關於幼兒園小班的教學設計範文2篇「小班幼兒園教學範文解析」

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小班幼兒園教學設計是確保幼兒獲得優質教育的重要一環。本文為您提供了一篇小班幼兒園的教學設計範文，旨在為幼兒教育工作者提供有益的參考。

第1篇

——畫中有誰?猜猜這個阿姨是這個孩子的什麼人》?為什麼?

——媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她説謝謝呢“

——與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……

——協助幼兒將書面紙對摺。畫上心形剪下來，並畫上對媽媽的感謝;幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話，回家時送給媽媽。

五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。

展示名畫《母與子》，引導幼兒感受畫面傳遞的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。

將兒歌製成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒按自己的生活經驗來改編兒歌。例如：小沙發，真舒服，我請爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸説我乖寶寶。同時，將幼兒自編的兒歌記錄下來。

第2篇

小班孩子情感豐富，他們喜歡動物，與動物之間似乎天生有着一種必然的聯繫，千變萬化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索慾望。

孩子們在户外活動時，常常可見他們的身影蹲在草叢中尋找着……原來他們對小小螞蟻產生了濃厚的興趣。可愛的小螞蟻吸引了孩子們的視線，他們在與螞蟻的直接接觸中，產生了許多問題，“螞蟻的家在哪裏？”“螞蟻有媽媽嗎？”“螞蟻吃什麼？”“螞蟻能活多長時間？”等等。

可見，螞蟻作為一種會動的蟲子，吸引了孩子們的目光，螞蟻世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影：美麗的花叢中，葱綠的草地上，冷落的牆角邊……面對這一切，我們成人可能會不屑一顧，而孩子們卻歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去傾聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發了孩子的好奇心，激發了孩子的探索慾望。

為此，我們以螞蟻為切人點，針對孩子的年齡特點，希望通過豐富多彩的方式，一系列活動，與孩子一起了解獲得有關螞蟻的許多信息，瞭解螞蟻的有趣之處，積極去關注、體驗螞蟻的生活，探索螞蟻的奧祕，與螞蟻成為朋友，經歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅！

1、獲取關於螞蟻的各種知識，瞭解螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、理解、尊重、喜愛螞蟻，能以恰當的方式對待小動物。

1、學習螞蟻爬，學習手膝着地向前爬，鍛鍊動作的靈活性和協調性。

1、理解兒歌“逗螞蟻”的內容，有表情地學念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。

2、學習傾聽故事，產生情感共鳴——喜愛螞蟻，理解尊重螞蟻。

2、觀察螞蟻的外形特徵，瞭解螞蟻觸角的獨特作用。

3、瞭解螞蟻的主要生活習性，知道螞蟻是羣居生活的，瞭解螞蟻家族的分工與合作情況。

1、學習用繪畫的形式表現出螞蟻的外形特徵，大膽表現螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、能用自然聲音唱歌，並根據詞意自編動作進行歌表演。

1、向家長髮放主題活動的通知，並提出相應的親子家庭活動建議。

2、請家長向孩子介紹有關螞蟻的知識，利用雙休日帶領幼兒户外觀察螞蟻，尋找螞蟻的家——泥洞，豐富幼兒對螞蟻的認識。