小班分樹葉教案8篇

作為教師應該及時將教案制定完善，教案是教師教學過程的依據，在準備的時候就要結合實際的教學情況，本站小編今天就為您帶來了小班分樹葉教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班分樹葉教案篇1

活動目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，並能積極發表自己的意見。

活動準備：

1、各種各樣樹葉數份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導幼兒觀察

1、這是什麼?

1、枯葉、綠葉數份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動過程：

一、提出問題：

1、這是什麼?

2、他們有什麼不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)

3、猜一猜，葉子裏面有什麼?有沒有水?

(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進行實驗，探索綠葉裏的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作並進行記錄

三、幼兒交流：

1、你發現了什麼?

2、為什麼綠葉裏有水，枯葉裏沒有水?

3、師生共同總結。

活動名稱：有趣的蓋子(小班科學)

活動目標：

1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單的表述出來。

3、培養幼兒了與參加遊戲、體驗成功的快樂。

活動準備：

1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

活動過程：

一、遊戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。

5、從中取出一個小玩具熊。

二、請幼兒觀察佈置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今天老師給你們還準備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到裏什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地講述。

三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，並用語言簡單表述。

“吳老師給你們每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子裏，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它，看裏面是什麼?拿到裏禮物後，請把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開裏面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡迴觀察引導幼兒講述。

四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：

1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

2、你找到了幾顆糖?數數看?(幼兒個別提問回答)

3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化粧品的瓶子，請幼兒嘗試打開，説説你是怎麼打開的?

五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏着寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。

1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

七、教師小結。

八、活動延伸：將瓶子進行分類

小班分樹葉教案篇2

活動目標：

1、願意跟着老師一起念兒歌

2、能邊念兒歌邊做動作

3、初步感受秋天的特徵：樹葉黃了飄落下來

4、能自由表現樹葉飛舞和睡覺的動作。

5、喜歡參與遊戲活動，感受音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、秋天範畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背後用紙條巾上能將手指伸入的圓環)

活動過程：

一、出示圖片，教師講述圖片內容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨着風飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪裏去了?

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示範兒歌邊做相應的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎麼飄的?

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作 師：“小朋友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

四、遊戲：快樂的小樹葉

教師向幼兒講述這個遊戲的名字，和遊戲的玩法當秋天的音樂響起時，模仿小樹葉飛舞的樣子;當樹葉寶寶的音樂響起時，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。

活動反思：

通過這一系列活動，讓幼兒知道秋天有的樹會落葉，能觀察落

葉的不同特徵，激發幼兒對大自然的特徵感興趣。讓幼兒喜歡

參與遊戲，感受音樂活動的樂趣。

小班分樹葉教案篇3

教材分析

秋天來了，天氣越來越涼，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹，像一隻只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。 它採用問答方式，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢着人間的温情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現，以豐富學生的音樂體驗。

教學重點：體驗並用不同速度和情緒表現歌曲的兩段。

教學難點：用不同的聲音準確表現歌曲的情感。

幼兒基礎分析

(能力、經驗基礎)

大班能聽出音樂的速度的變化，但是在表現的時候不是很好。幼兒對秋天的變化也是有一些基本瞭解的，知道秋天到了，小樹葉都會離開大樹媽媽了。

活動目標

1.學唱歌曲，感受歌曲兩段的速度不同。

2.能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲。

3.體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情。

活動準備

(材料、環境、知識準備)

音樂

活動過程

一、感受秋天優美意境

提問：現在是什麼季節?

1.多媒體展示一組畫面，秋天有什麼變化?説説感受。

過渡語：秋天到了，大地媽媽變成了金黃色，在這個充滿豐收喜悦的季節裏，小樹葉確感到有點害怕。這是為什麼呢?讓我們一起來聽一聽吧。

二、初步感知歌曲

理解歌詞。

1. 欣賞歌曲第一段

(1)結合ppt，回憶歌詞內容

提問：那我們要用怎樣的歌聲演唱歌曲呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第一段。

重點指導：表情略帶悲傷、歌唱時速度緩慢，柔和連貫。

過渡語：心裏感到害怕的小樹葉又會對媽媽説些什麼呢?讓我們再來聽一聽

2.欣賞第二段

提問：如果你是小樹葉你怎麼回答樹媽媽呀?

(1)結合ppt 回憶歌詞內容

提問：這一段，我們又要用怎樣的聲音來演唱呢?

(2)嘗試輕聲跟唱第二段。

重點指導：可在沙沙部分加拍手拍腿動作。帶着喜悦的表情，用斷頓、跳躍、輕快的聲音演唱。

三、學唱歌曲

1.完整演唱歌曲

2.多形式演唱

(1)分角色演唱。

(2)創編動作，表演唱

小班分樹葉教案篇4

【活動背景】

秋天是五彩斑斕的，鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同於春天單一的綠色，在秋季裏，有的葉子它會慢慢的變紅、變黃……讓孩子們走進自然，運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

【活動目標】

1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。

2、樂於參加活動，嘗試用簡短的語句表達自己的感受，體驗活動的快樂。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

重點：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

難點：嘗試用簡短的語句表達自己的感受。

【活動準備】

經驗準備：幼兒有觀察秋天落葉的經驗，對顏色有初步感知，並初步瞭解秋天到了，樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

物質準備：情境創設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。

【活動過程】

一、情境導入：初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

1、入活動室，引領幼兒欣賞秋葉美景：(創設秋天樹葉的美景一角)

師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧!

問：秋天的樹葉寶寶有些什麼顏色呢?(幼兒自由回答，重點指導幼兒説出黃、紅兩種顏色的樹葉)

2、引導幼兒仔細觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。

3、引導幼兒仔細觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。

師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什麼呢?(幼答)再看看，樹葉還像什麼?(幼答，重點引導幼兒觀察形狀)

師小結：秋天的樹葉真美呀，有這麼多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。

出示秋葉風景畫，引導幼兒欣賞秋葉美。(重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)

師：説一説你最喜歡哪一幅，為什麼?

三、集體創作，嘗試大膽表現秋葉美。

師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。

1、幼兒嘗試操作，教師巡迴指導，鼓勵大膽創作的幼兒。

2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。

四、活動延伸：

(1)繼續撿落葉、説落葉，感受秋葉的色彩美。

(2)學一學秋葉飄的動作，聽着《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

活動反思：

孩子們經常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什麼樣子的，對於小班孩子來説，受其語言能力發展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們藉助於故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特徵。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易於幫助孩子理解故事內容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

小班分樹葉教案篇5

活動背景：

“秋葉飄”是小班針對季節特徵而生成的一個藝術主題，主題的內容都來自於幼兒的生活經驗，而《大樹媽媽和小樹葉》是主題中的一個美術活動。整個活動的設計過程來源於組內老師的一句話，大致意思是“玩顏料、玩樹葉”，在她的啟發下，我們就產生了這樣一個活動。考慮到幼兒對於用顏料作畫還比較陌生，所以我們把整個活動定位在一個“玩”字上，玩什麼？玩顏料、玩樹葉，合作的玩。由此而產生的活動目標是“自由選擇不同的樹葉，嘗試運用敲、繞、壓的方式裝扮大樹；對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。”我們在設計過程時，注重給幼兒一個寬鬆的、愉快的氛圍，自由走動、任意選擇不同的樹葉玩一玩（跳一跳、繞一繞、抱一抱），使幼兒產生對色彩乃至以後美術活動的興趣。

一研後的調整與反思：

1、一開始的情境創設十分有效，將幼兒帶入活動主題，並在教師富有情景性的語言引導中瞭解三種玩樹葉玩顏料的方法，但是在組織活動的過程中不能 脱離情境，因始終在情境中帶領幼兒感受、體驗、操作。例如在活動中增加的問題，“他們會跳什麼舞？”“你最喜歡小樹葉跳哪一個舞？為什麼？”

2、從目標的表述上來説，進行略微的調整，將“欣賞畫面的整體美感”，放到第二條後面，使一二兩條的目標分別側重於技能和情感。

3、集體活動中的三種示範操作應遵循從易到難，逐層遞進的原則，所以要將示範的後兩個步驟交換，先跳“圓圈舞”，再跳“抱抱舞”，同時把音樂進行重新的切割連接，分別是“兔子舞”“圓圈舞”“抱抱舞”，出場跳的舞蹈也要換一換。

附：二研活動課例

一、活動目標

1．自由選擇不同的樹葉，嘗試運用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。

2．對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。

二、活動準備

1、 收集各種樹葉。

2、背景圖、顏料。

3、彩紙做成的大樹輪廓。

三、活動過程

1、情境創設：小樹葉不開心。

2、教師示範作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞。

3、幼兒分組操作：小樹葉跳舞。(幼兒分組操作，教師巡視指導。)

4、整體展示：美麗的小樹林。

活動反思：

1．組織活動過程中，教師沒有脱離創設的情景，始終在一開始營造的這一場景中引導幼兒感受、體驗。（從開始的來到小樹林，然後在樹林裏和大樹媽媽跳舞，到最後的感受小樹林經過裝扮後的美麗。）因此，大部分幼兒的積極性很高，在玩樹葉、玩顏料的過程中很自信、很放鬆，也很快樂。

2．講評中，教師預設了從個體出發和整體出發這兩個大問題

（1）你邀請小樹葉和大樹媽媽跳了什麼舞？在哪幾棵樹上跳的？你喜歡小樹葉跳什麼舞？為什麼？這幾個問題的提出，是為了引導幼兒大膽的講述自己的操作過程，表達自己心裏的想法，也就是從個體來講評。

（2）你最喜歡哪一棵大樹媽媽？為什麼？這個問題的提出主要從顏料的運用以及欣賞畫面的整體美來講評。在組織過程中，發現孩子對自己“玩”的過程很興奮，也十分樂於來表達自己的想法和感受，所以從個體的講評上來是比較到位的。但是，整體的“喜歡哪一棵？”這個問題，幼兒並不好表述，所以在最後這個問題的講評中讓我產生了疑問？是否需要這個問題？有沒有更好的提問方式更容易讓幼兒表述？

四、活動收穫：

第一，當這個活動在藝術主題中開展後，給我們最大的感觸是，孩子在操作過程中的這種愉悦性和個性化的表現，當樹葉寶寶穿上衣服（顏料）在大樹上跳起舞來，他們感受到的是自己操作成功的喜悦；當他們自由的選擇自己喜歡的樹葉操作，大膽地説出自己的想法時，他們鮮明的個性特點也得到了凸顯。

第二，活動中大膽的嘗試玩樹葉、玩顏料，使主題目標的價值充分體現在活動目標中，它帶給幼兒的啟示是樹葉原來還可以這麼玩：跳一跳、繞一繞、抱一抱就能幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服。另外，為何要選擇這三種方式讓幼兒來了解樹葉、顏料的玩法呢？這是在分析了 幼兒的已有經驗基礎上制定的。“跳”很簡單，其實就是用樹葉在玩；“繞”在前幾周的活動中有過經驗（繞毛線）；“壓”的方式較新，而且有一定的技巧藴含其中（這也可以説是活動的一個難點）。從上面的分析看，用這三種方法玩顏料裝扮大樹實際是在延續了幼兒經驗的基礎上，又注重了新經驗的提升。

第三，藝術主題實施策略的研究是我們省級課題的第三個子課題，也是我們近幾年來重點研究的內容。在組織完《大樹媽媽和小樹葉》後，越發讓我們體會到針對活動重難點選用的對策必須來源於幼兒的生活經驗，是他們易接受，易理解的方法和手段，例如在這個活動中運用的策略就比較有效。

1．情景貫穿始終：

（1）小樹葉不開心引出；

（2）小樹葉跳舞（用樹葉繪畫）：兔子舞、圓圈舞、抱抱舞；

（3）小樹葉和大樹媽媽的舞蹈裝扮了整個樹林。

2．巧妙的音樂、語言的運用：

（1）我們常説藝術的各個門類是相互融合、相互貫通的，在引導幼兒掌握這三種方式繪畫的過程中，我們選擇了三段有典型特點的音樂，如《兔子舞》的歡快、跳躍適合幼兒的“敲”（跳）；《圓舞曲》的流暢婉轉適合幼兒的“繞”；《鐘聲》的輕盈適合“壓印”（教師的語言提示比較清楚）。這三種音樂的配合使用，幫助幼兒理解了操作中的“敲”“繞”“壓”三種方式，並且起到了提示作用。

（2）小班幼兒的年齡特點決定了他們對情境性的語言比較容易接受（理解），所以我們的整個活動都運用了情景語言組織、引導。講解繪畫要求和步驟時，也運用了孩子易理解的兒童化語言，如“穿上一件綠衣服”“和大樹媽媽跳一個舞”“小樹葉的舞蹈要跳滿大樹媽媽的身體”等等。

3．分層次示範：

（1）“兔子舞”比較簡單，教師在示範的基礎上，讓幼兒一起徒手試一試；

（2）“圓圈舞”幼兒根據已有經驗直接在大樹上示範操作；

（3）“抱抱舞”是新授的內容，因此師幼一起示範。從這三個層次的示範中，可以發現是由易到難，逐層遞進的。

藝術主題的生成，藝術活動的開展，更好的為我們詮釋了《綱要》中的要求：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的語言，幼兒藝術教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物和現象，豐富幼兒的情感體驗。幼兒在藝術活動過程中應有的愉悦感和個性化的表現，教師要理解並積極鼓勵幼兒大膽表現，而不是把藝術教育變成機械的技能訓練。

小班分樹葉教案篇6

目標：

1、能大膽運用各種不同的點、線與形，組合裝飾樹葉。

2、喜歡用點、線、形進行線描畫創作。

準備：

1、大樹背景板、樹葉寶寶ppt、背景音樂

2、樹葉輪廓人手一個、記號筆人手一支

過程：

一、引入

1、師：秋天到了，天氣真好，可是“嗚嗚嗚”是誰在哭呀？引導幼兒觀察背景圖中的樹幹。

2、師：為什麼大樹媽媽在哭呀？——秋天到了，樹葉都飄落了，大樹媽媽很孤單。

3、師：你有沒有什麼好辦法來幫幫大樹媽媽呢？

二、做漂亮的樹葉寶寶

1、師：那我們今天一起來做好多的樹葉寶寶去陪陪大樹媽媽，好不好？

2、師：你們看，這裏有幾片樹葉寶寶，你覺得大樹媽媽會喜歡嗎？為什麼喜歡？（播放ppt）

3、師：這些樹葉寶寶哪裏漂亮呢？（引導幼兒觀察用到了哪些點、線和圖形來組合）

4、師：如果讓你來做的話，你想用什麼點、線和形來組合裝飾樹葉寶寶呢？（請個別幼兒説一説）

三、提出要求，幼兒裝飾樹葉

1、師：現在我們要一起來做漂亮的樹葉寶寶了。

（1）設計時要把各種不同的點、線與圖形組合在一起，變成特別的樹葉寶寶。

（2）要選用多種不同的組合。

2、幼兒裝飾樹葉，播放背景音樂。

3、教師指導。

（1）鼓勵幼兒設計點與點、點與線、線與線、點與形、形與形、線與形的組合

（2）鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺。

四、樹葉寶寶回家看媽媽

1、將幼兒作品貼在大樹背景上，互相欣賞。

2、師：我們做了好多漂亮的樹葉寶寶陪着大樹媽媽呀，大樹媽媽怎樣啦？（由哭變笑）

3、師：大樹媽媽可真開心，我們一起來看看，你覺得大樹媽媽會最喜歡哪片樹葉寶寶呢？為什麼？（引導幼兒説出哪些點、線和圖形組合起來）

4、師：原來呀，大樹媽媽每一片樹葉都喜歡，有了這些小樹葉的陪伴，大樹媽媽再也不孤單啦，大樹媽媽要謝謝各位小朋友，現在她邀請我們一起回教室去做遊戲啦！

小班分樹葉教案篇7

活動目標

1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉塗上相應的顏色。

2、不怕困難，耐心地、細心地堅持把樹葉的細小部分塗完整。感受秋天樹葉的色彩美。

活動準備

1、幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。

2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。

活動過程

一、引發對黃樹葉、紅樹葉的回憶。

談談秋天來了，大樹的葉子都變成什麼樣了。

根據幼兒所述出示相應的落葉。

二、幼兒畫樹葉。

1、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，畫一些秋天的樹葉寶貝，把樹媽媽打扮起來。

2、出示印有各種樹葉的繪畫紙，讓幼兒找一找，認一認樹葉。

3、師：這麼多樹葉，你認為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒塗顏色，哪些樹葉是紅色的，就用紅色油畫棒塗色。

4、幼兒塗色，教師指導幼兒塗紅、黃色的樹葉。

活動反思：

?指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉塗上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地塗滿；有些幼兒會急於求成，迅速地將樹葉塗滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒塗到一半，就會拉着我的衣服説：“老師，我不想塗了。”這些繪畫當中出現的不同現象值得我們反思。

對於那些認真仔細進行繪畫塗色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，並把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習；對於那些急於求成和半途而廢的幼兒，就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，並在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長週末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什麼需求，想要買什麼玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養孩子的耐心。

小班分樹葉教案篇8

活動目標：

1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

(一) 發聲練習

1、通過呼喚遠方的好朋友，練習氣息和發聲。

師：老師今天帶來的好朋友就在遠方的森林裏，讓我來問問他

――“喂！你在哪裏啊？”

――“喂！你是誰啊？”

2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。

(二) 學習歌曲

1、出示課件小樹葉，激發幼兒興趣，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。

⑴提問：小樹葉在幹什麼？

我們把他叫醒吧？

⑵請幼兒試着來叫醒小樹葉

⑶討論：你想和小樹葉做什麼呢？

師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧！

2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

師：小樹葉每天都是森林裏的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試！

3、教師範唱，幼兒跟唱。（小樹葉醒來）

4、出示很多睡覺的小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習歌曲。

師：小樹葉還有很多的夥伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎？

(三) 遊戲：快樂的小樹葉

師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧！

隨着音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。

活動自然結束

活動反思：

通過這次音樂活動，我感受到要想讓幼兒學會一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、裏面包含的不同情感；接着再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當然圖譜不是簡單的歌詞的呈現，也可以包括節奏和情感；最後對歌詞內容的動作神態表現，讓他們更進一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學時多用心，肯定還能發現更多更加恰當的方法，讓幼兒在愉快、輕鬆的氛圍中學會唱歌。