幼兒中班科學沉與浮教案6篇

通過教案的寫作，很多人都可以在課堂上發揮更好，教案對於教師展開課堂是非常有用的一種文書，下面是本站小編為您分享的幼兒中班科學沉與浮教案6篇，感謝您的參閲。

幼兒中班科學沉與浮教案篇1

一、活動題目：土壤——植物生長的搖籃

二、活動目標：通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤裏有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關係。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

三、適用對象：5～6歲幼兒。

四、活動所需資源：三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衞生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三隻盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水)、一隻量杯。

五、活動過程：幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

(1)青菜和小草都乾枯了。

(2)因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會乾枯。

探究的問題：土壤中有什麼?用小鏟子挖泥土。

(1)土壤裏有樹根，還有爛了的樹葉。

(2)土壤裏有死蟲子。

(3)土壤裏有蚯蚓、

輕輕捏捏衞生紙包的泥土。

(1)紙濕了。(2)泥土裏有水分。

把泥土放入有水的杯子中。

(1)有氣泡。(2)泥土中有空氣。

説一説，植物為什麼會在土壤裏生長?

(1)植物在土壤裏生長，是因為土壤裏有肥料。

(2)因為土壤中有水分和空氣。

比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什麼不同?將三杯土放在三隻盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

(1)砂土裏的水很快流到下面的盤子裏去了。

(2)壤土裏的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。

(3)粘土裏的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子裏沒有水。

想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

六、注意事項

1．幼兒取泥土包入衞生紙中時，教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

2．幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

七、拓展思路啟發幼兒觀察、探索仙人掌為什麼能生活在沙漠裏，瞭解不同植物對土壤條件有不同的需求。

幼兒中班科學沉與浮教案篇2

活動目標：

通過製作染料使幼兒瞭解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。

願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

體驗解決問題的成就感。

適用對象：

4—5歲幼兒。

活動所需資源：

洋葱皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色t恤衫(幼兒人手一件)。

活動內容及過程：

看一看：盤子裏是什麼東西?是從哪裏來?

(1)是洋葱和茶葉渣。

(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋葱皮。

(3)媽媽把這些東西都扔了。

做一做：製作染料。

自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋葱皮)，將其放人鍋中煮沸。

説一説：我的發現。

(1)現在鍋裏的水比剛才更深了。

(2)洋葱皮水煮成咖啡色。

(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

(4)水的顏色變黑了。

試一試：給手絹染色。

介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

(1)我們把鍋裏的染料水，過濾出來以後，再染手絹。

(2)先把手絹放進染料裏浸濕，絞乾水分後，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞乾水分，泡人染料水中，反覆三次。

説一説：我的發現。

(1)我的手絹變紅了。

(2)我的手絹顏色一次比一次深。

(3)我的手絹顏色變了一點點。

(4)我的手絹變成黃顏色了。

討論分析。

在染手絹的過程中，哪種材料最容易着色?

（1）洋葱皮煮的染料，最容易着色。

(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

注意事項：

1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。

2．教師在明礬水的配製時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。

拓展性方案線索：

把植物性材料的收集記錄填在表格裏。

幼兒中班科學沉與浮教案篇3

一、活動目標：

1.初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。

2.樂意與同伴進行節奏活動，並能根據指揮靈活變換節奏。

二、活動準備：

1.節奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機

三、活動過程：

(一)導入部分

1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙着採蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂做律動進場)

(二)出示圖譜

1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

2.教師：“他們有什麼不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們採蜜啦!看好。(教師進行完整地示範一遍)

(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣採蜜的呢?”(引導幼兒説一朵就採一下，兩朵就採兩下)“誰願意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)

4.教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要採快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以採慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

(三)完整練習拍節奏

(1)教師：“我們一起聽着好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)

(2)教師：“小蜜蜂説你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們願意嗎?

(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了採蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)結束部分

教師：“謝謝你們我又要採蜜了，你們去嗎?(出室)

幼兒中班科學沉與浮教案篇4

活動目標：

認識幾種常見的昆蟲。

瞭解昆蟲的基本特徵。

活動準備：

玩具卡：《獨角仙大賽》

掛圖：《昆蟲大集合》。

獨角仙相關參考資料。

觀察記錄表。

有關描述昆蟲的圖畫書。

活動過程：

請幼兒觀察掛圖，説一説：

——哪些昆蟲是曾經見過的？

——它們叫什麼名字？

請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特徵，並將幼兒所説的內容記錄在觀察記錄表格上。

和幼兒一起討論剛才記錄的內容。

——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的？積極參與墊子上游戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調能力和靈活性。（如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。）猜謎遊戲：

——把幼兒分組。

——教師根據昆蟲的外形和特徵出謎面，請幼兒説出謎底。

——進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

活動反思：

引導幼兒觀察昆蟲的特點，瞭解昆蟲的基本形、色彩、結構，體會其美感，能夠大膽的想象並進行創作，在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在着許多不足。

幼兒中班科學沉與浮教案篇5

設計意圖：

玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項户外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。於是，就借用降落傘……

活動目標

1.喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係，大膽用完整的語言來表達自己的發現並記錄結果。

3.提高觀察和動手操作的能力。

活動準備

自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標誌若干、記號筆若干，

活動重點：

喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

活動難點：

運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係。

活動過程

（一）談話導入。觀察＂降落傘＂，激發幼兒參加活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什麼？（出示降落傘圖片）降落傘是什麼樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什麼時候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什麼？（飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘）師：你們喜歡玩降落傘嗎？

師：今天洪老師也為大家準備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。

（二）第一次嘗試玩降落傘引導幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現象。

1.請幼兒拿着降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。

2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什麼發現？它是怎樣落下的？

（三）第二次探索＂降落傘＂。（引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係）

1. 教師介紹實驗操作材料，引導幼兒進行猜想。

師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這麼高興也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧？你們覺得大夾子坐着降落傘下來是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會一樣嗎？哪一個會比較快（引導幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什麼不一樣）老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢？（大夾子、小夾子）把你認為會落得比較快的那個在裏面畫給較慢的降落傘打x。

根據幼兒的猜想情況作小結。引導幼兒動手實驗。

2. 介紹實驗及觀察要求。

（1）自己找一個安全的地方進行試驗。

（2）運用正確的方法進行比較

（3）根據比較的結果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘打x。

3. 幼兒自主探究，教師指導。

4. 結合記錄表進行梳理小結。

（1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。

師：誰來説一説你發現了什麼？

（2）引導幼兒討論：為什麼有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？

（3）教師梳理小結。

師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。

活動延伸

今天我們一起認識了降落傘，也觀察探索了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以後可以跟你們的好夥伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。

幼兒中班科學沉與浮教案篇6

活動目標

1、認識更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、欣賞幾種有趣的植物

4、種植一種喜歡的植物。

5、介紹植樹節。

活動重難點為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。

活動準備幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關植物（如豬籠草）的視頻。

活動過程

一、活動開始

1、小朋友，你們認識哪些植物？

2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，並把它們介紹個大家。

2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什麼植物？（出示植物的圖片）

二、活動進行中

1、讓小朋友根據圖片説出梅蘭竹菊分別有哪些特徵；

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節開放；

3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點；

4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友觀賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程；

5、給小朋友觀看有關植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。

三、回家任務

1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園裏的植物製作介紹卡片，掛到相應的植物上；

2、選擇一種自己喜歡的植物進行種植。

四、活動後續

1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間後帶到幼兒園，大家共同欣賞；

2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節都進行植樹活動。

活動反思

1、本次教學內容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環境的重要性。

2、在教學活動落實中，有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發言。開始活躍起來。

3、在以前傳統的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。

4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。）讓幼兒瞭解保護環境對人類很重要。

5、我在教學本次課程中，老教師們的評價是：

（1）總體環節流暢，幼兒能完整的接受並有一定的效果。

（2）師生能互動

（3）導入部分吸引力欠缺