幼兒園小班科學沉與浮教案最新6篇

教案是現在課堂上必不可少的準備工作，教案是提升教學質量最關鍵的地方，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園小班科學沉與浮教案最新6篇，供大家參考。

幼兒園小班科學沉與浮教案篇1

作品賞析：

(一)內容簡介 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變乾淨了；洗完澡，小熊變乾淨了；洗完澡，小兔變乾淨了。哈，奇怪的肥皂。

(二)主題分析 《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽着簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發了幼兒喜歡洗澡的願望，逐漸養成良好的衞生習慣。

(三)情節分析 整個故事情節的線索簡單、重複，非常適合小班孩子閲讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發現：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發了洗澡的願望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的願望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。

(四)圖畫分析 畫面中色彩鮮豔的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也藴涵着豐富的教育內涵：區分大小，幫助孩子瞭解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，瞭解兩種色彩混合在一起會發生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產生多姿多彩的顏色，從而激發孩子進一步探究大自然的興趣。

(五)角色分析 封面上圍着浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了。”這隻小豬可愛、愛乾淨又有些調皮，在洗澡的時候和泡泡做起了遊戲，這正是每個孩子所喜愛和嚮往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。

小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的遊戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!

(六)語言分析 語言簡單，重複的語句“洗完澡，小豬變乾淨”、“洗完澡，小熊變乾淨”，便於幼兒記憶。

後綴詞的運用，能加深幼兒對關鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、乾淨”等詞彙的理解與掌握。同時，後綴詞的運用也增強了故事的韻律節奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。

故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(肥皂、洗澡、泡泡、乾淨……)，豐富了幼兒的詞彙量，也發展了幼兒的語言能力。

書中簡單重複的句型“洗完澡，××變乾淨，乾淨”能激發幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變乾淨呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……

活動設計： (一)活動設計1

1、設計思路 洗澡――孩子們喜歡的活動。閲讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、説説小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養成良好的個人衞生習慣。

2、活動目標 (1)閲讀圖畫書，願意講述小動物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能讓自己的身體變乾淨，體驗洗澡帶來的樂趣

3、活動準備 故事《肥皂泡泡》、ppt課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4、活動過程

(1)觀察封面，引出故事 一小豬在幹什麼?你是從哪裏看出來的?

一小豬會用什麼洗澡呢?

一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡

(2)觀察畫面，理解故事

①觀察第1頁：

一小豬會用肥皂幹什麼?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什麼樣的?你經常用肥皂做什麼?

②觀察第2頁：

一小豬在用肥皂幹什麼?幾個泡泡?一樣嗎？

(引導幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數數，並比較泡泡的大小、顏色。)

③觀察第5頁：

一洗完澡，小豬變得怎樣了?

一小豬還會請誰來洗澡呢?

④觀察動物的局部特徵，猜猜小豬的朋友是誰。

(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑤觀察第6頁、第7頁：

一洗完澡，小熊變得怎樣了?

一洗完澡，小兔變得怎樣了?

小結：洗澡會讓自己和朋友的身體變得乾淨又舒服，洗澡真快樂。

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(二)活動設計2

1、設計思路 孩子們在閲讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，並交流了自己洗澡的經驗。但生活中，能產生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發他們對這些事物的關注，提升相關的生活經驗。並且引導孩子在遊戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現出來。

2、活動目標 (1)仔細觀察肥皂泡泡的特徵，用自己喜歡的繪畫方式來表現。

(2)交流關於各種洗滌用品的生活經驗，知道它們的作用。

3、活動準備 圖畫書《肥皂泡泡》、ppt課件

各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗髮水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉籤、顏料等

4、活動過程

(1)集體閲讀，回憶故事情節

①出示圖畫書，回憶故事的名字。

一還記得故事裏有哪些動物朋友在洗澡嗎?

②集體閲讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。

一洗完澡，小豬變乾淨了。洗完澡，小兔變乾淨了。洗完澡，小熊變乾淨了。

(2)交流經驗，瞭解洗滌用品的作用 一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?

～(出示各種洗滌用品，交流相關經驗。)這裏有哪樣東西也會洗出泡泡呢?

一這些東西有什麼用?

一它們都可以讓東西變乾淨，但它們有什麼不一樣?

一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什麼?你用過哪些東西?

小結：有這麼多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把髒東西都帶走了，所有的東西都變乾淨了。

(3)觀察泡泡，説説泡泡的樣子

一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什麼樣子的?(大小、形狀、顏色……)

一你用什麼東西搓出泡泡的?

一你看到的泡泡是什麼樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……)

一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?

一想辦法讓你的泡泡變大。

小結：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

(4)選擇喜歡的工具畫泡泡

一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。

一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。

一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?

(三)活動拓展 1、利用家長資源，幫助幼兒養成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。

2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養幼兒正確洗手的衞生習慣。家長和教師共同關注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。

(四)閲讀區的活動 1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。

2、美麗的泡泡：

(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉籤、自制圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。

(2)玩法建議：

①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，並説説自己畫了一個什麼樣的泡泡。

②用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。

幼兒園小班科學沉與浮教案篇2

活動目標：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、願意在集體面前大膽的表達。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃

2、裝水果的袋子一個

3、四個籃筐

4、各種水果圖片若干

5、畫好的水果籃子、固體膠

活動過程：

一、猜水果

1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什麼?

2、小朋友們想了這麼多，會不會變出你説的東西呢?我請小朋友上來用手摸摸，猜猜是什麼水果?

(1)你摸到的水果是什麼形狀的?(圓圓的、彎彎的)

(2)你摸在手裏的感覺怎麼樣?(滑滑的、毛毛的)

3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎?

4、你們還喜歡吃什麼水果?為什麼?

二、小小水果店

1、哇，變出了這麼多水果，我們來開一個水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?

2、怎麼樣放才像水果店呢?

3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

4、放的這麼整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)

三、買水果

1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子裏吧。走，我們一起去買水果哦!

2、幼兒操作，老師巡迴指導。

3、幼兒互相欣賞同伴作品，説説自己買了什麼水果。

幼兒園小班科學沉與浮教案篇3

活動目標

1. 發展幼兒圍圓圈跑、跳的能力。

2. 促進幼兒的記憶力和注意力的發展。

3. 初步培養幼兒的競爭意識。

活動準備

1.課件動畫片：哦！多有趣！

2.動物掛飾4種，各為幼兒人數的四分之一，小椅子擺成圓圈。紅、綠旗各一面。

活動過程

一、導入

觀看動畫片，激發幼兒的興趣。

有一些小動物，它們在動物園裏玩的可真高興呀，你們想看看它們在玩什麼嗎？

觀看動畫片——哦！多有趣！

二、展開

1. 小動物們玩的可真高興呀，他們盪鞦韆，打滑梯，玩攀登。

你們看到了哪些小動物呀？

2. 今天，我們也來召開一個小動物賽跑的運動會吧！，我們請大象公公當裁判好不好？

教師帶領幼兒學説兒歌：

森林裏，真熱鬧，小動物，來賽跑。大象公公當裁判，現在該是誰賽跑？

3. 大象（教師）：小動物準備好，現在輪到小狗跑。

提示小狗汪汪汪的叫。

小動物準備好，現在輪到小羊跑

然後，小羊咩咩咩的叫。

4. 幼兒練習圍圓圈跑。

（1）你們發現了嗎？小動物們比的是百米賽跑，是直直的向前跑的。

我們再教給他們一個新本領饒圓圈跑，誰先來教？

（2）請兩個幼兒分別坐在圍成圓圈的小椅子上，當起點和終點

（手裏分別舉着綠旗和紅旗），

指導幼兒圍小椅子從綠旗開始跑道紅旗處停。

（3）幼兒分組練習跑圓圈。

5. 遊戲：小動物賽跑

全體幼兒圍坐在小椅子上，分別戴上不同的動物掛飾,集體説兒歌，教師當裁判，叫到哪種動物哪種動物就起身沿逆時針方向圍小椅子跑一圈，直到全部叫完所有動物。

三、結束

幼兒隨音樂自由舞蹈，放鬆活動。

幼兒園小班科學沉與浮教案篇4

活動目標：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步瞭解一些春天的主要特徵。

2、能大膽地表達自己的想法和感受。

3、樂於參與户外活動，感受大自然的美麗與豐富。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。

2、物質準備：户外活動場地。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。

教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運用各種感官感受户外的環境。

引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

1、 教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什麼？

2、 教師：花是什麼顏色的？葉子是什麼顏色什麼樣子的呢？

3、 教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什麼樣的感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒説説春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，説説你覺得風吹在身上有什麼感覺。

四、組織幼兒找太陽，説説太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天裏的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭髮、説説太陽曬在身上有什麼感覺呢？

五、師生共同總結。

1、 教師：今天我們在户外感受春天的到來，誰能説説你覺得春天是什麼樣子的？

2、 師幼共同小結：

春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復甦的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特徵。春天是繽紛多彩；它邁着輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由於春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用户外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細緻的品質。

活動反思：

在活動過程，我並不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含於幼兒樂於參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。由於活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脱傳統“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注於自我實踐獲得的過程。對於集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利於教師的觀察與指導，更利於幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善於吸取新型的理念，並有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

幼兒園小班科學沉與浮教案篇5

活動目標

1、瞭解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2、知道不同植物的種子外形不同。

3、對種子產生探索興趣。

活動準備

1、西瓜、香蕉、蘋果、梨;

2、課件—樹的種子;

活動過程

一、找水果的種子。

1、讓幼兒品嚐西瓜。

提問：西瓜的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?

2、讓幼兒品嚐香蕉。

提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪裏?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。

3、找出蘋果、梨的種子。

二、利用每天飯後吃水果的時機，和幼兒一起品嚐、討論：

1、你今天吃的是什麼水果?它有種子嗎?

2、找一找它的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?

三、看課件：大樹的種子在哪裏?

種子埋入土裏——發芽——小樹——大樹——結果子。

延伸提示：

1、可將各種種子做成標本，貼上標籤。

2、嘗試種豆，觀察種子的變化。

3、找蔬菜等農作物的種子

幼兒園小班科學沉與浮教案篇6

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中瞭解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

ppt、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

(一)出示兩隻輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼?有幾隻?

2、你見過的兩隻輪子的車嗎?是什麼車?

小結：兩隻輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接着往下看嗎?

(二)出示三隻輪子

1、你們看這裏有幾隻輪子? 2、三隻輪子是什麼車?

小結：三隻輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什麼車?這輛車有幾隻輪子?

2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車?

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什麼這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動延伸

你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎?

1、你見過這麼多輪子的車嗎?

2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這麼多的輪子，好嗎?