腳背內側傳球教案7篇
教師可以在教案中安排小組討論、合作項目和角色扮演等活動,教案的適切性包括了評估方法的選擇,教師需要確保評估方法與教學目標一致,本站小編今天就為您帶來了腳背內側傳球教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
腳背內側傳球教案篇1
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特徵和用途。
活動準備:
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什麼?你從什麼地方看出來的?為什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的?這些小朋友為什麼有的站着、有的躺着呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲,遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌説的就是足球,它是怎麼説的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説了什麼呢?
3、放兒歌dv,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況,結束活動。
複習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
腳背內側傳球教案篇2
一、教材內容:
1、足球運動的發展概況及鍛鍊價值。
2、學習腳內側踢、停球技術。
3、教學比賽。
二、教材分析:
足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用,足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由於技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學生喜愛。通過足球運動,可以發展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,增加內臟器官的功能。同時,還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神,是一項有很高鍛鍊價值的運動項目。
本課教學內容是學習腳內側踢、停球技術,腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是高中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課着重要解決在各種情況下學生控制並支配球的能力,鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以後的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析:
學生來自全區各個國中,體育的運動技能雖然有差異,但學生總體身體素質都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創造能力,善於學習,加上職專學生有較強的創造能力和自學能力,本課採用了講解、示範、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標的確定:
1、認知目標:進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標:鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發展靈敏、速度耐力等身體素質。
3、情感目標:培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點確定:
1、重點:腳內側踢、停球,準確的腳型及觸球的部位、力量。
2、難點:腳內側踢、停球技術,協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時後撤的掌握。
六、教學策略:
1、本課的教學指導思想主要採用教師啟發指導,學生反覆練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。
2、全課的組織結構不拘泥於過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
3、全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
腳背內側傳球教案篇3
一、教學目標
?知識與技能】
能夠完成腳背正面踢球的技術,90%踢球比較準確。
?過程與方法】
通過分組法、遊戲法、探究的學習方法進行教學和練習,發展學生奔跑、跳躍的能力,提高速度、耐力、靈敏、協調身體素質。
?情感態度價值觀】
提高合作能力,培養互幫互學、團結協作的優良品質,增強學生團隊意識。
二、教學重難點
?重點】
腳踢球的部位,身體正對來球,腳背正面觸球。
?難點】
判斷來球的路線與速度,膝、踝關節放鬆以增強緩衝效果,踢球時全身的協調配合。
三、教學過程
(一)開始部分
課堂常規:(1)集合整隊;(2)師生問好,報告人數;(3)檢查服裝;(4)宣佈本節課內容;(5)安排見習生;
教學組織:四列橫隊;要求:快速、安靜、整齊
(二)準備部分
1.一般準備活動:伸展運動;體轉運動;踢腿運動;踝腕關節運動;
2.專項準備活動:小步跑、車輪跑、後蹬跑、高抬腿跑;
教學組織:兩列縱隊;要求:動作充分、規範,防止受傷。
(三)基本部分
導入:學生複習腳內側踢球以及腳背內側踢球等技術動作,通過以上技術動作的練習為接下來的新技術的學習奠定基礎。
1.技術動作的示範講解
“同學們,我們已經學習了兩種踢球的方式,接下來我們將再學習一種踢球的方式-腳背正面踢球,大家仔細看老師的動作,老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是怎麼樣的呢?。”
學生對技術動作要點總結教師進行補充:直線助跑,最後一步稍大,支撐腳積極的以腳跟着地,踏在球的後側方10—15釐米處,膝關節微曲,足尖正對出球方向;擺動腿以膝關節為軸,大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動,當膝關節擺置接近球的垂直方上方時,小腿做爆發式的前擺,使膝關節處在球的正上方時用腳背正面擊球的後中部。擊球時腳面繃直,踝關節緊張,上體稍前傾,兩臂配合協調擺動。
教學組織:四列橫隊,第一、二蹲下,三、四列稍息
要求:仔細觀察教師的技術動作
2.學生兩人一組做踢固定球練習
兩名學生一組一名學生腳踩足球的上部,另一名學生原地練習模仿踢球姿勢,感受腳背正面踢球的部位,踩球同學對踢球同學的技術動作進行點評。
教學組織:兩人一組輪換
要求:體會踢球的部位及擊球點
3.學生兩人一組做互踢練習
兩名學生距離大約15-20米,面對面站着,球固定到面前,助跑用腳背正面踢球,將球踢給另一名學生,另一名學生再將球踢回。
教學組織:兩人一組
要求:注意踢球的準確性
4.教師巡視指導,糾正錯誤動作
(1)易犯錯誤:支撐點不到位,踢球方向不準。糾正方法:原地或走幾步的支撐放腳練習;
(2)易犯錯誤:助跑過程中坐着跑。糾正方法:練習後蹬跑、小步跑,體會蹬地與扒地感覺;
5.遊戲:中區射桶
全場使用一個球,在中圈內分佈10個標誌桶,兩隊均在中圈以外,其中一隊控制球為進攻方,另一隊為防守方,進攻方距中圈不得少於15米,防守方防止進攻方射中中圈內的標誌桶。射擊必須用腳背正面,射擊球穿過中圈可以被再次控制,停留在中圈則成為“死球”,原控制球隊失去控球權。防守一方獲得控球權後必須從中圈15米以外開始進攻。比賽進行到全部標誌桶被擊倒後為一回合,擊倒一個標誌桶得一分,積分多的隊為勝。
教學組織:分為人數相等的兩隊
要求:採用腳背正面踢球的方式。
(四)結束部分
1.老師針對今天上課的情況進行簡單總結。
2.伴隨着舒緩、優美的音樂進行放鬆操。
3.值日生歸還器材,教師宣佈下課。
四、場地器材
場地器材:足球場、標誌物、足球。
五、預計負荷
練習密度:50%;練習強度:中等;平均心率:120-130次/分鐘。
腳背內側傳球教案篇4
教學內容:
足球基本規則
教學目標:
初步學習足球比賽的基本規則,並能有所體會
教學重難點:
重點:學習足球比賽的基本規則
難點:足球比賽的基本規則
教學過程:
開始部分約7分
課堂常規:
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣佈課的內容和任務
基礎部分約27分
(一)慢跑100米
(二)徒手體操(4節)
1、振臂運動
2、俯背運動
3、體前屈運動
(三)請一名學生配合,教師示範、講解如何發界外球。
(四)請每一位學生依次練習,體會。
(五)請一名學生配合,教師示範,講解如何發任意球、角球。
(六)學生依次練習。
(七)教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規則,學生細心聆聽。
(八)500米放鬆跑。
學生慢跑,學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講,並模仿
學生練習,學生認真聽講,學生放鬆跑
結束部分約5分
小結,下課
腳背內側傳球教案篇5
課程分析:
幼兒的運動能力在不斷地提升,運動熱情也在高漲,除了徒手遊戲外,我們還需要做許多器械遊戲,足球是我國的文化特色,也是國家一直重視的教育。所以設計這節活動,培養幼兒對足球的興趣。
課程目標:
1.知道用腳內側控球的方法。
2.基本掌握用腳內側控球和腳底停球的方法。
3.在輕鬆自由的氛圍中讓幼兒養成遵守交通規則的習慣。
課程準備:
1、足球20個、輪胎20個。
課程過程:
一、熱身活動
1.小小駕駛員進場。
2.情景導入開汽車。
腿部、腳踝、腰身運動
(重點進行腳踝熱身)
二、探索與學習
1.好朋友直接互相打招呼。
2.帶領幼兒認識腳的各個部位,並引出今天要用腳內側和腳底來開足球小汽車。
3.原地靠球練習。
(知道腳內側控球的方法)
三、小組練習
1.圍繞輪胎進行練習。
(讓幼兒能夠基本掌握腳內側控球的方法)
2.s型繞輪胎行進
四、拓展練習
1.遊戲:開汽車
(通過遊戲的方式,帶領幼兒集體練習控球)
2.體能拓展:平衡練習
五、放鬆活動
1.放鬆活動,重點放鬆腿部。
2.回顧動作要領。
3.收拾器械,師生再見。
課程反思:
這節體育活動《小小駕駛員》,讓幼兒知道腳內側控球的方法,並對足球產生興趣,熱愛足球。這節活動的重點是幼兒知道用腳內側控球的方法,難點是幼兒基本掌握腳內側控球和腳底停球的方法。
幼兒的能力是逐步提升的,所以在幼兒不斷嘗試中,幫助幼兒,使其得到提升。
1,通過情景導入激發幼兒對足球的興趣。
2,通過小組練習讓幼兒嘗試控球方法。
3,通過遊戲加強幼兒的經驗學習。
腳背內側傳球教案篇6
目標:
1.瞭解簡單的球賽規則,積極參與球賽。
2.練習踢球的技能,鍛鍊身體。
3.萌發初步的競爭意識,體驗合作的價值。
準備:
在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。
過程:
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規則。
2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關注幼兒表現及比賽進程。
3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地,繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放鬆活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎麼進的,等等。
腳背內側傳球教案篇7
活動目標:
1、初步探索繞障礙物運球、射門,發展走、跑動作的協調性。
2、體驗足球運動的快樂並養成遵守規則的習慣。
活動準備:
足球6個、長短不同的紙棍若干,球網2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。
活動過程:
一、導入活動(扮演角色活動身體)
1、熱身運動:上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放鬆運動。
2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的帶領下,做熱身運動
3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行遊戲,(足球數量是幼兒人數的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習教師觀察指導)
二、小運動員示範(幼兒自由練習,教師指導。)
1、過渡語:我們在電視裏看的足球運動員是用什麼來玩球的呀?(腳)
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結:討論規則:那麼我們的規則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。
三、遊戲:運動員“射門”(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂並養成遵守規則的習慣。)
1、過渡語:我們先來練練小腳的本領。(運動員練習腳的本領)
2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎麼才能聽小腳的話。
3、根據教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。
4、遊戲:運動員“射門”
過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭遊戲場地。(設置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)
規則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門裏才算贏。
四、結束活動(放鬆運動)
1、過渡語:幼兒以小組為單位協商分工收拾器械,規定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護意識。