有關大班語言説課稿範文3篇大班語言説課稿範文：打造多元化語言環境，促進兒童語言發展

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大班語言説課是一種針對3-6歲幼兒開展的教育活動，旨在通過教師講解、幼兒互動等方式提高孩子們的語言表達能力和溝通能力。本文提供大班語言説課稿範文，幫助教師們更好地開展這項活動。

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第1篇

大班的孩子很活躍，有自己的主見，在對我們班幼兒的觀察過程中我吃驚地發現外來文化對幼兒的影響力是如此之大。孩子們有意無意的暴力動作讓我覺得很不安。要想讓孩子們喜歡什麼，首先要讓孩子們瞭解、熟悉。於是設計了此次活動。

通過討論小朋友們瞭解到演出前要宣傳一下自己，最常見的是張貼海報的形式。我們收集了一些海報請小朋友們觀察。

而後討論：為什麼演出前人們會繪畫海報貼在外面?它是起什麼作用的?海報上都包括什麼內容，隨後幼兒自由分組，分工創作。進行海報展示，小朋友們來評價。最後評選出最能表現我們演出的海報貼出去進行演出宣傳。

我們用一次完整的活動來設計製作有關這次表演的門票。很多小朋友對這個活動很感興趣。尤其是一些內向的不善表達的小朋友在此次活動中表現出了很強的創造性。

孩子們自己用繪畫、剪紙、剪貼的方式設計演出門票，表演活動、美工活動使得班中的小朋友都能夠有參與藝術活動的機會，孩子們參與活動的積極性提高，喜歡藝術活動，在活動中獲得快樂，豐富了情感體驗，能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，富有個性地表達了自己的情感和體驗。

在這個活動過程中，培養了小朋友合作的意識。較好地實現了《綱要》中社會領域目標要求的幼兒要能夠主動參與班中各項活動，有自信心，樂意與他人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

小朋友們把自己設計的門票送到了小二班小朋友手中，邀請他們來看戲!聽説要看錶演，小班的小朋友們都非常的高興。

有檢票員檢票人場，有引導員帶領小班小朋友按票上的排號就座。小班的小朋友都就位了，有小主持人提示大家注意劇場的公共禮儀。這樣的活動使幼兒關注周圍的環境狀況，使幼兒理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。能夠初步自律，有初步的社會公德意識。

在表演活動中小朋友們得到了快樂，增加了對戲劇的喜愛，激發了對中國傳統文化的興趣。

1、中國優秀的傳統文化不是沒有生命力的，可以通過一個充滿童趣的活動形式帶給孩子們，可以看出小朋友們是很感興趣，很有激情的。

2、《西遊記》的敝事在戲劇舞台上展現得豐富多彩，但可惜的是，好像離我們現在的孩子太遠了。通過表演遊戲這樣的形式，讓我們的小朋友走進傳統藝術，使他們從中感受快樂，體昧傳統文化帶來的無限魅力。

3、在表演遊戲活動中，每一項活動的進行，都離不開小朋友們之間的配合。這是對幼兒合作意識，與他人交往，溝通的社會性培養的一個絕佳機會。

4、表演活動中，每個孩子都可以找到自己感興趣的活動，並在他們原有基礎上得到相應的發展。

好的活動能夠給每一個孩子一塊適於他成長的土地，讓每一個孩子都得到相應的發展。每一個孩子所需要的環境是不同的，每一個孩子發展水平是不同的，每一個孩子的關注點、興趣點也是不同的。而生態式藝術教育活動，就是打破千篇一律。做到關注每一個孩子，讓他們在原有水平上有所提高，這是我的責任也是我追求的教育目標。

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第2篇

你們好，我是xxx，我今天説課的題目是大班語言活動《落葉》。下面我將從説教材、説教法、説學法、説活動過程等四個方面來進行説明：

?落葉》是福建省人民出版社出版的幼兒園大班上冊語言領域活動中的一篇優美散文詩。這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯想，顯得具體而又形象。散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明瞭的記憶和想象線索，便於幼兒理解和感受，重複的句式結構，非常適合大班幼兒創編。大班幼兒的年齡特點、豐富的生活經驗及詞彙量的增加，也為創編活動打下良好的基礎。

?綱要》在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，制定以下目標：

1、能專心欣賞散文，理解內容、感受秋天葉落的優美意境。 2、初步領會散文中擬人與誇張的修辭手法。 3、能展開聯想與想象進行創編

根據以上目標，我把活動重點定位在讓幼兒用喜愛、充滿趣味的語氣朗誦散文；難點定位在讓幼兒創編同等格式的句子（如：樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在裏面，把它當做屋子。）為了給幼兒展示作品的優美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：

2、準備教育掛圖《語言。文學活動/閲讀活動。落葉》、學習包《語言。文學活動/閲讀活動。落葉》

3、請家長平時帶兒童到户外觀察樹葉，瞭解季節變化樹葉的變化 4、多媒體動畫課件

?幼兒園指導綱要》中指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了以下方法：

1、電教演示法：我利用現代化的教學手段，通過視頻讓幼兒欣賞《落葉》的優美意境，利用動畫，以鮮明的直觀形象引導幼兒，結合配樂朗誦，使幼兒對散文理解和認識更加透徹，使幼兒積累一定的感性經驗，為創編活動打下基礎，從而突破難點。

2、啟發提問法：在幼兒欣賞了完整的作品之後以提問的方式引導幼兒逐句理解，並結合動畫學習誇張和擬人的修辭手法。（如：樹葉落在地上，誰爬過來了呀，它怎樣做的，把樹葉當做什麼了。） 3、朗誦法：提問之後，引導幼兒有感情的朗讀散文，並結合配樂朗誦帶有感情的朗讀，突出重點。讓幼兒充分理解體會散文的優美意境。

?幼兒園指導綱要》中指出幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習，幼兒的語言是通過在生活中積極主動的運用而發展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的，所以，整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，讓幼兒在看看，聽聽，想想，説説，玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重難點，本次活動我引導幼兒運用以下方法進行學習：

1、觀察法：讓幼兒通過多感官積極參與，活動中引導幼兒仔細觀察動畫並積極進行思考，培養幼兒的觀察力及思維能力。

2、討論法：給幼兒創造自由的環境，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中説出自己的看法和見解，是幼兒練習説話的好機會。

3、表演法：鼓勵幼兒有感情的朗讀並表演，以增加對散文內容及句式的理解，同時，鼓勵幼兒的創編，發揮幼兒的想象力。充分體現以幼兒發展為本的理念。

啟發提問：小朋友們，我們一起來找找，這兩幅圖有什麼不同。幼兒根據以往經驗進行比較，從而得出結論，葉子顏色不一樣，秋天樹葉落下來了。

設計此步驟的依據是：兩幅圖片進行比較，吸引幼兒的注意力，引發幼兒思考，同時，通過欣賞動畫的形式把散文內容栩栩如生地再現出來，讓幼兒通過視、聽雙通道欣賞散文，能夠充分激發幼兒學習的積極性，同時能夠促進幼兒對散文的理解。

1、分析秋風起了，天氣變怎樣了，樹葉發生了怎樣的變化？（播放動畫，秋風起了，天氣涼了，樹葉從樹上飄落下來）

2、提問樹葉落在地上，小蟲是怎樣做的，它把樹葉當成什麼了？（播放動畫，樹葉落在地上，小蟲爬進來，躺在裏面，把它當作屋子）

3、分別提問樹葉落在溝裏、河裏和院子裏，小動物們的行為和把樹葉當成什麼？方法同上。

設計此步驟的依據是：重視幼兒的理解，傾聽幼兒的看法，洞察幼兒想法的由來，幼兒通過舉一反三的嘗試分析，獲得成功的體現，加深了對誇張和擬人的句式的理解和掌握。

1、激發幼兒的想象：秋風把落葉吹到不同的地方，有其他的小動物看到了，它們把落葉當成什麼了？ 2、師幼合作，根據剛才的討論創編

設計此步驟的依據是：教師適時提供機會，給幼兒創設了一定思維與語言嘗試的空間，這樣獲得的答案是豐富多樣的。不僅發展了幼兒口語表達能力，還培養了幼兒積極思維的習慣。同時，也有助於突破難點，抓住重點。

2、組織幼兒遊戲，讓幼兒有感情的朗讀並表演創編的內容

設計此步驟的依據是：讓幼兒進一步理解故事，通過循序漸進的方法，真正提供機會讓幼兒創造性地運用語言，自然而然引發幼兒經驗遷移。

以上是我從教材、教法、學法、活動過程等幾個方面對本次活動進行説明，不足之處懇請各位評委老師指正，謝謝！

第3篇

德育教育是幼兒教育的一個重要組成部分，然而在當今社會並沒有得到園所和家庭足夠重視。幼兒從小在成人的細心照料與呵護下成長，如同温室的花朵，以自我為中心，普遍缺乏關愛他人，照顧同伴的意識。為了彌補對德育教育的缺失，結合我園的園本特色道德品行教育，生成了語言講述活動《愛的傳遞》。它是以宣傳片的形式，讓幼兒明白什麼叫“愛”，愛的力量是無窮的，愛可以感動身邊的人。明白幫助別人就等於幫助自己的道理。從小給幼兒種下“愛”的種子。整節活動以幼兒為主體，讓幼兒感受愛、分享愛、體驗愛、傳遞愛為線索，進行一系列的活動。《幼兒園教育指導綱要》明確指出幼兒園的德育教育要以情感教育和培養幼兒的良好行為習慣為主，注重潛移默化。

?綱要》中語言領域提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想説、敢説、有機會説，並能得到積極應答的環境。以及要鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法與感受。”活動目標是教學活動的起點和歸屬，對活動起着導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況制定了以下三個目標：

1、知識目標:理解短片內容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。

這是從幼兒的知識培養維度考慮制定，大班幼兒能根據故事情節線索猜想情節的發展，能看着畫面説出自己的看法。讓幼兒通過觀看宣傳片，初步理解短片內容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。

2、能力目標：能用完整的語言描述畫面，大膽表述自己的想法。

這個目標是從幼兒技能培養出發，大班幼兒基本上能連貫的敍述一件事，對待事物已經有自己的想法，並能大膽表達。此目標就是讓幼兒大膽講述自己對畫面的理解與感受。

3、情感目標:在體驗中感受幫助別人給別人和自己帶來的快樂。

讓幼兒在情景表演中感受幫助別人給別人和自己帶來快樂。讓幼兒學以致用。

説活動重點：理解短片內容，從中感受到幫助別人就是幫助自己。

通過看宣傳片理解所要表達的含義，讓幼兒知道宣傳片給我們講述了一件什麼事。

説活動難點：能用完整的語言描述畫面，大膽表述自己的想法。

根據幼兒年齡特點讓幼兒大膽講述自己對短片的理解及感受。加深對短片理解。

大班幼兒語言發展特點已經從具體形象思維到邏輯思維發展，能根據故事情節、線索連貫敍述一件事或猜想情節的發展;對待事物已經有自己的想法能大膽表達。