國小勞動與技術教案6篇 提升學生實踐能力：國小熱門勞動與技術教案推薦

本文主要介紹國小勞動與技術教案，通過對教案的分析，給出了教學策略和方法，旨在幫助國小教師更好地開展勞動與技術課程教學，提高學生的實踐動手能力和創新意識。

第1篇

本冊教材主要對剪紙、製作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。

2.組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3.因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利於優生才能的發展。

4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

1．教師要鑽研教材，全面理解教材，明確教學的目的'，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衞生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

3．每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規範化，只有這樣才防止發生一些不安全的事故發生。

4．教學時，教師可採取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

第2篇

1、瞭解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。

2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養常識。

3、做生活的小主人，從小培養良好的勞動習慣和生活習慣。

1、教師準備：新廚房整體佈局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。

2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養常識，以備交流。

最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

1、這間廚房裏有那些設備？它們各有什麼用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格裏。（學生填表格）

3、你做過飯菜、燒過水嗎？説説你使用灶具的經驗和體會。

2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。

1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印製好購物計劃表。

2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經歷一次買菜的過程。

你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾購買過什麼東西，並説説你的經歷和體會嗎？

問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們説他能很好地完成媽媽交給的採購任務嗎？

教學準備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎麼做的嗎？

今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以後，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，

希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家裏多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

1、原料：芹菜、藕、胡蘿蔔、花菜、香乾、麪筋、蘑菇等

1、介紹做什錦菜的原料、調料。（同時出示，幫助學生認識）

4、讓學生説説這些菜要切成什麼形狀？（學生説教師提示並操作）

6、在炒菜鍋裏倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。

教學目標：指導學生了解烹調的基本方法及基本要求，瞭解常用的烹調原料，及洗滌炊具的方法。

上兩節課我們已經掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來説説你掌握了些什麼方法？

1、瞭解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

2、認識、瞭解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。

1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關於木工技術的資料。

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

1、通過對木工製品的觀察、分析，理解其製作原理，瞭解製作的一般工藝流程。

2、正確運用木工工具，認真完成作品製作，並在實踐中不斷地改進、創新。

3、培養認真負責的勞動態度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。

教師：木工工具若干，範作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)

學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

2、教師介紹木工製品的一般製作流程，介紹連接木料的常用方法。

1、運用所學到的木工知識和木工技術，自己設計、製作一件木工製品。

2、培養學生對技術設計、技術實踐及作品的反思和評價能力，養成親近技術、積極主動進行技術探究的良好習慣。

3、激發學生的創作慾望，提高其對作品的認知、鑑賞、創造的能力。

學生：生活中的木製品(實物或)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木製品。

2、設計：先畫成品草圖，再商討製作步驟，畫出部件圖。標明數據尺寸。

3、創作：按照設計方案和製作步驟動手製作。教師指導，學生合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

同組間互相評價自己組內組員的合作精神，動手能力等。

2．通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養初步的技術意識、創新意識呵認真嚴謹的科學態度，提高合作交流的能力。

1．運用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、綵球），瞭解製作方法，分析製作步驟，熟悉材料和工具。

2．實踐操作，完成作品，並通過評價對作品進行改進、完善和創新。

3．培養學生在製作活動中的`質量意識、安全意識和環境保護意識。

1．教師準備：範作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸綵球各一套。

（3）工具：剪刀、美工刀、圓規、毛筆、針、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

（1）一一展示書上的各種物品。問：它們都是什麼材料製作的？

觀察意識哪個這些作品，説説它們分別是用哪些材料製成的？

“盆景”選用泡沫材料，採用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。

“塑絲毽子”採用對摺、穿繩、打結、梳絲等方法，將塑料絲繩製成毽子。

“滌綸綵球”採用了分組製作的方法，運用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最後用針線進行組合。

1、能夠設計塑料手工製品,在討論中完善作品,並動手製作,完成作品.

2、培養學生對設計技術、技術實踐過程及產品的思考和評估能力，養成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。

3、激發學生對創作的興趣，提高美的感受力、鑑賞力。

1、教師準備：各式塑管小動物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料製品。

3、收集到的各種塑料工藝品，自己製作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

教師小結，我們可以用不同的塑料材料製成不同的作品。

給學生提供相關資料及作品，讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙，啟發創新思維。

問：看了以上的一些，給了你什麼啟發？你能設計一件塑料手工作品嗎？

學生按以下步驟創作：構思、討論，設計、畫出草圖，準備材料、工具，製作、修改。

第3篇

中國烹飪馳名世界。中國菜餚講究色、香、味、形。世界各地的人們品嚐過中國菜都留下了美好的'印象。

2、洗淨豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。

1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。

2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最後試着做一做。

第4篇

2、加蓋，放陰涼處，並將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

1、酸泡菜要製作和取食時，都要講究衞生。請你想想這是為什麼？

第5篇

知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布製作布貼娃娃。

今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什麼？對，這是我們南城縣實驗國小的小朋友製作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什麼做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。

我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用鈕釦做的，頭髮是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎麼利用碎布來製作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的製作説明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣製作布貼娃娃。

老師根據製作説明的這六點，將製作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：製作部件，粘貼部件。

先看第一步：製作部件。製作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以製作“頭”為例，演示製作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。

部件“頭”做好之後，告訴學生其它部件的製作方法和它是一樣的。

再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的.時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，並且是粘在布的這一面，因為我們製作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什麼課件演示先粘手、腿，後粘裙、鞋；講解頭髮怎樣粘。

整個製作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來製作一個？

小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。

第6篇

課文通過“看一看、説一説|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導學生學習釘鈕釦的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。

1.指導學生學會釘鈕釦，教育學是自己的事自己做，經常保持衣着整齊。 2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點：學會穿針和打止結。

教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數粒，一件缺釦子的衣服，相關投影圖片。

在日常生活中，每當衣服破了，鈕釦掉了，書包裂口了，你怎麼辦？這些事都是説幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕釦呢？誰定過鈕釦，説説你是怎麼定的？

2.説説不同鈕釦的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）三、想想試試

2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結。四、探究學習

1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕釦的方法。 2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣

3.説説釘鈕釦的注意點：定位，捏緊，對準釦眼進針，用雙股線正反面重複四五次，然後打結，剪去多餘的`線頭。

（1）鈕釦的位置要對準衣服上的扣洞。可用粉筆做上記號。

（2）進針後，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。五、議議評評

（1）釘鈕釦時，在定位，進針，打結等操作上各要注意些什麼？（2）説説還有什麼釘鈕釦的方法？（3）以後鈕釦掉了，你會怎麼做？2.推選代表説説釘鈕釦的過程。 3.小組評價。

4.小結：釘鈕釦的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。六、課外延伸找教案

把自己第一次釘鈕釦的過程寫下來，感受勞動的樂趣。 2.縫沙包教學內容：

課文以圖片為主，將沙包的縫製過程：裁減布料——穿針引線——對摺布面——縫牢三邊—

—翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓學生從自己眼，手，腦協作勞動中體會手縫的樂趣。