水果的沉與浮中班教案6篇
教案是要根據這一學期的課程來制定的，優秀的教案可以使我們的教學水平得到提升哦，以下是本站小編精心為您推薦的水果的沉與浮中班教案6篇，供大家參考。
水果的沉與浮中班教案篇1
活動目標：
1、猜猜説説秋天的水果，體驗不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在為家人買水果的遊戲情景中激發幼兒關愛家人的情感。
活動準備：
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
活動過程：
一、交流：秋天的水果
相關提問：
1、秋天是一個收穫的季節，有許多水果都在這個時候上市了，你吃過哪些水果呢？它是什麼樣子的？
2、為什麼要多吃水果？
關注：幼兒對各種水果的已有經驗，是否能清楚地表達。
小結：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營養，多吃水果對我們的身體有好處。
二、遊戲：買水果
1、瞭解操作方法
相關提問：
（1）、水果營養好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準備買什麼水果？要買幾個呢？請你趕快數一數，告訴大家。（出示購物卡）
（2）、你是怎麼數得又快又準的？
2、幼兒操作
按購物卡上的提示，用眼睛一看、心裏一數的方法挑選水果，把它們放在盤子裏。
3、交流驗證：
（1）、和好朋友交換盤子互相驗證。
（2）、集體驗證。
關注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進行驗證的經驗。
三、幫家人買水果
相關提問：
1、你們的.爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？
2、他們為什麼喜歡吃這些水果呢？（你們知道家裏的人喜歡吃什麼水果，説明你們都很關心自己的家人。）
3、你最想幫誰買水果呢？買什麼水果？請你在記錄紙上記錄下來。
關注：幼兒記錄方式及大膽的語言表達。
四、統計
（出示教師大的購物單），幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。
相關提問：
1、數數每樣水果有幾個人喜歡？
2、哪種水果最受歡迎，為什麼？（有的水果如果數量多，可以在心裏數。）
關注：幼兒如何進行數數統計。
小結：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學會了關心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！
水果的沉與浮中班教案篇2
活動意圖:
秋天是水果豐收的季節，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對於中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對於現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。
於是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試製作水果沙拉，鍛鍊孩子們手部精細動作，學習切水果、製作沙拉，瞭解水果的多種吃法，並學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。
活動目標：
1、體驗製作水果沙拉的樂趣和快樂。
2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特徵。
3、瞭解水果沙拉的做法，敢於親自動手嘗試製作。
活動準備：
1、知識經驗：已知道常見水果的.名稱，會使用鋸齒刀。
2、物質材料：神祕箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。
活動過程：
引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。
1、出示神祕箱，引起幼兒興趣。
教師：“剛才一位神祕老爺爺聽説今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神祕的箱子。
2、請幼兒逐一從神祕箱裏拿一個神祕果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什麼樣的，摸一摸有什麼感覺，聞一聞是什麼味道。）
教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。
2、請幼兒討論水果有哪些吃法？
（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的麪包和酸奶…….）
教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”
3、教師進行操作製作“水果沙拉。”
4、幼兒自己動手製作“水果沙拉。”
5、幼兒和家長共同品嚐孩子製作的“水果沙拉。”
活動反思：
今天的活動，我覺得出發點很好，目標在於培養幼兒的生活能力。通過活動我們可以看到：幼兒對這種實際的操作活動是非常的感興趣的。他們喜歡嘗試自己想幹但又沒有幹過的事情。今天的活動滿足了幼兒的好奇心。
①充分利用多種感官，讓孩子在操作中學習
秋天的水果有這麼多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什麼吃法呢？首先我讓孩子們去看、摸、聞水果，讓孩子談感受，然後又讓孩子觀察老師示範做水果沙拉的過程，最後又讓孩子們在親手製作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、製作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悦心情。在親手製作和品嚐的過程中，幼兒既學會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的快樂，整個過程輕鬆而且愉快。
②重視孩子社會情感的教育。
培養幼兒的良好的行為習慣：培養幼兒主動關心他人、樂羣合作，願意與人“分享”。學會與別人共處，樹立與別人“共享意識”，已成為現代人的必備素質。教育孩子從小就要樹立“共享意識”，養成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好習慣,同時要學會關心別人，特別是在小朋友有因難時，要主動伸出友誼之手。這樣,長大成人後，才會很好地與他人相處，很好地適應社會環境。在活動中，當幼兒製作好水果沙拉後，我啟發孩子去送給客人們品嚐，讓幼兒通過分享水果，體驗分享水果的快樂，使小朋友對“分享”理解的更深入。
③合理利用家長資源，發揮家長在活動中的教育作用。
活動中的水果都是家長和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動的開展中，當孩子們在製作完水果沙拉後，我為了讓分享這個環節變成孩子們自己的意願，巧妙的發揮了家長在活動中的作用，我隨機問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很配合活動的開展，表示很想品嚐孩子們做的食物，很自然的將這個問題拋向了孩子們，經過老師的啟發引導，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實現了老師、家長、孩子三方的互動，也將活動進行了昇華。
整個活動充滿了輕鬆、愉快的氣氛，在活動中我也聽到了很多家長在議論其實可以讓孩子在家裏也讓孩子做些這樣的小嚐試，改變總是家長做孩子吃的現象，為孩子提供更多體驗和鍛鍊的機會。能通過這個活動讓家長的育兒觀念發生轉變，這是我感到欣慰的。但在活動中，我也發現個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子裏成長，要讓孩子能適應在環境中長大，這也是我們在後階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識進行強化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。
水果的沉與浮中班教案篇3
活動目標:
1、理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。
2、學習從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備:
1、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。
2、動物頭飾5個、歌曲《火車開來了》磁帶。
3、1-5的數字卡片兩份。
活動過程:
一、開始部分:
談話:小朋友你們見過火車嗎?在什麼地方見過?引起幼兒學習興趣。
二、基本部分:
1、出示水果列車，學習5的序數。教師出示火車，請幼兒觀察，提問:誰是火車司機?請小朋友們數一數一共有幾節車廂?每節車廂的顏色相同嗎?分別是什麼顏色?火車的第一節車廂在哪裏?請5名小朋友把數字對應的貼到車廂上。
2、教師小結:火車頭後面的車廂是第1節車廂，小朋友依次貼上了相應的數字，做的都非常棒。
3、教師出示水果圖片，請幼兒説出名稱。引導幼兒討論:小熊請我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會不會把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節車廂上。
4、請幼兒欣賞水果列車，説出自己的水果圖片粘貼在什麼顏色的車廂上?這一節車廂是第幾節車廂。(按從車頭到車尾的順序)
5、教師出示樓房，讓幼兒觀察後提問:請小朋友們説一説這座樓房共有幾層?第一層樓在哪裏?(按從下到上的順序)請幼兒逐一貼上相應的`數字卡片。
6、教師逐一打開樓房的窗户，讓幼兒觀察後説出小動物分別住在第幾層樓。
7、進行《給動物寶寶送水果》的連線遊戲。
請個別幼兒到前面連線，並説出把幾個什麼水果送給了住在第幾層的小動物，教師根據幼兒的不同表現提供幫助。
8、做遊戲:
(1)《看誰找的對又快》教師説出一種動物的名字，如:小貓:小貓輕輕走，幼兒要學小貓走的動作，隨口令的快慢變換，2個好朋友手拉手，依次來複習5以內的序數。表揚找的對又快的小朋友。
(2)遊戲《火車開來了》，幼兒5人一組戴頭飾進行“水果列車”的遊戲。等音樂“火車向前開，音樂停後，讓幼兒逐一説出自己是第幾節車廂?第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，幼兒後轉，音樂停後，教師引導幼兒發現原來的第五變成了現在的第一節，以此來幫助幼兒理解序數的方向性。
三、結束部分:
全體幼兒做〈〈開火車〉〉遊戲到院子裏活動。
水果的沉與浮中班教案篇4
活動生成：
每次幼兒在吃餐後水果的時候，我發現總有些孩子不會一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一會，或是和同組的孩子一起比一比自己手裏的水果。因此，我想為什麼不給幼兒一個機會好好認識一下各種水果呢?現在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動的進行提供了條件。
活動目標:
1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。
2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。
3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、布袋一個，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，
2、各種水果卡片6張，卡片袋7個
3、切開的水果塊若干,牙籤.,每人自帶水果一個。
活動過程：
一、猜一猜，激發活動興趣。
1、師：秋天到了果園裏有好多水果成熟了，果園裏的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什麼嘛?
2、我請某小朋友上來摸一摸猜一猜。請2~3名幼兒上來猜一猜。
3、猜一猜摸到的是什麼?你是怎麼知道的?
二、認識秋天的水果
1、老師現在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?
2、我們來看看果園裏都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請幼兒説一説都有什麼水果)
3、老師現在要摘水果了，請小朋友説一説老師摘了什麼水果?(老師邊摘水果邊引導幼兒説水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準備了一個袋子，我要把水果裝進袋子裏去(把4種水果裝進卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)
4、我們一起用好聽的方法來説一説老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊説“摘了xx，摘了xx”)，説2.3遍，幼兒能熟練的説之後，教師邊打快板邊帶幼兒説一遍
5、現在，老師要請小朋友們去摘水果了，老師給每組小朋友也準備了一個袋子，可是袋子只能裝4種水果，請小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進袋子裏。裝好之後小朋友一起用好聽的方法來説一説你們摘了什麼水果。
6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋裏，教師巡視指導
7、請小組長把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快
8、教師選3條卡片袋展示，請全體幼兒一起用好聽的方法説一説
9、剩一組水果卡，讓幼兒一起説一説
10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導幼兒着念“摘了xx摘xx”
三、通過探索活動，進一步認識秋天的水果
1、剛才我們去果園摘了好多水果，現在要請小朋友來認識一下這些水果寶寶，請小朋友看一看水果寶寶是什麼顏色的?是什麼形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什麼氣味?
幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。
2、你和什麼水果交的朋友，它是什麼樣的?
還有誰知道××長的什麼樣?是怎麼知道的?
四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵，鼓勵幼兒要多吃水果
1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎?
2、我們先來看看盤子裏有什麼水果
3.老師給每個小朋友都準備了牙籤，小朋友吃水果的時候不能用手抓，一定要用牙籤，現在老師請小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嚐。
4、説一説，你吃的是什麼?吃起來是什麼感覺?我們一起用好聽的方法來説一説我們吃的水果吧“吃了xx ,吃了xx”
5、除了今天吃到的水果外，這段時間你還吃過哪些秋天的水果?
6 、秋天是一個美麗的季節，是一個豐收的季節，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長大。
五、分享活動
盤子裏還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。
教學反思：
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。
水果的沉與浮中班教案篇5
活動目標
1、在看看、聽聽、講講、嚐嚐的活動中瞭解水果變成水果乾後的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。
活動準備
1、水果及它們製成的.水果乾(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙籤;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程
一、情感導入
1、幻燈片一(放鞭炮)
(1)聽聽是什麼聲音?
(2)什麼時候要放鞭炮?
(3)要過新年了，家家户户都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什麼呢?
2、小結：新年裏我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什麼新鮮的水果吧。
二、觀察討論
1、幻燈片二(一盤水果)
(1)你們看到了哪些水果?
(2)你最喜歡吃什麼水果，為什麼?
(3)小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以後還能美容的。
(4)這麼新鮮的水果吃不完怎麼辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什麼嗎?
2、幻燈片三(葡萄乾)
(1)你們認識它嗎?它是什麼水果變成的?
(2)小結：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果乾，讓我們無論什麼時候都能吃到香香甜甜的水果了。
(3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果乾嗎?
3、出示水果盆，配對活動
(1)今天老師也為你們準備了一些水果乾，請你們看一看、聞一聞，
(2)有沒有你不認識的水果乾?
(3)集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。
(4)小結：原來水果在變成水果乾之後，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
活動延伸
?新年好》音樂響起
今天我們認識了那麼多水果乾寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嚐嚐味道吧，説一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關心。
水果的沉與浮中班教案篇6
活動目標：
1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型範例若干
活動過程：
一、導入活動。
教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什麼，好看嗎?是用什麼做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。
二、講解示範。
教師：先來看看這個瓢蟲是什麼變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一隻可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒説説是怎麼變的?想想還可以變成什麼?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什麼。
三、佈置作業，老師巡迴指導
教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，塗色時選用自己喜歡的顏色按順序塗。儘量畫的跟別人不一樣。
四、展示評價幼兒作品
表揚造型獨特，顏色均勻、鮮豔的作品。
活動反思：
水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子瞭解更多的水果知識，於是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。活動旨在提高幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同製作的快樂和幸福。
