中班健康領域教案5篇

教案的編寫過程使教師能夠更好地安排課堂的反思和評估時間，提高教學質量，教案需要教師對教學目標進行明確和具體化，提高他們的教學目標管理能力，本站小編今天就為您帶來了中班健康領域教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班健康領域教案篇1

一、活動目標：

1.初步掌握”蜈蚣爬”遊戲中的合作行走方式，發展平衡協調的能力，鍛鍊腿部力量。

2.能通過觀察模仿、口令，學習協調一致地合作行走。

二、活動導入

隨音樂《奶牛歌》做熱身運動教：今天天氣晴朗，跟着老師一起去做運動吧。集體運動(做完運動有沒有渾身充滿力量)

三、環境創設

現在老實告訴你個好消息，森林裏要舉行運動會，許多小動物都想參加，像小兔小象都參加賽跑。有一個小動物也想參加，但是因為腳太多，光穿鞋子就花了一上午的時間，你們知道他是誰嗎?

教：對，他就是蜈蚣。

四、交流

1、你們知道蜈蚣嗎，他有很多雙腳，他是怎麼走路的呢!我們來模仿下。

教師：現在老師當蜈蚣媽媽，你們小蜈蚣。

2、剛才在你們練習的時候，老師發現有一對特殊的蜈蚣

教師：我們來把他們邀請上來。(示範)

五、探索2人合作

1、 2人合作多有意思，身體變長，腳變多，走起來多神氣，我們來試試。

要求：找一對好朋友，兩隻蜈蚣蹲下來，試試看那對學的最好。

2、累，老師有個小發現，有的走起來很輕鬆，有的卻比較吃力，這是為什麼呢!

教師：原來，2個人只要步伐不一致，所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)

小結：所以在出發前，左腳要準備好。我們要商量誰當小隊長，加上響亮的口令，(口令一定要響亮，走起來才有勁)。

3、次練習

教師：我們再來試下，站在起點(試下)。左腳準備小結：大家只要齊心協力，步伐一致，再大的困難也難不倒我們。

六、集體合作

1、小蜈蚣很表現這麼棒，瞧，它給我們送來什麼禮物了。--腳環

教師：有了它，走起來就更加順利。瞧，有幾個腳環(3)。那需要幾名小朋友呢!

2、教師示範

教師：穿上腳環果然很舒適，但是腳多了，走起來就吃力。

現在老師當隊長，對為隊長我需要喊口令：準備，蹲下，先出哪隻腳，準備好沒，預備走。(小朋友們幫我喊口令哦)

3、穿上腳環多有意思，你們想試嗎?

教：現在找朋友，3認為一組，商量誰是隊長，然後到老師這兒來領腳環。(先好先試)

4、比一比，看誰的本領最強。

教師：大家記住，隊長要帶領好隊員，喊口令響亮有力。如果隊員沒趕上要停下來等一等，接上再出發。

左腳準備)(2遍)為什麼走起來不順利，因為口令不起。想贏的小朋友聲音一定響亮(給後面蜈蚣加油，看步伐是否一致)

小結：蜈蚣多厲害，穿上腳環也難不倒我們，順利到達。有的心急，擔心落後他們

七、尋找食物

小蜈蚣們經過剛才的訓練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢!(2組變一組):哇，好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊、藍隊接下來我們增加難度，敢不敢挑戰。

1、首先我們得先補充能量，尋找食物。

教師：但是因路途遙遠，需度過小河，不會游泳怎麼辦!

別急，瞧，這是什麼—船槳，有了它就不用擔心過河。(小手拿起船槳，死勁擺動起來，不怕海浪。試一試，)

2、接下來派頭隊長(隊長要帶領好隊員，大家口令響亮整齊)

教師：左腳準備，大家一起喊口令哦

小結：只要大家團結一致，不怕肯南，就能克服戰勝。為了我們的勝利鼓掌。

八、結束部分

今天、蜈蚣們都長大了，學會好多本領，媽媽好開心。接下放鬆，全身練習。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

活動反思

幼兒玩過許多多人合作的遊戲，如炒蠶豆、老鷹抓小雞等，已具備了一定的合作能力，同時他們也喜歡挑戰有難度的動作。《蜈蚣行》便是多人合作走的動作遊戲。我們在《綱要》中再三強調要讓幼兒主動活動，只有充分尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性的活動。在“蜈蚣行”這一活動中，我們利用孩子的已有經驗——“蜈蚣有很多隻腳、連在一起的、爬起彎彎去但小腳從不打架”開始，請幼兒兩人組合自由學小蜈蚣走路，在幼兒的探索嘗試中，讓幼兒感知哪一種動作走起更簡單、更像小蜈蚣。並給了幼兒自行設計並決定的權利，讓大家討論出蜈蚣走路的方法。大班幼兒非常樂於作這樣的嘗試。小朋友在初次的練習過程中情緒就異常高漲。為了避免練習中的枯燥，在之後的環節中我們又設計了“小蜈蚣長大”的情景由兩人合作過渡到多人合作“小蜈蚣長大了，長到三歲了(三人合作)”;“小蜈蚣長大了，長到五歲了(五人合作)”及“小蜈蚣練本領”等情景。逐步逐步提高難度，這樣更有利於幼兒掌握動作的要領，提高對活動的興趣。在學小蜈蚣走路的過程中，要求小朋友們連在一起步調一致地走，這就需要大家有合作和協調的能力。小朋友在遊戲的過程中邊討論邊嘗試，發現要彼此協調、統一步伐才能走得又平穩又快。於是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令協調大家的步伐。這樣一，無論幼兒能力強弱，都得到一定的鍛鍊和提高，都可體驗到合作成功的快樂。在整個活動中，由於動作有一定的難度和強度，我們也能注意適時的利用談話和示範的間隙，讓小朋友休息並作適當的調整，以控制幼兒的活動量。小朋友對活動內容非常感興趣，活動過程中比較興奮。

中班健康領域教案篇2

活動目標：

1、初步瞭解皮膚的作用，知道保護它們的衞生常識和正確方法。

2、對探究人體奧祕很感興趣。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步養成良好的衞生習慣。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自己保護意識。

活動建議：

教師與幼兒共同收集人體模型、x光片，《知識百科》音像資料等

活動過程：

一、認識皮膚。

(1)幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什麼(有紋路、毛孔、汗毛等)。

(3)幼兒摸摸自己的`皮膚，説説有什麼感受。

(4)幼兒交流自己的發現。

二、皮膚的用處。

(1)提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

(2)請當醫生的家長結合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護人體的重要性。

三、保護皮膚

(1)幼兒根據自己的生活經驗，討論皮膚的正確方法：經常進行户外鍛鍊，保持皮膚的清潔，使用適宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應及時處理，防止感染。

四、活動延伸

(2)與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什麼不同。

皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，保護着我們的身體。它能感覺出冷、熱、疼、痛，感覺出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺，我們就能保護好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調節人體體温，天熱時，毛孔張天，幫助身體排汗、散熱;開冷時，毛孔收縮，不讓冷空氣進入體內。

中班健康領域教案篇3

活動目標

1、探索網圈的多種玩法，發展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2、多人合作玩圈，提高鑽、跳等運動智能。

3、在遊戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動準備

1、直徑50釐米圓圈每人一個

2、音樂：每天做運動。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1、幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2、當音樂停時，引導幼兒拿着圈做一個運動體操動作，創造積極、愉悦的活動氛圍。

二、捕魚遊戲

1、請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水裏遊，老師當捕魚人，來捕魚，你們喜歡玩這個遊戲嗎？

遊戲時，教師注意調控幼兒分散開遊玩，不要互相擁擠。

“捕魚人”儘量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請個別幼兒當“捕魚人”進行遊戲，教師疏導擁擠跑的幼兒。

三、鑽山洞遊戲

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞裏鑽來鑽去。

2、幼兒分組自由探索玩鑽山洞的遊戲。

教師及時推廣有創意的玩法，引導大家互相學習。

3、花樣鑽山洞

誰能想出變着花樣的鑽山洞呢？

（啟發幼兒想出各種花樣鑽山洞）

提醒幼兒在鑽山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂遊戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別遊戲。

五、放鬆運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然後慢慢走回教室。

中班健康領域教案篇4

功能：

1、發展鑽、跑能力和靈敏素質；

2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；

3、培養遵守規則的習慣。

玩法：

幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點後站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間（或另一端）站成一列橫隊當山洞。遊戲開始後，“山洞”齊説：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鑽過小山洞，採花快回來。快！快！快！”同時，小兔快跑（或跳）鑽過“山洞”採花，並快速跑回起點。“山洞”説完最後一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規則：

1、必須説完兒歌最後一個字才能關“洞門”。

2、採花後必須從洞中鑽回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此遊戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊説兒歌，並在説兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握後，再做完整的遊戲。

4、做1—2遍遊戲後讓當小兔的幼兒想想並説出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導—些做得好的幼兒反思自己的`行為過程，説出自己的做法，用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鑽的洞，過洞後能迅速“採”好離自己最近的花，不挑花。

5、遊戲時，“小兔”們有以下特點：

（1）看別人採花返回時，不採花就往回跑；

（2）被關在洞外後，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌説完就關門。

教師可採取以下措施幫助他們改正：

（1）跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則；

（2）小兔鑽洞時用浯言提示“山洞”遵守規則；

（3）小兔被關在門外時提示其遵守規則；

（4）遊戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況，為遵守規則的兒童鼓掌。

6、採花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢（如跳爬）可加長兒歌或重複説兩遍再關門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設兩道山洞。

活動反思：

我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳於四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲採用2/4拍。曲調抒情優美，曲折委婉，表現了演唱者的深情和喜悦。

為提高學生學習歌曲的興趣，先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環境對民歌的風格有很大的影響，再學習這首四川民歌《採花》，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道，而且將音樂與相關文化緊密相連，豐富了學生的情感，不再是你教我學的單調的音樂課堂了。歌曲的節奏比較複雜，對學生來説是難點。

在教學中我讓學生先讀那些節奏，再在歌譜中找出按此節奏出現的旋律，唱會它。此外，在學會這首歌以後，我安排了學生對歌曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現記號以及歌曲演唱形式的相關知識，學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當的處理，演唱效果較佳。

中班健康領域教案篇5

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：場地佈置 製作材料的準備 表演節目的準備

活動形式：全園集體活動

活動流程：介紹節日—園長致辭—欣賞故事—製作月餅—師生節目表演（分享石榴）—親子分享月餅。

活動過程：

（一）介紹節日

向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

（二）園長致辭

（三）欣賞故事

聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

（四）製作月餅

1、中秋節吃什麼？

2、老師示範做月餅。

3、幼兒動手做月餅。

師生表演

學前班—大班—中班—蒙式班

親子分享

人員安排：根據情況自行擬定

教學反思：

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日，一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嚐月餅，學習分享的大好時機。