從幼兒能力的提升以及活動流程的遞進性上存在着一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促進作用。

根據幼兒的年齡特點以及故事本身賦予的教育契機，增加了蘿蔔娃娃這樣一個角色，但蘿蔔娃娃沒有很好地發揮自己的作用，很多時候成為一個擺設的道具，如何更好的利用這個有效的契機，與幼兒之間進行更好的呼應，幫助幼兒理解文學作品，在二研將作些調整，針對孩子在一研中，輕而易舉地將蘿蔔拖走這一情況，二研將讓蘿蔔娃娃與大蘿蔔之間整合，通過蘿蔔娃娃給大蘿蔔增加重量，幼兒在拔蘿蔔時增加了難度，與故事《拔蘿蔔》的情節更好地吻合，增加其情景性與趣味性。 在幼兒的表現力上，一研暴露出來的對於人物情節理解不透，不能很好地表現人物特徵，二研將從語調的上增加引導的分量，通過模仿，讓幼兒明白在“拔蘿蔔”時的着急以及過來幫忙時的“助人為樂”，着急的心情幼兒從語調上可以體現，幫助別人從表情上能更好地表現，理解文學作品有助於幼兒表現力的提高，當我們的孩子享受表演過程的同時，也提升了文學作品的理解力。

對於傾聽與等待，在一研中幼兒能做到很好地遵守遊戲規則，但小觀眾表現出很不耐煩的情緒，根據幼兒注意力容易分散的特點，二研將通過給自己喜歡的小演員投票的方式，幼兒可以有目的性地去看錶演，也有了任務意識，説説為什麼投給他，他的表演好在哪裏。也讓在台上表演的小演員演得更認真，讓觀眾更投入到表演當中。 一研由於沒有音樂的加入，顯得有點蒼白，幼兒的表演沒法很好地投入進去，二研通過《拔蘿蔔》的音樂運用，讓幼兒表現力與創造力在這裏得到增強。

拔蘿蔔教案小班反思篇3

【活動目標】

1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鑽過去，並向指定方向跑。

2、願意嘗試挑戰，自主遊戲。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

【活動準備】

4條平衡木，4個鑽圈玩具（65—70釐米高），呼啦圈，塑封的胡蘿蔔。

【活動過程】

一、熱身運動：播放歌曲《春天》。

1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。

2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟着兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）

3、師：這裏長出了好多的胡蘿蔔，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。

4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）

二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。

1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿蔔，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。

2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側着走，左右腳前後交替走等。

三、嘗試挑戰難度：進一步練習在平衡木上走。

1、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿蔔快要長大了，我們要快點走過小橋，把胡蘿蔔都拔出來運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩呢？

2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前後交替走。

四、交流分享。

五、推進遊戲。

1、師：兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的很棒了。你們看，對面的胡蘿蔔也長大了，我們趕快去拔吧。

2、兔媽媽帶着兔寶寶快速走過小橋，鑽過山洞，拔出了胡蘿蔔（一次拔一根），再鑽過另一邊的山洞，並走過小橋，把胡蘿蔔放到家裏，然後繼續出發，走過小橋，鑽過山洞，拔胡蘿蔔，依次進行，直到將胡蘿蔔拔完為止。

六、小結。

師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這麼多的胡蘿蔔，真棒！

活動反思

“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨着音樂，孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿蔔地，地裏的蘿蔔都成熟了，你們願意幫媽媽去拔蘿蔔嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿蔔，然後回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨後，小兔拔蘿蔔回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿蔔情況。接着，大家又一起洗蘿蔔，然後再把蘿蔔運回家。

此遊戲活動，主要讓幼兒把蘿蔔運回家，讓幼兒分成三組把蘿蔔運回自己家的菜籃。路上要經過小溪，鑽過山洞，然後回到家，把蘿蔔放進菜籃。然後站到房子後面的標誌小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿蔔放進籃子，才可以開始運蘿蔔，依次類推，直到所有的小兔都把蘿蔔運回家為止。在遊戲的規則下，教師帶領幼兒一起運蘿蔔。之後，再根據不同的規則，進行第二次拔蘿蔔。此教學活動主要發展幼兒跳、鑽的能力，鍛鍊身體的靈敏性和協調性，從而激發了幼兒積極參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

在體育課中，由於要練習跳、鑽的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環節，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節，這樣，為接下來的遊戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。

對於體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，並非這樣。對於户外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨着周邊的環境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環節或規則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加註意一些細小的環節，同時，會更重視這樣的活動。

拔蘿蔔教案小班反思篇4

設計意圖：

通過對故事的講述，讓孩子們感受故事帶來的樂趣，讓他們在遊戲中初步感受“人多力量大”的意思，體驗同伴之間互相幫助的快樂，同時豐富孩子們的語言。

活動目標：

1、傾聽故事，感受作品的語言美;

2、瞭解故事的主要情節，學習簡單的角色對話，豐富詞彙“拉”、“拔”

3、“初步感受“人多力量大”的意思，體驗同伴間相互合作的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、背景圖及各角色圖片各一張(可粘貼);

2、各角色的掛飾各一張。

活動過程：

一、通過提問，激發幼兒聽故事的願望

出示蘿蔔的教具，“小朋友們你們知道這是什麼嗎?”“蘿蔔是長在什麼地方的?”等待孩子的回答。老師給予肯定回答。

二、教師利用道具完整講述故事

1、生動地講述故事;

2、提問“故事裏的蘿蔔是怎麼樣的呀?”“老公公在拔蘿蔔的時候遇到了什麼困難啊?”

三、利用教具，一邊複述故事一邊提問

1、老公公是怎麼拔蘿蔔的?他一個人拔起來了嗎?老公公找了誰來幫忙呀?

2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?

3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小姑娘是怎麼叫小黃狗來幫忙的呀?小黃狗是怎麼回答的?

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎麼叫小花貓來幫忙的呀?小花貓是怎麼回答的?

5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小花貓是怎麼叫小老鼠來幫忙的呀?小老鼠是怎麼回答的?

6、大蘿蔔有沒有拔出來?是被誰拔出來的呀?他們高不高興呀?

7、為什麼老公公一個人拔不動蘿蔔，很多人一起就把蘿蔔拔出來了呢?

四、表演故事

請小朋友表演故事。給小朋友們帶上掛飾，設計情景。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。

活動反思：

?拔蘿蔔》的故事語言優美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿蔔，這一老—少—小組成的畫面，帶給人一個温馨、和諧的世界。故事以“拔蘿蔔”為線索貫穿始終;結構簡單，情節反覆，便於幼兒理解，內容富有兒童情趣，貼近生活;語言簡明上口，並有兒童化、口語化的特點。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。本次活動我首先以教師的生動有感情地講述引導幼兒傾聽並初步瞭解故事的內容;接下來配以生動有趣，形象逼真的圖片，把幼兒帶入童話的優美意境之中;我還利用了動畫課件，引導幼兒視聽相結合，幫助幼兒理解故事情節和內容;最後加入幼兒分角色表演，幼兒戴上頭飾，置身於情境之中，呈現一幅生動有趣的畫面。表演中，我注重把孩子的興趣點與活動目標巧妙地結合起來，營造寬鬆的氛圍，給孩子創設自由交流、自主活動的機會。讓幼兒想説、敢説、喜歡説、願意説，讓不同的孩子在自己原有而基礎上都有發展。幼兒在表演中學會與人交往，學會交往的語言，知道團結起來力量大的道理。

拔蘿蔔教案小班反思篇5

教學目標：

1.在具體情境下，進一步體會加法的意義。

2.探索並掌握兩位數加兩位數（不進位、不退位）的計算方法。

3.初步學會應用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與日常生活的密切聯繫。

教學重點：

理解豎式計算的算理。

教學難點：

兩位數加兩位數的豎式寫法。

教學過程：

一、動畫激趣

1.又到了收穫的季節，小白兔和小黑兔到地裏拔蘿蔔。根據動畫情節，請你來提數學問題？

（1）小白兔拔了20個蘿蔔，小黑兔拔了40個蘿蔔，一共拔了多少個蘿蔔？你會解答嗎？ 列式：20＋40＝60（個）

（2）小白兔拔了30個蘿蔔，小黑兔拔了6個蘿蔔，一共拔了多少個蘿蔔？

列式：30＋6＝36（個）

2.如果小白兔和小黑兔拔的蘿蔔的個數剛好都不是整十數，你還會計算嗎？

3.出示情境圖：請你説一説你能找到什麼數學信息？能提出什麼樣的數學問題呢？

4.教師根據學生的回答板書：小白兔拔了36根，小黑兔拔了23根。兩隻小兔一共拔了多少根蘿蔔？

二、新知探究：

1.請你們四人小組討論如何列式和解答，在組內説一説。

2.四人小組學習研究。（教師巡視）

3.小組彙報。

（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。

（2）36＋20＝56，56+3=59。 列式子計算的，把6和3對齊，2和3對齊，6＋3＝9， 2＋3=5，所以得數是59。

（3）小結：剛才這位同學的方法就是列豎式計算。列豎式計算時，誰想提醒大家要注意什麼？（注意要把數位對整齊。）

4.還有不同的方法嗎？討論彙報。（先在計數器上撥36，然後在個位上再撥上2，在十位上撥上3，我就知道是59。）

5.試一試。

（1）同學們太聰明瞭，想出了這麼多的辦法解決了這道加法問題。

（2）45+32、26+13，你會算嗎？用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題，並和同桌説説你的算法。不明白的，請大膽説出來，老師願意與你一道研究。

（3）學生獨立完成，同桌互説，再全班交流。

三、鞏固練習

1.請你試着在本子上列豎式： 46+23= ，56+42= ，63+35= 。

2.鍵盤上有36個黑鍵，52個白鍵，一共有多少個鍵盤？思考：你準備如何列算式，如何解答呢？

3.有55只天鵝，又飛來14只，你準備提一個什麼樣的數學問題呢？你想怎麼樣解決它呢？

四、全課總結

學完了今天的知識，你有什麼樣的收穫？

拔蘿蔔教案小班反思篇6

一、活動目標：

1、幼兒理解故事的主要情節，在老師的引導下學説主要對話。

2、根據故事情節，學會説“xx快快來，快來幫我們拔蘿蔔”。

3、樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。

二、活動準備：

?拔蘿蔔》的音樂；《拔蘿蔔》課件ppt；老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾各兩個；蘿蔔頭飾一個；

三、活動過程：

（一）、導入部分

1、教師帶領幼兒聽着《拔蘿蔔》音樂進入活動室，引出故事主題。

（二）、展開部分

1、教師講述故事。

2、教師提出問題，引導幼兒正確回答。

教師：我們一起來看看圖片中有什麼？

幼兒：老爺爺和蘿蔔

教師：你們猜猜爺爺要幹什麼？（拔蘿蔔）老爺爺把蘿蔔拔出來了嗎？為什麼？蘿蔔拔不動，我們看看，老爺爺會用什麼辦法拔蘿蔔呢？

幼兒：請人幫助或者、、

教師：老爺爺請老婆婆來幫助拔蘿蔔，還是拔不動。又請來小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠才把大蘿蔔拔出來。

教師：最後蘿蔔拔出來了沒有啊？那是怎麼樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

教師小結故事中人物和動物的出場順序：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠依次順序來拔蘿蔔？

3、教師請幼兒上來表演拔蘿蔔

教師請6名幼兒分別扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠表演拔蘿蔔。其它的幼兒當觀眾，並用喊的形式請幼兒出來拔蘿蔔。

小結：只有大家在一起用力拔蘿蔔，才把蘿蔔拔出來，大家在一起做事情，力量是很大的。

（三）、結束部分

教師帶着幼兒聽《拔蘿蔔》的音樂出場。

活動反思：

在活動中，幼兒先是欣賞《拔蘿蔔》的故事，其次，教師通過提問的方式，逐步引導幼兒理解故事。最後，再請幼兒上來表演，讓幼兒學會根據故事來表演故事。本次活動，我把重點放在幼兒對故事的理解，感受人多力量大的道理。

本次活動的優點是：幼兒在輕鬆的氛圍中傾聽故事、回答問題。特別是在表演環節，幼兒積極的來參與，大膽表現自己。缺點是：有的幼兒想回答，教師喊不到他。有的幼兒思維還沒有打開，跟着教師的課堂走。

拔蘿蔔教案小班反思篇7

活動設計背景

小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節，再結合適當的遊戲材料，讓他們玩遊戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了 “小兔拔蘿蔔”這個適合小班幼兒的集體體育遊戲活動。

活動目標

1、激發幼兒和同伴一起參加集體遊戲活動的興趣。

2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鑽等基本動作。

活動準備

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

2、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

3、胡蘿蔔若干（與幼兒人數相等），種在地裏（粘在活動場地）；

4、錄音機、磁帶。

活動過程

一、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

二、基本部分：

1、遊戲的導入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟着媽媽到地裏自己動手拔蘿蔔吃，不過，路上要過小橋，鑽山洞，你們可要小心啊。”

2、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳？雙腳併攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳着過，能力較差的幼兒可慢慢走着過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鑽山洞？引導幼兒自己做。

3、組織幼兒進行遊戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在後,老師在前面領着，邊説兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟着媽媽拔蘿蔔，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟着一個從小橋上走過。“鑽山洞嘍，低下頭，彎着腰，小心別碰頭。”小兔子們鑽過山洞，來到蘿蔔地，每人拔一個蘿蔔，然後跟着媽媽按原路返回。

三、結束部分：

“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿蔔，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）

教學反思

遊戲後的反思：

1、有情節、有道具、有趣味、有角色的遊戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

2、通過遊戲，使幼兒在玩中輕鬆愉快的學習掌握有關的基本動作，發展幼兒動作的協調性。

3、遊戲活動中，幼兒可根據自己的實際能力，想辦法過小橋、鑽山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿蔔。

4、通過遊戲活動，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。

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5、在遊戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現象。