教案反思小班教學反思7篇
教師自己的教案，也要時刻進行創新和修改，教案直接影響了老師們在教學中的進度，下面是本站小編為您分享的教案反思小班教學反思7篇，感謝您的參閲。
教案反思小班教學反思篇1
?活動目標】
1、學唱遊戲歌曲，能邊唱邊初步學遊戲，遵守遊戲規則。
2、發展節奏感和耳朵聽辨的靈敏性。
?活動準備】
手帕一塊、美麗的景色圖片一副
?活動過程】
1、幼兒聽鈴鼓舞音樂，腳做踏點步，手上做不同動作進入活動室。
師：聽好鈴鼓的聲音，做出漂亮的動作來走進教室。
2、聽音樂《小司機》，幼兒在音樂旋律、音區的變化中開汽車。
3、學習遊戲歌曲。
師：剛才這麼好聽的歌曲，使用什麼聽出來的?
師：聽遊戲音樂。聽上去感覺怎麼樣?
師：聽第二遍音樂。幼兒邊聽邊拍手。
師：告訴名稱，教師清唱一遍。
師：教師再次清唱，聽聽歌曲裏唱了些什麼?
師：第三次示範，歌裏唱了哪些小動物，它們怎麼叫?
師：幼兒跟着琴聲來唱一唱
4、學習遊戲
師：我們現在來玩個遊戲好不好?先看老師是怎麼來玩這個遊戲的。
請部分幼兒遊戲幾遍
全體幼兒遊戲。
5、幼兒聽《全靠兩隻耳朵》音樂，邊唱邊表演走出活動室。
教學反思：
這是一箇中班音樂活動，抓住這一階段幼兒喜歡合作的特點，將一首歌曲在傾聽與表現中讓幼兒學會唱，在合作與創編中得到提升。幼兒已經有了一定的生活經驗，所以在創編環節時將整個活動達到了高潮。有樂器的加入大大吸引了幼兒對節奏練習的興趣。
活動中有幾個幼兒不積極參與是因為：
1、教師在一開始的傾聽時進入太快，幼兒沒有進入狀態。
2、在合作環節幼兒不積極是因為沒有和自己喜歡的小朋友進行合作，教師沒有做好安撫與引導，應該在找朋友後給幼兒一個找到朋友後熟悉一下的環節
教案反思小班教學反思篇2
活動目標
1、瞭解養成刷牙習慣的重要性。
2、嘗試使用正確的方法刷牙。
3、感受做牙齒好主人的快樂。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
活動重難點
1、知道刷牙的重要性，養成良好的刷牙習慣。
2、學習使用正確方法刷牙。
活動準備
1、幼兒對黑牙和白牙有一定的瞭解。
2、白牙和黑牙的手偶。
3、刷牙歌的音樂，音響。
活動過程
一、講述故事《白牙與黑牙》，引發幼兒興趣
老師兩隻手分別套着黑牙和白牙的手偶，當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
1、老師：今天老師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶)，你們認識他們嗎?
幼兒自由回答。
2、老師：有的小朋友認識，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發生了一些事情。我們一起來聽聽看發生了什麼事?( 老師講述故事 )
?小班的幼兒對故事很感興趣，通過故事導入，引發幼兒的好奇心】
二、通過提問，引導幼兒討論故事情節
瞭解養成刷牙習慣的重要性。
1、老師：故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?
2、老師：你為什麼喜歡白牙(黑牙)的主人呢?
幼兒自由説出自己的想法。
老師小結:原來黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
?幼兒對故事裏出現的主人公的是非對錯判斷會很敏感，很直接，教師針對幼兒這一年齡特點及時肯定、評價並總結幼兒的想法，增強幼兒在活動中的自信】
3、由故事轉換到幼兒自身。
老師：請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?
老師：牙齒黑了會怎麼樣呀?" (老師簡單説明牙齒變黑的原因)
?每個幼兒都希望自己是最好的，教師抓住幼兒的這一心理特點，通過牙齒"好主人"的挑選，讓幼兒明白刷牙的重要性】
4、老師小結：
要愛護好，保護好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯後要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
三、講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮
1、老師：你們平時有沒有刷牙呀?是什麼時候刷的呀?你是怎麼刷的?(幼兒舉手回答)
2、老師：牙齒對我們很重要，我們要用它來嚼碎硬的東西。如果沒有牙齒，就吃不了硬的東西了，而且説話、唱歌的時候，嘴巴會漏風，唱出的聲音很難聽!笑起來也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎?
?通過講述，讓幼兒瞭解牙齒的重要性，為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】
3、老師示範刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，裏裏外外都要刷乾淨!)。幼兒伸出食指手指當做牙刷，跟着老師做動作。
重複兩到三遍。
?4-5歲幼兒的想象力很豐富，喜歡玩假裝遊戲，拿一根木棍就能當馬騎，倒坐小椅子就在開汽車，由此即簡化了活動又能豐富幼兒想象力】
4、跟着音樂做遊戲。
老師："讓我們跟着音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?"
?音樂遊戲活動能夠充分調動幼兒的情緒，讓幼兒更放鬆的融入遊戲，增加活動的樂趣】
活動結束
幼兒和老師一起隨音樂>動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。老師："孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷乾淨了嗎?
活動延伸
1、在區域活動中"給動物餵食"後面添加"給動物刷牙"的區域活動，同時將刷牙步驟圖貼在旁邊，請小朋友給動物喂完食物之後，按照正確的方法給小動物刷牙。
2、和家長聯繫，要求家長監督幼兒刷牙，早晚各一次。
活動反思
本次活動通過講故事、做遊戲的方式讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中習得刷牙的重要性。我將活動的主要環節放在活動的重點"幫助幼兒瞭解刷牙的重要性，養成刷牙習慣"上，通過講故事，自由討論，發表自己見解的方式，幫助幼兒建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齒會變黑"的意識。活動中，很多幼兒能夠理清故事的情節，紛紛表示喜歡白牙的主人，因為他把白牙照顧的很好，只有極少數的幼兒分不清，通過活動，也有了刷牙的意識。對於活動的難點"使用正確方法刷牙"的環節，由於時間倉促，事先沒有準備牙刷，只是以示範動作的方法教幼兒，很多孩子就顯得不知所措，以至在最後的音樂遊戲中，不能很好的跟着音樂做遊戲。
教案反思小班教學反思篇3
活動目標：
1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特徵。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。
活動準備：
方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。
活動過程：
（一）幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特徵。
1、出示杯子，操作滾動。
小朋友你們看，這是什麼？現在它要和我們做遊戲了（操作滾動）怎麼樣了？你們想不想來試試？老師給小朋友準備了許多的材料，請你們去玩一玩。看看哪些東西可以滾動。
2、教師與幼兒共同總結試驗結果。
（1）你玩的是什麼？它會不會滾動？
（2）現在請小朋友幫它們分分類，把不會滾的東西放到空筐內。
（3）除了小朋友們剛才玩到的東西會滾動，你還知道哪些會滾動的東西？它們為什麼會滾動？（都是圓形的）。它們滾的一樣嗎？
3、請小朋友們再去玩一玩，探索圓形物體滾動軌跡的不同。
它們滾的一樣嗎？有什麼不同？
出示表格
幼兒講述自己的想法
一次性紙杯
薯片盒
圓形筆
鈴鐺
4、幼兒再次操作，驗證結果。
5、為什麼有的物體會向一個方向滾，有的物體會拐彎？
師幼共同交流實驗結果，物體的滾動與它們形狀有關係，罐子可以滾直是因為是一樣粗的，一次性紙杯會拐彎是因為兩頭的粗細不一樣。
6、活動延伸：會滾的輪子。
出示兩個旅行包，問：”這是什麼？它們有什麼不一樣？”（是兩個包，一個有輪子，一個沒有輪子），使用起來哪一個更方便，省時間又省力氣呢？（有輪子的包省時省力），老師在這兩個包裏裝上相同數量的書，請小朋友排成兩隊來運書，一隊是運沒輪子的包，一隊運有輪子的包，看看哪隊運的最快！
活動反思：
整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才幹。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
教案反思小班教學反思篇4
活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極參加遊戲，增進各遊戲之間的聯繫。
3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、能力。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
營業員標誌、錢、櫃枱及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次“超市”的遊戲情況，提出遊戲中存在的一些問題。
(1)在超市中，不能按類收拾遊戲材料。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)遊戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲，教師給予適當的調整。
3、幼兒分組遊戲，教師重點指導超市。
*引導幼兒在學會分清“超市”遊戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家
進行簡單的遊戲交往。
*教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。
活動結束：
*提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料，並要求能整齊擺放
活動反思：
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手佈置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市裏的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
教案反思小班教學反思篇5
活動目標：
1.熟悉歌曲，感受歡快愉悦的情緒。
2.積極參與哼唱，能有節奏的唱出小動物的聲音，並且能用動作表現出來。
3.體驗歌唱遊戲活動的樂趣
活動準備：
1.情境圖《王老先生有塊地》四幅
2.小鴨子的錄音
3.動物圖片(鴨、雞、狗)、王老先生圖片
4.4塊小黑板
活動過程：
一、音樂遊戲 進入場地
彈奏兒歌伴奏，師、幼隨伴奏樂入場。
師：小朋友有一位王老先生請我們一起到農場去玩一玩吧。（教師唱“咿呀咿呀喲”）
二、欣賞歌曲，分段學唱
1.背景一: 進入“小雞尋食”情境
（1）初次傾聽 嘗試理解
師：農場到了，(出示王老先生圖片)剛剛説是誰請我們來玩的？在他又大又綠的農場裏，養了好多好多小動物，仔細聽，有誰啊？（教師清唱）
（2）再次傾聽 動作輔助
師：小雞出來咯，（出現第一隻小雞）小雞多不多？只有一隻小雞，我們再來唱一唱，其他小雞們就會出來啦。（教師清唱第二遍）
（3）三次聽學 遊戲理解
師：小雞們聽到你們的歌聲都出來啦（出示很多小雞），小雞們嘰嘰嘰叫個不停，可能是怎麼了？小雞吃蟲的時候剛開始是慢慢吃，後來呀越吃越高興，就越來越快，聽（教師有節奏的唱嘰嘰嘰）
2.背景圖二: 進入“小鴨跳水”情境
（1）聽音識小動物 表現動作
師：王老先生又在田裏還養了其他什麼小動物，聽！是誰啊？小鴨子是怎麼唱歌的？誰來試一試？
（2）營造情境 遊戲練唱
小鴨子們跟着鴨媽媽站在河邊，不敢跳下水，我們一起給他們唱歌加油哦。
3.背景圖三：進入“小狗走迷宮”情境
師：王老先生還會在田邊養什麼？瞧！（露出小狗的尾巴）(幼兒猜猜，説説)
小狗伸出長長的舌頭可能是（餓了），是啊，他最想吃什麼呀？可是，小狗迷路了，誰願意來幫幫小狗。
謝謝你們幫小狗找到了肉骨頭。
三、完整演唱 整體感知:
小結：今天，我們小朋友邊遊戲，邊唱了一首歌，叫(點背景圖一)王老先生有塊地，我們把這首歌連起來唱一唱。
四、創編歌曲 激發想象
王老先生的田地裏還養了好多動物呢，會是誰呢？我們一起把xx唱進歌兒裏好不好？
那我們一起農場裏玩一玩吧（彈奏伴奏樂退場)。
活動反思：
?綱要》指出，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，因此在活動設計上，我力求讓幼兒通過調動多種感官充分辨識固定樂句，充分感受音樂節奏，並藉助給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等遊戲情境幫助幼兒反覆體驗、感受音樂的性質，從而體現“玩中學”的教育理念。
這首兒歌細節方面，歌詞的第一句和第四句是重複王老先生有塊地，第一二句和第四句的旋律又是相同的，學習時難免有些枯燥了；而第三句是有節奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方，因此這一句，幼兒的參與性很高，一邊模仿小動物，一邊做遊戲。
本次活動，我主要採用的是情境遊戲法，創設了給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等遊戲情境讓幼兒在遊戲的過程中熟悉歌曲的內容，學習小動物的聲音，感受叫聲的節奏等，孩子們在這樣的活動中，氛圍是自由的，心情是愉快的，既符合小班幼兒的年齡特點，又培養了幼兒的音樂素養。
不足的之處在節奏的表現方面再強化一些，運用的手段、方法再多樣一些。如，用拍手、跺腳、唱歌詞等方式，讓幼兒充分地體驗、感受，多樣化地表達、表現，這樣也許更有利於目標的達成。
教案反思小班教學反思篇6
活動目標：
1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
2、與同伴合作創編刷子的動作，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、歌曲磁帶《嘻刷刷》
2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）
3、自制裝扮刷子的材料若干。
活動過程：
1、參觀“刷子博覽會”。
（1）幼兒結伴自由參觀各種刷子。
（2）交流刷子的名稱、功用。
（3）個別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。
2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
（1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。
（2）教師出示鍋刷，引導幼兒想象刷子的動作。
（3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。
（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。
（5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。
3、引導幼兒與同伴合作創編刷子的動作。
（1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。
（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子裏的自己做動作，豐富與同伴合作的經驗。
（3）幼兒聽音樂結伴完成動作。
4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結束活動。
活動反思：
幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強的敏感性，他們正處於智力潛能開發的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現自己。
教案反思小班教學反思篇7
活動設計背景
本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們瞭解五官的用途，啟發他們保護好自己的五官。
活動目標
1、能正確説出五官的位置。
2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。
3、教育幼兒保護好這些器官。
4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
教學重點：幼兒通過嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數量。
教學難點：活動中能知道怎樣保護好這些器官。
活動準備
男孩子頭像一幅，每小組準備好一束鮮花，正確保護五官的圖片若干
活動過程
一、啟發性談話
小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像） 瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什麼？
1、幼兒看頭像説出五官的名稱及數量。
2、 告訴幼兒五官的正確位置。
3、 教師小結。
二、 瞭解五官的作用
1、 通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上準備好的鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。
2、 啟發幼兒説説眼睛，鼻子，耳朵可以用來幹什麼？
3、 教師小結告訴幼兒五官的重要性。
三、（出示圖片）看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。
四、活動結束部分。歌曲《小手拍拍》
教學反思
我是這學期剛剛轉入幼兒園的， 我設計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中瞭解五官的用途，並啟發他們如何保護五官。但現實和想象是有距離的，在活動過程中，由於本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發小朋友的興趣，對此，希望在今後的教學中慢慢摸索以求更大的進步。
