種菜教案6篇
認真寫好教案可以提高我們對教材的理解和把握，更好地呈現教學內容，教案的充分準備可以幫助我們更好地規劃和安排自己的教學生涯，實現個人教育事業的發展目標，以下是本站小編精心為您推薦的種菜教案6篇，供大家參考。
種菜教案篇1
活動目標：
1、初步瞭解蔬菜部位與食用關係。
2、理解故事內容及兔子和狐狸的對話。
活動準備：
幼兒用書、故事紙偶：狐狸、兔子故事dvd、蔬菜圖片
活動過程：
一、熱身環節：手指遊戲
二、導入環節：出示狐狸和兔子的紙偶，狐狸和兔子都要去種菜，猜猜會發生什麼事？誰種的菜會更好呢？
三、學習環節：
1、師生共讀：
——第一次種菜是狐狸是怎麼説的？它要蔬菜的那部分？（地面上）兔子是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？
——第二次種菜時，狐狸是怎麼説的？它蔬菜的那部分？（地面下）兔子又是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？
——第三次種菜時，狐狸是怎麼説的？它蔬菜的那部分？（葉子和根）兔子又是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？
2、利用圖片引導幼兒理解故事內容。
3、完整地欣賞圖片4、集體討論———故事裏，你喜歡誰？為什麼？
———紅蘿蔔、菠菜、玉米哪些地方可以吃/———除了紅蘿蔔、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。
四、結束部分：帶領幼兒到種植園地去看蔬菜
種菜教案篇2
活動目標：
1、知道要想有所收穫就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。
2、能瞭解蔬菜部位與食用間的關係。
3、理解故事內容，練習狐狸和兔子之間的對話。
4、領會故事藴含的寓意和哲理。
5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
活動重難點：
理解故事內容，練習故事角色之間的對話
理解各種蔬菜的食用部位
活動準備：
1、故事大書《狐狸種菜》、錄音（寶寶吧）
2、幼兒用書
3、狐狸、兔子頭飾若干
活動過程：
一、猜測故事
1、教師出示狐狸和兔子的圖片，請幼兒猜測故事內容。
——師：狐狸和兔子都要去種菜，猜猜會發生什麼事？
誰種的菜會更好呢？為什麼？
二、幼兒自主閲讀
1、請幼兒帶着2個問題，自主閲讀幼兒用書。
——狐狸和兔子都種了什麼菜？
——狐狸種的菜怎麼樣？兔子種的菜怎麼樣？
三、師生共同閲讀
1、閲讀故事圖畫
——引導幼兒逐頁觀察畫面，並思考問題。
——第一次（二、三次）種菜時，狐狸是怎麼説的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？
2、完整欣賞故事
——教師播放錄音，幼兒傾聽。
3、練習兔子和狐狸的對話和動作
四、集體討論
1、故事裏，你喜歡誰？為什麼？
教師小結：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐狸。
2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃
五、角色表色
1、師幼分角色進行故事表演
2、幼幼分角色進行故事表演
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的`效果。在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小百科：哺乳綱，食肉目犬科動物。屬於一般所説的狐狸，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行準確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達50km/h左右，所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也採食一些植物。
種菜教案篇3
設計意圖
近段時間我觀察到，本班幼兒在最近的班級活動中有部分的孩子存在不喜歡自己動手，不願意動手勞動，尤其在班級種植園地管理時出現不願進勞動地的情況。根據種種情況，我注意總結了一下原因有以下方面：在我班家長中第一次做父母的家長居多，在對孩子的教養過程中十分寵愛，在家是孩子無需自己動手勞動家長便會把事情完成，因此小孩子“勞動就能得到收穫” 的意識較薄弱，甚至是沒有這方面的意識。
因此我選定了《狐狸種菜》這個故事，它內容主旨鮮明，孩子會很容易明白，而且故事情節充滿趣味性，孩子會很感興趣，此外故事中出現了蘿蔔、菠菜、玉米三種蔬菜，也能讓孩子們增加額外的生活小知識，一舉兩得。
活動目標
1.幼兒能理解故事的主要內容以及兔子和狐狸的對話。分析兔子和狐狸兩種不同的性格特徵，認識蔬菜：蘿蔔、菠菜、玉米。（認知）
2.通過活動中幼兒用自己的理解對故事進行表演培養幼兒的語言表達能力。（技能）
3.通過《狐狸種菜》這個故事活動讓幼兒學會要付出勞動才有收穫，培養勤勞的好習慣。（情感）
重點難點
活動難點：
理解故事的基礎上，讓幼兒進行故事的表演培養幼兒的語言表達能力和表演能力。
活動重點：
幼兒能理解故事內容，並對其進行表演。兔子和狐狸兩種不同動物的性格特徵完全掌握，懂得付出勞動才有收穫的道理。
活動準備
?狐狸種菜》故事 ppt；《天空之城》背景音樂，同於 ppt 故事講述中；
?蔬菜舞》音樂一段；兔子、狐狸、蘿蔔、菠菜、玉米教學卡片若干可分開； 各種蔬菜卡片若干可分開。
活動過程
（一）開始部分
1.播放《蔬菜舞》音樂和大家一起拍手加動作唱，並換段變換歌詞用故事中的三種蔬菜（蘿蔔、菠菜、玉米）
歌詞：“來來（雙手向前手掌向內屈伸）
我是一棵（菠菜、蘿蔔、玉米）（雙手在胸前左右揮動，頭隨其晃動，；與此同時教師拿出相應蔬菜卡片）
菜菜菜菜菜菜（卜、米）（雙手在胸前隨節奏擊掌）”
2.導入（採用提問，直接出示教具遊戲式）
小朋友們喜歡剛才的蔬菜歌嗎？接下來老師想和你們做個遊戲名字叫做《找一找》（拿出若干個蔬菜卡片包括蘿蔔、菠菜、玉米，邀請個別小朋友）老師呀請你們找找看剛才我們都唱了這裏面的那些蔬菜，把它放到旁邊的框框裏。真聰明全找對了，有蘿蔔、菠菜、玉米。哎，老師突然想起了一個關於蘿蔔、菠菜、玉米還有兔子和狐狸的有趣故事，名字就叫做《狐狸種菜》（點開 ppt 第一張圖片）小朋友準備好了嗎？故事開始了《狐狸種菜》。
（二）基本部分 1.播放 ppt 進行第一遍故事講述。完整將故事講完進行描述性提問，幫助幼兒掌握故事的主旨，分析人物的個性特點。
（1）故事講完了誰能告訴我故事叫什麼名字呀？
（2）故事裏到底是誰種的菜呢？
（3）兔子和狐狸種了幾次菜？都種了些什麼呀？指給老師看好嗎？（貼出蔬菜教具）
（4）小狐狸最後得到可以吃的菜了嗎？ 過渡：
故事講完了，小朋友們想一想“小狐狸為什麼每一次都是得到的不能吃的菜呢？再聽老師講一遍好嗎？” 2.同樣使用 ppt 播放，進行分段式講述
（1）從開頭講到“兔子想了想，點頭答應了。”提問：
①狐狸種的菜怎麼樣呀？
②兔子種的菜又是怎麼樣呀？
③哪位小朋友上來告訴老師哪個是兔子種的菜，哪個是狐狸種的菜，找出來給老師。（拿出有對比的兩種菜“又肥又大”“又瘦又小”讓孩子們找）
過渡：
我們知道了兔子種的“菜又肥又大”狐狸種的菜“又瘦又小”那我們來看看接下來它們會種什麼菜，有什麼結果呢？我們接着聽。（2）從“兔子忙着種菜”到“兔子點了點頭”
提問：
①告訴老師它們種的是什麼呀？（出示蔬菜教具讓幼兒找出蘿蔔）
②當兔子忙着種菜的時候，狐狸在幹什麼呀？它説了什麼？
③所以最後兔子和狐狸得到的是什麼？（拿出可分開的蘿蔔讓孩子們找）
④狐狸得到的菜能吃嗎？ 過渡：
這第一次種菜狐狸得到了不能吃的蘿蔔葉子，接着他要求種第二次菜， 小朋友猜猜這次狐狸能得到可以吃的菜麼？我們接着聽故事。
（3）從“兔子又忙着種菜”到“兔子還是點了點頭” 提問：
①這次它們種的是什麼？（出示蔬菜教具讓幼兒找出菠菜）
②當兔子讓狐狸幫忙的時候，狐狸説什麼呀？
③所以到最後狐狸又得到了什麼樣的菜啊？
④小朋友找給老師看哪個是狐狸第二次得到的菜，哪個是兔子第二次得到的菜。（出示可分開的菠菜卡片）
過渡：
狐狸又沒有得到可以吃的菜，而且他還要和兔子種一次，這第三次狐狸又會得到什麼呀？我們繼續聽故事。
（4）從“兔子再次忙着種菜”到“我分到的怎麼都不能吃”
提問：
①小朋友告訴老師這第三次他們種的什麼菜？（出示蔬菜教具讓幼兒找出玉米）
② 分一分哪些是狐狸得到的哪些是兔子得到的。（讓幼兒上台自己分出蔬菜各部分）
③所以狐狸得到的是什麼樣的菜啊？ 總體思考發問：
①唉，這狐狸每次都得到的.是不能吃的菜，小朋友知道這是為什麼嗎？
②那你們喜歡故事裏的狐狸麼？
③那小朋友最喜歡故事裏的誰？
④為什麼喜歡它？ 過渡：
哦！原來狐狸每次都是得到不能吃的菜是因為它不願意自己動手做自己的事，總是偷懶。好多同學都喜歡兔子因為它勤勞又聰明，不喜歡狐狸因為它狡猾又懶惰。現在老師想請兩個小朋友上台給我們表演一下這個故事，等表演完了我們的小朋友還要一起選出“我最喜愛的角色”頒發獎品。那麼怎麼選這個小演員呢，老師有個好辦法，我們一起來做個遊戲名字叫《我愛蔬菜》， 你們看老師手裏這些卡片（拿出各種準備好的可分開蔬菜卡片貼在黑板上， 讓幼兒做拼圖）現在競選小演員的小朋友上來，幫老師把這些蔬菜都找到自己的另一部分，誰找的又快又準誰就第一個表演給我們大家看。
（三）開展活動環節－－教師組織幼兒開展故事表演活動，並進行假設性提問，幫助幼兒進一步理解故事。
1.教師組織有能力的幼兒進行表演（由剛才《我愛蔬菜》活動裏勝出的幼兒表演，分發頭飾，教師一邊講故事配合幼兒表演，對話部分由幼兒來進行完成），剩下的小朋友，小演員已經就位，待會表演結束就請拿起你手上的小紅花（分發小紅花）貼在你最喜歡的演員身上選出“我最喜愛的角色”。 過渡：
“我最喜愛的角色”已經選出來了，剛才的故事表演真精彩，大家肯定也想表演，現在呢，我們就分小組表演好不好待會看哪個組表演得最精彩。
2.分組表演，教師輪流巡查表演情況，進行指導。
3.假設性提問
①所有的小朋友都表演了，老師想問問如果你是故事中的小狐狸當兔子需要幫忙的時候你會怎麼辦？為什麼？
②小朋友想想我們的生活中有像兔子一樣勤快能幹的寶寶嗎？
③那你是想做一個乖乖的兔寶寶，還是做個懶懶的狐狸寶寶，為什麼啊？
④那麼告訴老師在以後我們的班級活動你要怎麼做呀？
⑤回到家裏遇到自己的事你會怎麼做呀？
（三）活動小結：
今天我們一起聽了《狐狸種菜》這個故事，小朋友還表演了它，故事裏的狐狸偷懶不愛勞動，總想不勞動就得到東西，最後就只能得到不能吃的菜； 而故事裏的兔子勤勞的工作最後得到了可以吃的菜。小朋友們要像兔子學 習，可不能做偷懶的狐狸，勞動最光榮，只有自己動手才會有收穫。就像今天小朋友都表演了所以你們應該得到獎勵，來給自己一個擁抱。還有小朋友想想它們都種了哪些蔬菜，找找今天的午餐是不是都是用的兔子得到的能吃的菜。下午告訴老師好嗎。
（四）活動延伸
①科學－《我和蔬菜在成長》種植小型蔬菜和幼兒一起照顧，每一天拍照記錄觀察蔬菜的成長。
②家園合作－《做蔬菜汁》讓幼兒回家在家長的幫助下做一份蔬菜汁，帶回園和小朋友一起分享，談談製作過程。
活動總結
本堂活動的重點在幼兒能理解故事內容，並對其進行表演。在活動的第三部分情景表 演中大多數幼兒能在老師的引導下進行簡單的動作表演，到對語言的敍述還需加強，此外 在對兔子和狐狸兩種不同動物的性格特徵的掌握上對於情緒的轉換其實是對幼兒有一定難 度的，此後可以和孩子共同探尋這樣的情景表演如何表現人物特徵和情緒。懂得付出勞動才有收穫的道理是故事強調的主線，相信孩子們在活動後也必定會將我們的種植園區料理得更好，把好的習慣帶進生活當中。
種菜教案篇4
活動目標：
1、認真觀察畫面，理解圖意，大膽猜測狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。
2、初步瞭解蔬菜部位與食用關係。
3、懂得只有付出勞動才會有收穫。
活動準備：
1、知識經驗準備：對蔬菜有一定的認知經驗。
2、故事ppt
活動過程：
一、導入：
（ppt1、2），這是誰？他們在幹什麼？
二、出示分菜的三張圖，瞭解狐狸和兔子都分到了蔬菜的什麼部分。
1、分別出示三張圖，提問：
他們種了什麼菜？狐狸分到了什麼？兔子分到了什麼？
2、（ppt6）狐狸和兔子都分到了什麼？誰分到的蔬菜是能吃的部分？誰分到的是不能吃的？
3、小結：兔子分到的都是能吃的部分，狐狸分到的都是不能吃的，狐狸的心情怎樣？他會説什麼？（“哼，為什麼我分到的都是不能吃的！”）
過渡：為什麼狐狸每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。
三、出示三張“種菜”圖片，提問：
（ppt7）你看到了什麼？（兔子都在勤勞地幹活，狐狸都在偷懶。）
兔子在幹什麼？狐狸呢？他們會説些什麼？
四、這個故事裏你喜歡誰？為什麼？不喜歡誰？為什麼？
總結：只有付出勞動才會有收穫。
五、完整欣賞故事。
六、經驗遷移：蔬菜的不同食用部位。
狐狸除了懶惰，還有個原因，就是聰明的兔子瞭解蔬菜的哪個部分可以吃，哪個部分不可以吃。所以狐狸總是分到不能吃的部分。胡蘿蔔吃的是什麼？（根）還有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什麼？（葉）還有哪些蔬菜是吃葉的？玉米是吃什麼呢？（果實）還有哪些蔬菜吃果實？
七、活動延伸：
1、請小朋友們和爸爸媽媽找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。
2、語言區看繪本。
3、在表演區表演故事。
種菜教案篇5
教學目標：
1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。
3、關注植物的生長，願意連續觀察與記錄植物生長變化。
教學準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
教學過程：
1、引導幼兒觀察並認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什麼瓜？你吃過嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察並初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示範重點：
（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然後將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。
“瓜秧栽到土裏還要做什麼？”教師組織幼兒開展澆水活動。
教學延伸：
引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
種菜教案篇6
[活動目標]
1、理解故事，學習對話。
2、喜歡角色扮演，願意參與。
3、知道朋友要真誠友好。
4、瞭解蔬菜各部分的結構。
[活動準備]
1、一本大書
2、圖片:綠色蔬菜，菠菜，玉米，蘿蔔
3、兔子和狐狸的圖片
[活動流程]
一、進口
(展示兔子)師:今天不僅有很多嘉賓和老師，你看，還有誰？向他問好。
你覺得他是哪種兔子？他還有一個好朋友，狐狸。你好，孩子們。你覺得他是哪種狐狸？
第二，欣賞故事，理論對話。
1、老師:除了狐狸和兔子，封面上還有什麼？
楊:地裏的蔬菜、、、、、、
老師:哦，他們是自己種的蔬菜。狐狸的蔬菜在哪裏？兔子的呢？
孩子們發現他們的蔬菜有什麼不同嗎？
年輕:狐狸的菜又小又薄，兔子的菜又大又肥。
老師:你認為誰的食物更好吃？
當然是兔子的.食物，因為它又大又肥，狐狸很羨慕兔子的食物。
所以他對兔子説:“好朋友應該一起工作。讓我們一起種菜吧。收割的時候，一人拿一半。地上長的都給我，別的都給你。”
老師:狐狸説了什麼？
年輕:、、、、、、
老師:讓我們學習狐狸説什麼。
過渡:兔子想了想，點頭同意了。
2、老師:兔子在做什麼？狐狸在哪裏？
兔子説，狐狸，狐狸，快來一起種菜。
狐狸:我太忙了。過會兒回來。
(請兩組孩子分別學習對話)
3、老師:日復一日，他們的蔬菜終於可以收割了。看，種的是什麼？(蘿蔔)
狐狸得到了它。地上全是蘿蔔葉，兔子。把地下所有的胡蘿蔔都分了。
狐狸共用的蘿蔔葉能吃嗎？此時的狐狸是什麼感覺？猜猜他會説什麼？
讓我們學習狐狸生氣的樣子。
狐狸:為什麼我得到了所有不能吃的葉子？(跺腳)
老師:狐狸不服氣，説。我們再種一次吧，這次把長在地下的都給我，其他的都給你。
4、老師:你看，兔子還在那裏努力種菜呢。狐狸在哪裏？
這次兔子對狐狸説了什麼？狐狸，我們一起種菜好嗎？
狐狸會説什麼？我太忙了。過會兒回來。
狐狸這次得到了什麼？菠菜根。
兔子得到菠菜。
老師:看狐狸的表情。菠菜根可以吃嗎？他很生氣，説:為什麼我得到了不能吃的根？我們再種一次吧。這一次，我要我所有的根和葉，剩下的給你。
老師:如果你是一隻兔子，這次你會答應狐狸的要求嗎？
啊，兔子真的答應了狐狸的要求。讓我們看看兔子這次會想出什麼。
6、兔子又在那裏種菜了。他對狐狸説了什麼？狐狸，來一起種菜吧！
狐狸説，我太忙了。等一下。過來這裏。
7、這次種了什麼？玉米。狐狸得到玉米葉子和根，兔子得到玉米。讓我們看看狐狸的表情。他這次非常生氣。看他兩手叉腰，氣得跺腳。這是怎麼發生的？我不能吃我得到的任何東西。來學習吧。
第三，理解故事。發表意見
在這個故事中你更喜歡誰？為什麼？無論做什麼，都要努力才有收穫。
第四，故事表現
分成兩組，讓兩個孩子表演。
動詞（verb的縮寫）延長
請想一想:為什麼狐狸每次都吃不到食物？有些蔬菜吃地上的葉子，有些吃地下的根。還有水果)
老師:除了故事裏的蘿蔔。孩子們知道哪些蔬菜是吃根的嗎？它們是哪些樹葉？哪些吃水果？(展示ppt)
根:萵苣、竹筍、土豆、紅薯、洋葱、洋葱、大蒜
葉子:青菜、香菜、生菜、大白菜、白菜。
水果:黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、
操作:現在讓寶寶們五人一組，幫助這些蔬菜在後面的桌子上找到它們的家。如果什麼都不懂，可以找客座老師幫忙。
