暑期社會實踐新聞稿5篇 走進社區，傳遞温暖——我的暑期社會實踐經歷

暑期社會實踐是大學生們在暑假期間參加社會實踐活動，鍛鍊自我、豐富人生經驗的重要途徑。這些活動涵蓋了教育、環保、社會福利等多個領域，為學生們提供了與社會接軌的機會，促進了他們的成長和發展。下面是我們為大家蒐集整理的暑期社會實踐新聞稿，一起來看看吧！

第1篇

二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅的影響下，信息服務業已成為21世紀的主導產業，正引領着我國的電子商務不斷的完善和發展，我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。同時隨着全球電子商務的迅速發展，我國電子商務面臨着各種機遇和挑戰，與發達國家相比我國電子商務還存在很多的問題。

在信息技術與網絡電子商務快速發展的大背景下，這種新的商業模式不僅從諸多微觀領域向傳統的運作方式發起了嚴重挑戰，而且也帶來了宏觀經濟運行與管理的革命性變革。許多專家認為，電子商務的發展是未來25年內世界經濟發展的一個推動力，是世界經濟向知識經濟轉變的重要推動力。在電子商務即將成為商務活動的主導形式之際，我國如何更好、更快地發展電子商務，參與全球經濟一體化是值得我們探討的。

20xx年8月22日，無錫商業職業技術學院信息工程學院電商102班暑期社會實踐小分隊的同學們開始了關於調研無錫電子商務發展狀況的實踐活動。利用為期一週的時間，他們將圍繞這一課題展開深入研究。首先他們將此次研究的步驟定為以下五個小步驟，分別是：

2、通過網絡、報刊、書籍等多種媒介，全方位的收集各種相關資料。

目前，暑期社會實踐小分隊的隊員們都在緊鑼密鼓的為開展他們的調研工作而精心準備中，我們會實行跟蹤報道並會及時的將無錫商業職業技術學院信息工程學院電商102班的同學們的這次社會實踐的最新進展呈現給大家。讓大家瞭解到這些同學們在社會實踐中的所見所聞，所想所感，所觀所知……

八月下旬，來自無錫商業職業技術學院的學生走出校門，在無錫進行以“關注電子商務，瞭解電子商務發展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。在火熱的八月，大學生離開舒適的象牙塔，走向社會、接觸社會、瞭解社會，確實是樹立服務社會的意思、培養和鍛鍊實踐能力的絕佳途徑之一。

電子商務作為現代服務業中的重要產業，有“朝陽產業、綠色產業”之稱，具有“三高”、“三新”的特點。同時，電子商務產業也具有市場全球化、交易連續化、成本低廉化、資源集約化等優勢。並且在企業的應用成效以及對經濟、社會發展的推動作用日益明顯。於是，無錫商院的一羣大學生就這樣開始了他們的暑期社會實踐之旅。

在深入開展社會實踐之前，這一羣無錫商院的學生又着實做了不少準備工作。她們首先通過互聯網查詢有關實踐活動的的相關資料，接着針對活動的具體要求認真細緻地準備了一份“調研活動計劃書”以及一系列的準備工作，將整個活動的細節都考慮得十分詳盡。

8月22日，無錫商院的調研團隊正式開展實踐活動，首先小分隊的部分成員來到了市圖書館，在那兒通過查閲書籍、互聯網查詢、自習室討論等多種形式，對電子商務以及其目前的發展狀況進行調查研究，並順利的根據所瞭解的情況制定出了一張調查問卷。

8月23日，烈日當空，氣温居高不下，空氣中充斥着炎熱與焦躁，但是這依舊無法阻礙隊員們的積極性，很快他們就來到了無錫人流量最廣泛的市中心，在八佰伴的門口開展問卷調查，他們先後對經過的64位路人進行了調查。最後，他們通過問卷調查和訪問發現，大多數民眾對電子商務及其發展狀況所知不多，只能簡單的把電子商務與淘寶網相聯繫起來，不能很好的掌握電子商務的真實含義，甚至還有部分民眾表示根本沒有聽説過“電子商務”這個名詞，對它的發展狀況更是不甚瞭解，當然也有極小部分民眾表示對電子商務略有了解，能夠適時的對電子商務目前的狀況進行一些闡述，並對其未來的發展狀況做了一些展望，相信政府如果採取相關的措施，電子商務還是會展現出來無限的生機與活力。綜上説明人們對電子商務的認知還不足，但能夠從此次調查問卷中不難發現對於電子商務的發展狀況大多數人還是持有樂觀積極的態度。

俗話説，實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，同學們學習了很多理論知識，但在實際當中的運用卻不夠靈活，而如今，無錫商業職業技術學院的那羣學生卻將理論與實踐相結合進行了以“關注電子商務，瞭解電子商務發展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。

這一次的活動，同學們都有了很深的體會以及學到了很多在課堂上學不到的知識，同時也增強了同學們的團結合作意識，將“沒有完美的個人，只有完美的團隊”的口號唱到最響，願這些來自無錫商院信息工程學院電商102班的這些同學，在未來的路上，在電子商務發展的這條路上能越走越好，越走越遠……

無錫商業職業技術學院電商102班暑期社會實踐小分隊後續報道

繼8月22、23日兩天的外出調研後，小分隊的同學們又與8月24日來到了幾家位於無錫的知名小網店（其中包括“嘻哈小鎮”和“水舞造型商貿公司”等），它們主要是一些經營淘寶的小公司，雖然大都是在20xx—20xx年才正式創辦的，但是在經歷了短短一年多的時間裏，它們已經都榮升為了五冠的人氣網店，擁有一批屬於它們自己的客户羣，日銷售量都要達到150件左右。

它們的成功給予了我們無限的遐想，讓我們再次對電子商務這個行業產生了濃厚的興趣，激勵我們努力去探尋這個行業目前的發展狀況。

在24日的清晨，小分隊的隊員們就已經披着朝霞，踏着晨輝開始了一天的參觀活動。大家首先來到的是一家主要以打造新娘造型的水舞造型商貿有限公司，剛一走出電梯，李總就已經守候在門口，準備歡迎社會實踐小分隊的到來，隨後便開始帶領大家一起參觀她的公司，她一邊向同學們展示她的公司，一邊結合她公司目前的營運狀況，耐心的向同學們介紹公司一些基本概況。在經過一段時間的仔細參觀後，小分隊的隊長蔣育隨後又對李總進行了一個簡單的訪問調查。其訪問的主要內容是圍繞該網店的一個創與發展的過程，以及對電子商務行業未來的一個展望。針對這些問題，李總都一一做了回答，同時深入瞭解到電子商務行業對人才的綜合性提出了很高的要求。比如説技術型人才，它包含了程序設計、網絡技術、網站設計、美術設計、安全、系統規劃等知識，又要求瞭解商務流程，顧客心理和客户服務等。同時技術型人才要求有紮實的計算機根底，但考慮到最終設計的系統是為解決企業的管理和業務服務，又需要分析企業的客户需求，所以該類人才還應該對企業的流程，管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務人才的特色所在。商務型人才在傳統商業活動中都有雛形，不同之處在於他們是網絡虛擬市場的使用者和服務者，一方面要求他們是管理和營銷的高手，同時也熟悉網絡虛擬市場下新的經濟規律；另一方面也要求他們必須掌握網絡和電子商務平台的基本操作。綜合管理人才則難以直接從學校培養，而是市場磨練的主物。

隨後，暑期社會實踐小分隊的同學們又先後對“嘻哈小鎮”、和“小天才玩具館”進行了參觀訪問，並得到了公司領導的積極配合，使小分隊的成員們不但實地感受到了開設網店的艱辛與困苦，同時也對電子商務這個行業有了進一步的瞭解，可以説此次的參觀訪問取得了豐碩的成果。

經過為期4天的暑期社會實踐活動，電商102班的暑期社會實踐小分隊的同學們收集到了許多與電子商務有關的寶貴資料。在8月26日，所有的小分隊成員濟濟一堂，匯聚在無錫商業職業技術學院教三a104的教室內，舉行了一次互動經驗交流會，在會上每一位隊員對積極上台發表自己的看法，暢所欲言，將自己在此次社會實踐活動中的收穫一同進行認真的分析與探討，並結合目前所掌握的信息資料，開始對此次暑期社會實踐進行認識與總結。

一：分析的是電子商務專業學生當前的就業情況分析：

近年來，隨着全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由於互聯網用户正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，從社會調查實踐來看，絕大多數企業（多為中小企業）已陸續步入電子商務行列，採用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，同學們分析出中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。

根據同學們蒐集的資料統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨着電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手。

同學們經過這幾天的社會實踐調查，對電子商務專業未來的就業崗位進行了三個大方面的分析，分別是技術類，商務類，綜合管理。

1、電子商務平台設計（代表性崗位：網站策劃/編輯人員）：主要從事電子商務平台規劃、網絡編程、電子商務平台安全設計等工作。

2、電子商務網站設計（代表性崗位：網站設計/開發人員）：主要從事電子商務網頁設計、數據庫建設、程序設計、站點管理與技術維護等工作；

3、電子商務平台美術設計（代表性崗位：網站美工人員）：主要從事平台顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。

1、企業網絡營銷業務（代表性崗位：網絡營銷人員）：主要是利用網站為企業開拓網上業務、網絡品牌管理、客户服務等工作。

2、網上國際貿易（代表性崗位：外貿電子商務人員）：利用網絡平台開發國際市場，進行國際貿易。

3、新型網絡服務商的內容服務（代表性崗位：網站運營人員/主管）：頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客户管理等。

4、電子商務支持系統的推廣（代表性崗位：網站推廣人員）：負責銷售電子商務系統和提供電子商務支持服務、客户管理等。

5、電子商務創業：藉助電子商務這個平台，利用虛擬市場提供產品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務。

1、電子商務平台綜合管理（代表性崗位：電子商務項目經理）：這類人才要求既對計算機、網絡和社會經濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。

2、企業電子商務綜合管理（代表性崗位：電子商務部門經理）：主要從事企業電子商務整體規劃、建設、運營和管理等工作。

如果學校在培養電子商務學生時沒有一個突出的方面，就會是個大雜燴，學生感覺學了很多，但什麼都沒學會，應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經驗，都無法説服自己是某個職位的最佳人選，對於學校而言則沒有構建起專業的核心競爭力。所以學校在開設電子商務專業時應該從以下幾個方面多做考慮。

目前，我國大部分高校或高職院校已開設電子商務專業，且辦得紅紅火火。現有已經開設或正想開設電子商務專業的學校，一定要領導重視，並在物力、財力上給予大力的支持。硬件方面，建立高技術高質量的硬件設施，同時對互聯網絡進行大規模改造，加快網絡速度，增加帶寬，為電子商務提供一個良好的實訓環境；軟件方面，購買電子商務模擬軟件，如電子商務師職業全國統一培訓使用的電子商務師實驗室（ecp）軟件等。

電子商務的人才培養工作的師資組成應是一個綜合體，師資引進來自於一線電子商務企業的操作人員或是具備電子商務師等資格的電子商務從業人員，這些老師其中一部分必須懂得工業、商業、流通、外貿、消費領域等的商業貿易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎上評價電子貿易時機，知道如何簽訂支持電子商務的貿易合同；瞭解如何建立支持電子商務的財務會計構建；做到同時精通企業管理和通曉技術。另一部分要熟悉、掌握計算機技術，瞭解構建銷售和服務的電子商務系統，懂得如何評價各種電子商務工具。只有這樣一個綜合體，才能與時俱進，確保電子商務教育與電子商務的實際發展同步，把握電子商務的最新發展動態，有利於造就大批適應未來電子商務應用的人才。

電子商務專業的培養目標應該根據企業對這類人才的工作能力來確定，因電子商務專業是一個複合型專業，涉及到技術、經濟、貿易、管理等學科，所以在知識體系方面要考慮全面，至於其專業如何建設，課程如何設置，至今還沒有一個公認的模型。國內外教育學者都在積極探索電子商務專業課程體系的設置與專業建設。電子商務專業的知識體系大致由商務運作、信息技術、計算機技術、網絡技術幾個方面構成。

電子商務核心課程應從多角度開發建設，包括能體現信息技術、商務管理和網絡經濟的基礎類核心課程、培養學生系統應用能力和創新能力的專業核心課程以及與經濟和社會發展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。每一門專業課程都應做到很“實”，可操作性要很強，應為培養目標而設置，不應該先有課程後定培養目標。學完一門課程後，應讓學生掌握這門課程的整體框架，做什麼樣的實訓，解決什麼樣的問題，達到什麼能力目標，課程中每一個業務模塊要清晰明朗，整體協調性好。

在做好上的同時，還應與社會、企業加強合作，建立電子商務實踐基地，這樣才能培養出真正“為企業所需，為社會所需”的電子商務人才。

按照就業崗位對電子商務專業學生的能力要求，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業的需求，在技能學習和能力鍛鍊上更應該做好與社會對接，作為電子商務學生應該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內容，應用從以下幾點着手：

1、電子商務專業學生在學習理論知識的同時應該加強電子基礎應用技術、商務實戰和專業電子技術實踐。電子基礎應用技術是目前學生就業的最重要障礙，沒有這個基礎，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業困境，有企業會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎？現在企業都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務。

2、對於電子商務來説，不要一味搞理論，實踐很重要，必須多動手，多操作。充分重視向第一線電子商務實踐學習，隨着現代科技發展迅速，現在很多教材和師資水平都大大落後於電子商務的發展。

3、實踐參與，光説不練也沒用。比如逛逛網上書店、到論壇參與討論、建自己的個人主頁、申請博客空間、搜索網絡信息、參與網上拍賣等等，在參與中體會互聯網對傳統商務、學習、生活的影響。比如，經常有同學問老師一些專業性問題，或者一些小的技術問題，要一些電子商務資料，這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕鬆的劃到，但是作為電子商務的學生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題，這個非常嚴重的問題。搜索引擎是電子商務實施過程中非常重要的一個工具，資訊搜索、信息收集、網絡營銷都離不開搜索引擎，搜索引擎是電子商務的樞紐。還有就是使用foxmail、outlook等郵件工具；使用word整理資料；使用excel處理數據；使用簡單的處理工具photoshop處理圖片；發傳真；開郵箱；開blog；開網店等等基本技能。那如何掌握這些基本技能呢？我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業做一些最基本的工作（網頁製作、信息編輯、客户服務、文員、網絡銷售等）實踐一下，通過企業實習掌握基本技能，企業的工作環境會讓學生迅速成長起來。

這次的經驗交流會結合了我們的調查情況以及當前實際情況，分析出了電子商務專業學生對當前就業的前景，並較為全面的描述了當前電子商務就業崗位羣和在工作崗位上必需具備的能力和素質，為學校在電子商務專業課程開設上提出了建議，為學生在今後學習和選擇就業崗位上指明瞭方向。

同時，在電子商務當前形勢大好，人才急劇缺乏的情況下，電子商務專業學生只要認真做好與社會的對接、找準今後就業方向、明確自己的學習目標，從現在開始，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能，就會大大提高自己的就業能力與就業競爭力，實現更好更快的就業。

第2篇

為積極響應我校“大志，大愛，大雅”三大教育方針，標榜黨員先鋒模範作用，20xx年7月5日，**農業大學經濟與管理學院黨建辦公室成員自發組成一支“探尋紅色遺址，弘揚革命精神”的紅色印象團隊，前往漯河、信陽、駐馬店等地，通過參觀學習和舉辦各式活動的形式，在當地民眾中得到了良好反應。

7月5日，紅色印象團隊成員赴漯河深入學習考察紅色遺址--受祥亭。這一抗戰遺址是由漯河——全國16個受降區之一，於1945年12月建立起來的，以紀念抗日戰爭的勝利。紅色印象隊成員到達受祥亭後，都肅穆凝視着立在亭子正中間的紀念碑，默默誦讀碑文，根據文字的記載去了解那段人民翻身的難忘經歷。考察完受祥亭後，紅色印象隊又去走訪了漯河地區其他紅色紀念地址，並參觀了抗日紀念館。

7月6日，紅色印象團隊成員赴信陽火車站進行革命精神宣傳。適逢7月7日前夕這一歷史性的時刻，紅色印象團隊在信陽市勝利北路步行街拉起紀念抗戰勝利70週年橫幅，並齊聲誦讀詩歌，吸引了大量市民前來圍觀。團隊成員給市民們講解了本次實踐活動的意義後，引導市民們主動在橫幅上進行簽名，以示銘記歷史的決心並緬懷為戰爭犧牲的烈士，表達自己的愛國情懷。此外，他們還耐心地給隊員們分享了他們所知道的抗戰英雄故事，讓團隊成員更加了解這段抗戰歷史。

7月7日，紅色印象團隊踏尋革命路線，尋覓抗戰足跡，來到信陽開展紀念抗日戰爭勝利70週年尋訪活動。

本次尋訪活動由我院紅色印象團隊與信陽市民政局軍休科合辦並於信陽市第一軍休所會議室召開老英雄座談會。活動伊始，由信陽市民政局軍休科晏科長介紹了參加本次活動的張森林、郝春法兩位抗戰老英雄。隨後，由團隊代表進行簡單的團隊介紹及本次紅色尋訪活動的目的。活動中，老英雄們生動的講述着戰火紛飛，硝煙瀰漫時期中國革命軍為保家衞國，英勇獻身的壯烈歷史。隊員們認真聆聽，無不為英雄們大無畏的民族精神所震撼。活動最後，團隊成員與老英雄們齊唱《打靶歸來》喚起紅色記憶併為英雄們送上鮮花表示敬意。

7月8日，紅色印象團隊在院團委副書記王金鐸、院團委老師張倩的帶領下，前往楊靖宇紀念館參觀學習。

位於駐馬店市確山縣的楊靖宇紀念館是楊靖宇的故鄉始，建於1966年。為了在英雄故里廣泛宣傳革命精神，紅色印象團隊於紀念館門前舉辦了大型簽名活動，吸引了多方民眾參與其中，隊員們還與前來接受革命傳統教育的信陽市質監局領導進行簽名交流。持續了一個多小時的簽名活動結束後，紅色團隊一行進入館內參觀學習，並由王金鐸老師給大家進行講解宣傳。瞭解了楊靖宇英雄的事蹟後，團隊成員也自發向其他民眾普及宣傳，獲得前來參觀遊客的一致肯定。

國有難時他輩赴，今朝崛起吾輩築。中國抗戰熔鍊出的寶貴精神財富應該薪火相傳，作為當代大學生要認真學習老一輩艱苦奮鬥的革命精神，以璀璨的英雄精神之光為導航，時刻牢記歷史使命，不斷提高自身素質，自覺擔負起時代的責任，為實現中國夢凝聚磅礴力量。

此次“探尋紅色遺址，弘揚革命精神”使學生黨員在向為偉大的共產主義事業獻身的烈士們致敬的同時，深刻反省自我，嚴於律己，積極承擔，傳承共產黨員優秀品質，也對弘揚和踐行革命精神起到了良好的教育作用。

第3篇

我是中國農民的兒子，我深深地愛着農民，愛着生我養我的農村，出於這樣的一份愛，中國青年政治學院校團委農民之子協會與北京市順義局三農研究會走到了一起。

任重道遠步履堅，一心只為報三農。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是一位在土地上默默地為我國三農工作做着貢獻的人。

張林成,北京市順義區三農研究會會長,一位有着特殊氣質的北京郊區名人:農民的樸實憨厚,軍人的果敢堅毅,幹部的慎思善言,文人的`博學細膩,出口成章又合轍押韻的語言風格,形成了他的獨特氣場和磁力。

那麼怎麼樣研究三農呢，張老是這樣説的，幾天相處下來我們可以實證他也是這麼做的“我規定我的原則是發揚思想精神，就是領導面前是小福，百姓面前是小嬸，老伴面前是小菜，麻將面前是小會。我退休幾年了，而且在年輕領導面前保持心態，不擺端架子，一定要衝在前，生活在第一線。在百姓面前是小審嬸，我們就要樹立公眾意識，老百姓要上天，我們就扶着梯子，老百姓要致富我們就提供信息。老伴面前是小菜，我一干起活來就沒有準，寫東西經常是寫到夜裏兩點，説中國有個張百萬，北京有個張百發，順義有個張林成，忙着忙着就你忙，莫非你比中央領導還忙，這種批評、數落是很正常，她是關愛我的身體，關愛我的事業，但是我就是認為要想幹事就得付出，沒有付出就沒有成果。關鍵時候就得霍得出去。第四句就是麻將面前是小會，大家都知道打麻將的時候有小棍兒贏的快，我就把自己當做小棍兒的作用，哪個村滴溜行，縣委書記滴溜也行。20xx年創建了順義區三農研究會，研究會工作怎麼開展呢，宗旨就是為農民致富建言，為農村發展支招，為城鄉對接架橋，按照這個宗旨我們卓有成效地開展三農研究。”

再説張老師為了研究這個三農事業，當時張老師老伴長期是身體不好，張老師今年64歲，為了治老伴這個病，張老師曾經一天開車從順義出發，到北京轉了四個醫院，到醫院我還得陪牀，陪牀期間還得研究三農的事。老伴身體不好，她得的是腦供血不足，隨時隨地摔倒在地，幾次打120都送到北京搶救。張老師還要研究三農，還要照顧她，關鍵的時候到農村，約好了不去不行，就帶着老伴一塊去。不巧的是剛調研起來，她就摔倒了。對此，張老沒有一絲動搖，他是這樣説的“這種情況，個人家庭的利益確實很重要，但是三農研究絕對不能放棄，這個更重要，這是中央關注的，農民嚮往的，社會支持的共同的利益。所以我覺得三農工作要堅持把它做好。”

六十多歲的老人了呀，正應該是辛苦了大半輩子要享福的時候咯。可他，不!還起早貪黑，勞旅奔波，忙裏忙外。我想他會是孤獨的，“不知我者謂我何求”嘛，但“知我者謂我心憂”，張老師説了，“這不是哪個領導讓做，而是我發自內心要做。”“我願意幹這事，所以無怨無悔!”

張林成老師説,他最崇尚的人生座右銘,就是“為三農服務”。他生在農村,長在農村,一輩子都沒離開這個“農”字,就連入伍當兵那段歲月,也沒少幹開荒種地、為農户打井找水的活兒。他説:“命中註定,我這輩子就獻給三農了。”

在張林成的帶領幫助下，我們農民之子協會學到了很多。

第4篇

正值七月火紅日，又逢實踐出征時。20xx年7月19日，實踐團隊的第一天正式工作。

實踐隊員們懷着無比激動的心情來到了上海海灣科技園經濟發展服務中心。領導熱情地接待了實踐隊員，並向實踐隊員意義介紹了經濟園區的領導班子，為實踐隊員安排了辦公室。

第一天工作，領導給實踐隊員們安排了整理檔案的工作。工作包括審查公司企業法人營業執照、税務登記、身份證明、公司章程、驗資報告等。

這些信息直接關係到海灣鎮的根本利益，不允許在審查時出現一點差錯，這就需要實踐隊員工作時必須全神貫注，逐條核對，集中全部的精力，實踐隊員們深刻明白一個大學生村官所肩負的責任，以嚴肅認真的態度對待工作，反覆核查以確保無誤。

農村這本大書，羣眾工作這本大書，有太豐富的內容等待着實踐隊員去學習、思考，有太多點點滴滴的經驗需要去積累，所以感到非常充實。有時候工作是瑣碎的，比如為前來反映問題、聯繫工作的村民端茶送水、打字跑腿，但如何在此過程中學會待人接物也是一門基本功。

安心做“小事”、發揮特長開拓工作領域，這些是我們大學生在暑期實踐活動中必須完成好的任務。在第一天的工作中，實踐隊員感受到了作為一名大學生村官所要肩負的重擔和責任，每一項工作都離不開一絲不苟的態度和持之以恆的品格。

展望接下來今後的村官實習生活，實踐隊員滿懷希望，將無限的工作熱情投入到有限的村官實習事業中去。

第5篇

20xx年7月5日下午四點半，在湖州師範學院東校區圖書館門口舉行了20xx年大學生志願者暑期文化科技衞生"三下鄉"社會實踐活動出征儀式。參與出征儀式的有14個二級學院和6個校級團隊。

大學生志願者文化科技衞生“三下鄉”社會實踐活動以”踐行八字真經，投身四個全面”為宗旨，開展各項活動。各學院身穿湖小獅衣服，激情飽滿地迎接出徵活動。活動第一項，志願者代表政治學院楊威同學發言，表現了所有參加暑期社會實踐志願者們的決心和毅力。活動第二項，團市委工農學少部部長髮表講話，對志願者們表達了團市委的大力支持和殷切關心。相信領導們的鼓勵，必定能激勵大家奮發向上，必定能克服實踐中遇到的一個又一個困難。活動第三項，各位領導為暑期社會實踐各代表授旗，伴隨着激昂的音樂，各代表使勁地揮動各學院旗幟。最後，校黨委副書記楊柳老師宣佈暑期社會實踐活動正式開始！宣佈完畢時，各人員發出熱烈的掌聲，對本次暑期社會實踐活動充滿強烈的期待。

大學生暑期社會實踐活動的開幕，讓大學生走進鄉下與農村，為大家宣傳文化科技衞生的知識。最後，預祝此次大學生暑期社會實踐活動圓滿舉行，各學院積極展現學院特色以及每位活動人員都得到充分的鍛鍊。