小班體育教案範文錦集5篇 小班體育教案範文：激發潛能，培養健康好動力

《小班體育教案範文錦集》是一個專門為小班級學生編寫的體育教案範文集合。這本教案集彙集了豐富多樣的體育教案，包括跑步、跳繩、投擲等多項運動項目，能夠幫助小班學生提高身體協調能力和運動技能。教案範文內容詳實，易於理解和實施，是小班體育教學的寶貴參考資料。

第1篇

?坦克總動員》以自制“紙箱坦克”為活動材料，取材於幼兒生活中易得的廢舊材料，既安全又環保，且成本低下，裝飾簡易，更能通過滾一滾、推一推等方式實現材料的一物多玩，小班幼兒特別是男孩子對會動的坦克有着強烈的興趣，都樂於和同伴一起探索“坦克”的各種玩法，想辦法讓它動起來。在此過程中不僅充分鍛鍊幼兒滾、爬、推、手腳協調走等身體技能，且發展了幼兒在活動中的合作能力。此外，手腳協調走是小班幼兒較容易完成的動作，在該基礎上讓坦克動起來是本節課要突破的重難點，也是孩子在原來基礎上“踮起腳尖”能“夠”到的，教師通過活動中的有效引導給孩子腳手架，以此來促進其最近發展區的形成。

2、發展幼兒在籠罩物下手腳協調向前走的動作技能。

3、喜歡和同伴一起探索、遊戲，樂於表達自己的感受。

1、第一次探索：幼兒和同伴合作自由探索讓坦克動起來的方法。

（1）你們組的坦克動起來了嗎？用了什麼辦法讓坦克動起來了？，請你和你的同伴給大家表演下（幼兒用身體動作展示讓坦克動起來的方法，鼓勵幼兒用語言表述）

（2）教師根據幼兒示範，第一次總結幼兒探索出來的讓坦克動起來的方法（如：兩人同時在坦克裏朝前爬、向前滾等方法）。

（1）哪一組士兵又想出了和剛才不同的讓坦克動起來的方法？請你們給大家表演一下。（幼兒動作示範，鼓勵語言表述）

（2）剛才這麼多辦法裏，哪種辦法能讓坦克開的最高？（小士兵站起來走的時候坦克最高。）

教師播放音樂《頒獎進行曲》，帶領孩子一起做放鬆整理運動。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

第2篇

出於喜愛之心，我買了兩隻剛出生的小ji回班供幼兒觀察玩耍。幼兒對小ji的到來很感興趣，圍着小ji不停得問我：小ji是怎樣孵出來的？小ji會游泳麼？小ji…… 在幼兒的發問中我發現幼兒對小ji的認識往往只限於小ji是ji蛋孵出來的`，而對小ji的的日常生活習慣卻不大清楚。於是我通過主題體育活動讓幼兒親身體驗小ji的孵化過程和生活習慣，在豐富幼兒知識的同時發展幼兒的體能。

２、滿足運動、娛樂、模仿、認知、創新、表現、審美、交往和競賽等需求，發展上述諸方面的興趣、情感與能力；

３、遊戲前觀看小ji孵化過程的錄像，在日常生活中觀察、餵養、撫摸小ji。、

１、母ji（老師）帶着小ji（幼兒）隨着音樂入場，根據音樂學小ji的樣子做各種準備動作―――跳、彎腰、擴胸等。

指導語：小ji們，今天的天氣真好，讓我們和ji媽媽一起做早操吧！

a、ji媽媽：讓媽媽看看誰捉的蟲子最多。（幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子―――練習彎腰走）

b、ji媽媽：小ji，讓我們去河邊喝水吧。（彎腰、抬頭、抖水）

c、ji媽媽：孩子們，我們一起玩耍吧！（幼兒互相玩耍、追逐）

教師：小ji是ji**的孩子，ji媽媽每天帶小ji在草地上玩耍捉蟲子。可是老鷹喜歡捉小ji，所以小ji看到老鷹來了就要躲藏。如果小ji給老鷹捉到後，老鷹就會把小ji放在它的家裏了。

b、交待遊戲規則：老鷹追捉小ji時小ji不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小ji要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小ji暫停遊戲）

c、兩位老師分別扮演老鷹和ji媽媽，幼兒做小ji。遊戲進行兩次。

d、幼兒清楚遊戲規則與玩法後，由幼兒自己扮演所有角色進行遊戲三次。教師在旁指導。

指導語：沒有被老鷹捉住的小ji快來媽媽這裏。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小ji，好麼？（ji媽媽帶領小ji去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小ji解救出來）

老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放鬆身心，可根隨老師的動作，也可自編動作。

１、在整個教育活動中要發揮幼兒的主體作用，獨立性和創造性。要細緻而全面地觀察他們地模仿和表現活動，只要其中有些新意都要及時給予肯定和表揚；

２、尋找同伴的活動不僅能使激烈運動後的身體平靜下來，而且能培養幼兒的友誼感。教師應敏鋭地觀察幼兒的情感表現，及時給予鼓勵；

３、教師要增強情感教育意識，要以自己真實而強烈的愛ji之情、愛幼之情、育人之情、審美之情去感染孩子。

第3篇

1、準備活動：《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

①引發幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店裏要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”

②引發幼兒探索運球的方法：小兔的商店離着小企鵝的家很遠，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運到小兔的商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

③請個別幼兒示範他們運球的方法，並請其他的小朋友跟着一起學一學；“我們來看一看ⅩⅩ這隻小企鵝想了什麼辦法？”“他是怎樣來運球的？”“我們一起來學一學。”

第4篇

1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

情景：皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由於球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？

導入遊戲：教師邊演示邊對幼兒説：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的願望）

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，並讓幼兒做示範（拍球、滾球、拋接球等）。

2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球遊戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這裏有一羣小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什麼顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

1、通過玩各種遊戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。

2、通過遊戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助於幼兒的良好個性發展。

3、整個活動中，幼兒積極參加各種遊戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

第5篇

1、教幼兒練習雙腳原地向上跳，增強腿部肌肉力量，培養彈跳能力及協調能力。

2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數量多於幼兒人數，高度為超過幼兒頭頂10釐米左右。

走走走，向前走，我們跟着老師走，走走走，向前走，走成一個大皮球。

教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼兒根據歌詞有節奏地做雙腳向上跳的動作。當老師説：“皮球漏氣啦！”幼兒發出“哧，哧”聲並起立。當老師説；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當老師説：“皮球回來啦！”幼兒回原地圍成大皮球。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待遊戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會發出叮噹的響聲。

（2）請個別幼兒示範一次。教師引導幼兒學習雙腿曲膝登第跳起的動作。

（3）幼兒遊戲，教師巡迴指導，鼓勵個別幼兒大膽地參加幼兒遊戲。

（1）放鬆活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛，理羽毛等動作。

1、引導不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。