主題教學活動教案6篇

教案可助教師合理安排教學時間和資源，提高教學效率，有了教案可以幫助教師合理安排教學時間，確保教學進度的合理性，本站小編今天就為您帶來了主題教學活動教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

主題教學活動教案篇1

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線!仔細觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

帶領孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什麼是"線"，發現哪裏有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什麼樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗"線"的千變萬化。

因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏鋭的心去感受，用細膩的心靈去創作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發現和創作的樂趣。

主題目標

1.認識線並會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環境中各種線的特徵，比較各種不同特徵的線，發展敏鋭的觀察力，感受自己動手製作和探索的樂趣。

3.學習利用線條畫圖，運用繩子做造型， 在遊戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。

環境創設

第十八週

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結線、棉線等，幼兒完成學習單"我收集的各種各樣的線"，佈置成版面。

2.一同收集各種與線有關物品的照片或圖片。

第十九周

1.收集各種網狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網、蘋果包裝網、髮網等。

2.展示用線製成的各種物品：中國結、毛線製品、十字繡、蜘蛛網圖片，佈置成"線在哪裏"版面。

第二十週

展示幼兒的編織作品"愛心圈"，佈置成"線條變魔術"展板。

第二十一週

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，佈置成"和線玩遊戲"的版面。

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區域創設

一、探索區

區域負責人：__

第十八週

1.會變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學習單。

指導：1)探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2)探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。

指導：1)指導幼兒找一找、看一看，發現探索蜘蛛的祕密;2)指導幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學習科學的觀察方法。

第二十週

1.神奇傳話筒

材料：提供不同材料和長度的線，及其它製作傳話筒的工具。

指導：1)指導幼兒根據步驟圖學會製作傳話筒。2)探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一週

1.會吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

主題教學活動教案篇2

活動目標：

1.初步瞭解中秋節的來歷和有關風俗。

2.引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。

3.體驗互相關心的美好情感。

4.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備：

一幅中秋節夜景圖 四張月亮逐漸變圓的圖片 蠟筆 35張月亮圖樣的紙

活動過程：

一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。

提問：圖上有什麼？你知道明天是什麼節日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節。

今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收穫的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。瞭解月亮是不斷變化的。

討論為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四、你願意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。

五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，並塗色）

六、教師巡迴指導。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，説："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

教學反思：

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。

主題教學活動教案篇3

設計意圖：

最近我們開始了主題《小醫生》的活動，在這個主題的開展過程中，孩對於如何看病的概念很模糊。於是我們在區域活動裏開設了新的環境《小醫院》，並提供了大量的醫用品方便幼兒們活動時的需求，孩子們很喜歡去小醫院裏當醫生做病人，但是我發現他們的活動往往只是停留在當醫生的就只會給病人打針吃藥，許多孩子在當病人時也只認為生病了就要打針吃藥，以為看病就只是簡單的吃藥打針關係，對很多提供的醫用器具都只是拿在手裏隨意的擺弄，根本不知道他們的名稱及正確的使用方法，對醫生是如何給病人看病的，去醫院看病的步驟、過程全然是一無所知。這時我想：其實醫院對孩子們來説並不是個陌生的地方，因為孩子只要一生病家長就會帶他們去到醫院進行檢查，但是在與孩子的交流溝通中我發現在他們的幼小心裏就是認為去到醫院就要打針吃藥，甚至有的孩子都產生對醫院和醫生的恐懼感，看到孩子的現狀，針對孩子們當前對醫院知識經驗的缺乏，我意識到應該抓住教育的契機，要為他們提供正確的認知能力，讓他們通過學習，識別常見的醫藥用品，理解人們生病是需要醫生治療才能恢復健康的道理，同時還要培養他們遇到打針吃藥不害怕的勇敢精神。於是我便設計了本次教學活動《小醫生》。

活動目標：

1、在故事活動中，瞭解日常生活中幾種常見的醫藥用品和簡單的健康安全常識。

2、有保護自己身體健康的願望。

活動準備：

1、聽診器、課件、各種常見藥品、幼兒的前期經驗。

活動過程：

●説一説小藥箱

1、播放錄音提問：聽聽這是什麼聲音?(心跳聲)請你們找找看，小藥箱裏的什麼可以聽到這個聲音?(聽診器)想想看聽診器還能聽到什麼聲音?

2、教師小結：

3、出示圖片提問：看，這是什麼?(半片藥)請你們想想，在平時你們都吃過什麼樣的藥?

4、教師小結：

5、出示圖片提問：這是什麼?(數字卡片)請你們看看，在小藥箱裏的哪些東西上有數字?除了小藥箱裏，在醫院裏你們還看見哪裏也有數字?

6、教師小結：

●聽一聽故事《迪迪醫生》

1、播放課件講述第一段故事，提問：烏龜爺爺它怎麼了?醫生給它打針時，它是怎麼樣的?(學説詞語一聲也不吭)如果醫生給你們打針，你們會怎麼辦呀?

2、播放課件講述第二段故事，提問：第二個是誰來看病了?它怎麼了?我們應該怎樣保護自己的鼻子呢?

3、播放課件講述第三段故事，提問：誰來看病了?它怎麼了?我們怎樣預防打噴嚏呢?

(經驗提升：説明書的看法)

4、教師小結：

●學一學小醫生

1、情景模仿“看病”。(以情景對話的形式，師幼互動編念短句兒歌：“一聲不吭”)。

如：寶寶打針一聲不吭。寶寶看鼻子一聲不吭。寶寶吃藥一聲不吭。

2、教師提問：還有什麼時候也會一聲不吭的?(繼續編短句兒歌)

3、教師提問：有什麼辦法能讓自己不生病?

4、教師小結：

活動反思：

本次活動能成功的開展我認為有三個方面體現的最突出：

1、經驗方面：二期課改中提倡的是能充分利用各種資源，因此，作為老師我們首先要學會充分利用家庭教育資源，讓家長及時參與與支持也是主題活動開展的有效保證。家長們在幫助收集資料的同時，還可讓家長協助教師在活動前豐富孩子一些和主題活動相關的知識，擴大孩子的知識面。所以只有在活動前期充分調動家長資源才能為後期教學活動開展奠定基礎。其次：幼兒已經積累了一定的生活經驗，儘管這些經驗是直觀、淺顯的，但這畢竟是孩子通過親身體驗、探索觀察感受到的，是他們在熟悉的生活環境中產生的，因而在活動中調動孩子這方面的經驗激起他們的興趣，才能使活動變得更有價值開展的更加順利。

2、問題開放：本次活動中我設計提出了多個開放性的問題：

1、想想看聽診器還能聽到什麼聲音?

2、除了小藥箱裏，在醫院裏你們還看見哪裏也有數字?

3、如果醫生給你們打針，你們會怎麼辦呀?

4、我們應該怎樣保護自己的鼻子呢?

5、平時我們怎樣才能預防自己打噴嚏呢?

6、在醫院裏還有什麼時候也會一聲不吭的?

7、我們有什麼辦法能讓自己不生病?活動中的提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重手段。而根據二期課改對老師提出的要求：就是在活動中要多提能引發幼兒討論、能激發幼兒的想象、能讓幼兒進行換位思考、並具有探究性的問題，根據對這些理念的理解，我在設計本次教學活動時充分考慮到了如何更加有效的提問。從這次教學活動中也反映出了幼兒對提出開放性的問題能自主的展開思維活動，積極思考，充分表達。同時問題的開放也是提高教學成功的一個重要環節。

3、整合的意識：本次活動在設計初我考慮了很多，那就是如何將幼兒現有的經驗更好的提升，如何按問題的不同更好的體現教學活動中的層次性整合，所以在活動設計好後，我就明確將每個環節中要給予孩子什麼?要讓他們得到什麼?及環節中整合的重點是什麼?這些都明放與心。在教學活動的開展中隨機的給予幼兒，提升幼兒的經驗，讓他們通過多渠道更好的掌握知識。

不足之處：

1、在活動中由於幼兒的生活經驗積累的較好，所以在對問題的回答上就顯得特別的積極，因此也導致了教學活動場面的失控。

2、對小班幼兒來説活動中的問題也要有挑戰性，而這樣的問題幼兒在回答上就會產生困難，所以如果在活動中更好的幫助幼兒等待幼兒，相信活動開展的會更成功。

主題教學活動教案篇4

活動目標：

1、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準備：

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩。

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什麼?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪裏去遊戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什麼游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什麼地方遊?(淺水區)。

4、帶領幼兒學着圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險(播放圖片、判斷安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳並説出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘裏有淤泥、在小河裏容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場??

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

主題教學活動教案篇5

設計思路

幼兒對玩沙有着濃厚的興趣,每次在沙地裏玩起來總是樂此不疲。根據《幼兒園教育指導綱要》指出：“應創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗探索發現帶來的快樂。於是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地瞭解沙的特性,通過自己主動探索,發現沙的許多有趣的現象和變化,同時享受到成功的快樂、合作的温馨,並且獲得豐富的生活經驗。

活動目標

1.調動各種感官,運用對比的方法,感知沙子的特性。

2.通過玩沙活動激發探究的興趣,體驗探索的快樂。

3.瞭解沙和人類的關係,增強環保意識。

活動準備

1.各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、幹沙、濕沙、泥等。

2.各種顏色的沙子標本。

3.各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。

活動過程

活動一 :細細的沙

1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特徵。

在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。

2.兩個幼兒為一組玩裝沙遊戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。

活動二: 有趣的沙

1.引導幼兒在盛水的`杯子裏放入沙子,用小棒攪一攪,並觀察有什麼變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。)

2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子裏,分別裝上沙和土,然後倒入同樣的水,觀察有什麼現象。(裝土的瓶子裏有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子裏,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

3.引導幼兒觀察幹沙和濕沙的不同。動手操作:幹、濕沙的流動及可塑性。(幼兒操作比較後發現:幹沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造。)

4.請幼兒將粗沙、細沙、幹沙、濕沙分別裝入不同的容器裏搖動,傾聽、比較發出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同……)

幹、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。幼兒發現了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器裏搖動,在易拉罐裏發出的聲音最響,在玻璃瓶裏最輕,而在塑料瓶裏比在易拉罐裏發出的輕,但比玻璃瓶裏發出的要響。粗沙、細沙分別放在同一容器裏,粗沙發出的聲音比細沙發出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時像小雨、有時像沙球……)

活動三: 會變的沙

1.教師出示沙畫,激發幼兒製作沙畫的慾望。

2.請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。

3.幼兒討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”並動手在幹沙裏分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。

4.幼兒自主合作製作沙畫。

5.沙畫展覽,請幼兒説一説製作沙畫的過程,分享其中的樂趣。

6.討論:“沙子越多越好嗎?”通過討論,讓幼兒瞭解沙塵暴現象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強環保意識。

活動延伸

1.討論:“沙子能種植嗎?”

2.讓幼兒嘗試用沙土進行種植,鼓勵幼兒進行沙、沙土、泥土種植的比較實驗。

3.幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。

4.引導幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。

主題教學活動教案篇6

活動目標：

1、初步嘗試用撕、貼的方式表現小刺蝟身上的刺。

2、樂意動手製作，體驗撕貼活動的樂趣。

活動準備：

材料準備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。

紙面教具：打印身體上有一根刺的.底圖，人手一份。

課件準備：小刺蝟實拍圖，故事音頻《一根刺的小刺蝟》，一根刺的刺蝟底圖。

活動過程：

1，觀察刺蝟圖片，瞭解刺蝟的外形的不同之處。

——你們看看，刺蝟的樣子是怎樣的?

2，播放故事《一根刺的小刺蝟》。

——小刺蝟用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最後身上只剩下了一根刺，就連自己的媽媽都認不出它了，這可怎麼辦好?你們能幫一幫它嗎?

3，給小刺蝟的底圖，幼兒自由進行創作。

1、介紹材料。

2、介紹製作方法。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。

3、請幼兒用紙，製作一根根的刺，貼到刺蝟身上。

4、提醒幼兒多撕一些刺，並將一根根的刺撕長、貼均勻。

5、引導幼兒自主創作，教師用遊戲的語言在一旁進行指導。

4：組織幼兒欣賞作品，並送小刺蝟回家。