關於幼兒園小班的教學設計範文集合2篇精選幼兒園小班教學設計範文，助力優質課堂打造

來源：巧巧簡歷站 1.19W

本篇文章提供了多篇幼兒園小班的教學設計範文，覆蓋多個教學領域，包括語言、數學、音樂、藝術等，每篇設計都結合了幼兒園小班學生的認知發展特點及課程目標，旨在幫助教師更好地進行教學設計，提高教學效果。

關於幼兒園小班的教學設計範文集合2篇精選幼兒園小班教學設計範文，助力優質課堂打造

第1篇

小班孩子情感豐富，他們喜歡動物，與動物之間似乎天生有着一種必然的聯繫，千變萬化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索慾望。

孩子們在户外活動時，常常可見他們的身影蹲在草叢中尋找着……原來他們對小小螞蟻產生了濃厚的興趣。可愛的小螞蟻吸引了孩子們的視線，他們在與螞蟻的直接接觸中，產生了許多問題，“螞蟻的家在哪裏？”“螞蟻有媽媽嗎？”“螞蟻吃什麼？”“螞蟻能活多長時間？”等等。

可見，螞蟻作為一種會動的蟲子，吸引了孩子們的目光，螞蟻世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影：美麗的花叢中，葱綠的草地上，冷落的牆角邊……面對這一切，我們成人可能會不屑一顧，而孩子們卻歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去傾聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發了孩子的好奇心，激發了孩子的探索慾望。

為此，我們以螞蟻為切人點，針對孩子的年齡特點，希望通過豐富多彩的方式，一系列活動，與孩子一起了解獲得有關螞蟻的許多信息，瞭解螞蟻的有趣之處，積極去關注、體驗螞蟻的生活，探索螞蟻的奧祕，與螞蟻成為朋友，經歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅！

1、獲取關於螞蟻的各種知識，瞭解螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、理解、尊重、喜愛螞蟻，能以恰當的方式對待小動物。

1、學習螞蟻爬，學習手膝着地向前爬，鍛鍊動作的靈活性和協調性。

1、理解兒歌“逗螞蟻”的內容，有表情地學念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。

2、學習傾聽故事，產生情感共鳴——喜愛螞蟻，理解尊重螞蟻。

2、觀察螞蟻的外形特徵，瞭解螞蟻觸角的獨特作用。

3、瞭解螞蟻的主要生活習性，知道螞蟻是羣居生活的，瞭解螞蟻家族的分工與合作情況。

1、學習用繪畫的形式表現出螞蟻的外形特徵，大膽表現螞蟻王國中有趣的生活情景。

2、能用自然聲音唱歌，並根據詞意自編動作進行歌表演。

1、向家長髮放主題活動的通知，並提出相應的親子家庭活動建議。

2、請家長向孩子介紹有關螞蟻的知識，利用雙休日帶領幼兒户外觀察螞蟻，尋找螞蟻的家——泥洞，豐富幼兒對螞蟻的認識。