有關幼兒園中班科學教案範文集錦4篇 科學教案範文：幼兒園中班精選
本文為幼兒園中班科學教案範文集錦，包括有趣的科學實驗、觀察活動、自然環境探索等內容，旨在幫助教師們豐富課堂教學內容，引導幼兒自主探索、發現科學知識，培養其科學興趣，促進其全面素質的提升。
第1篇
1．在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。
2．發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的慾望。
1．經驗準備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗；玩過“迷迷轉”的遊戲。
2．每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙籤、木片、蓋子等。
3．學具：陀螺、電風扇、發條玩具、錄音機、磁帶、轉椅、鐘錶等。
1．通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
(1)師：“説它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什麼？”
(2)幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。
師：“除了風車能轉，你能想辦法讓籃子裏的東西轉起來嗎？玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什麼有趣的現象？”
（幼兒操作時，幼兒顯得很興奮，許許多多奇特的想法都是在“玩”中產生，他們想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖，甚至還想到了藉助一些輔助材料如牙籤、繩子、筷子等。）
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，並請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
幼a：“我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉了，上面的紅條變成了一個圓圈，真奇怪！”
幼b：“我用牙籤穿過紙條，一轉，紙條上的花紋和字，看不清、變糊塗了。”
幼c：“我用嘴用力吹大花片，轉得很快，變成了一個大圓盤，把原來斷的連了起來。”
(4)師：“小朋友真動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子裏的東西轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。”
2．通過遊戲讓幼兒發現轉動是運動的方式。
（1）師：“你能不用籃子裏的東西，讓自己的身體也轉動起來嗎？”
（2）師：“試一試，看看自己的'身體有那些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。”
（3）交流，師：“你讓什麼轉動了起來？請你上台試一試。”
(4)師：“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動了，行不行？”
幼b：“頭不能轉了，看東西時和身體一起轉，那就成了木頭人了。”
(5師：“我們的身體真了不起，有那麼多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活！”
3．遊戲“找一找”：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。
(1)師：“聰明的人，讓許多東西都轉動了起來，來方便我們的生活，今天，就請你到周圍去找一找哪些東西能轉動，找到了，想一想，轉動能給我們的生活帶來什麼好處？” 幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。
(2)交流師：“你發現了什麼能轉動？××轉動了能給我們帶來什麼好處？”
幼b：“我知道那叫轉椅，我家裏有的，坐着可舒服了！”
師：“在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉動？”
幼b：“油煙機上有一個會轉的，象電風扇一樣的東西。”
師：“如果你是小小發明家，你想讓什麼轉動？轉動以後能給我們帶來什麼好處呢？”
第2篇
中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，需要在情境化的遊戲中通過親身體驗來獲得對有關數學問題的認識。這學期在遊戲活動中我們發現幼兒對於馬路邊的標誌，商店以及各種路線圖開始產生興趣，因此，我們設計了《找路》這一活動，引導幼兒在故事情景中去感知去尋找在起點和終點之間多條可行走的路線，啟發幼兒從多個角度思考問題，對同一問題尋找多種不同的解決方案，來發展其創造性思維能力。同時，通過活動還能讓幼兒感知兩點之間因為選擇路線的不同而經過的設施、建築物也是不同的，並能根據任務和實際需要，選擇合理的路線行走等。通過這樣的活動，幼兒能獲得許多在生活中密切接觸卻往往容易被忽略的信息。
1、通過觀察，尋找起點和終點之間多條可行走的路線，發展觀察能力和發散思維能力。
2、通過實踐，讓幼兒知道同一問題有不同的解決方法，並樂於嘗試。
（一）、初步學會觀察畫面，感知"經過xx到達小熊家的路線"。
1、故事引入，激發幼兒興趣（直接出示ppt封面，引導幼兒觀察畫面。）師：你從圖片上發現了什麼？
2、小兔、公雞、小雞到小熊家做客。（出示路線圖1）
（二）、通過故事的發展，引導幼兒進入小動物追趕狐狸的故事情境。
1、出示ppt，繼續故事情節。（師："狐狸抱着小雞要從車站逃跑，我們趕快趕到車站去，咦！車站在哪裏？"）
a、先觀察路線圖，找到小熊家和車站，認識起點和終點及街道上的建築物名稱。
b、引導幼兒説出要從三條不同的路分別去追趕狐狸。理解"從xx出發經過xx到達xx"的多條路線。
c、"動物們到達車站，但是狐狸已經逃走了，狐狸帶着小雞跑啊跑啊，跑到了…（出示ppt3），小動物們緊追不放，為了看清楚狐狸逃跑的路線，它們想了一個好辦法，它們怎麼做的啊？…"（重疊起來）（師：因為站得高看得遠）
結果它們看到狐狸跑到了哪裏？出示ppt4，狐狸跑到了海邊坐船逃走了，可是小動物沒有船怎麼辦？
（三）、觀察（路線圖3），引導幼兒知道要分別買不同的東西出海。
b、幼兒領任務單，説一説自己幫助誰買東西，用手指先走一走，再用水彩筆繪出路線圖。
e、教師總結：小朋友們走了不同的路成功的幫小動物買到了自己需要的動東西，它們終於划着船出發了（看ppt）來到了狐狸的家，小熊推開門打算把小雞搶回來，可是小雞説話了"朋友們，別傷害狐狸，其實它只是想請我到他家來做客，他想做我的好朋友。謝謝你們對我的關心，我們一起喝茶吧"小熊説："哦！原來是這樣，狐狸！你應該早告訴我們就好了"於是朋友們高興的在一起聊天喝茶了！
f、進一步讓幼兒明確要和別人交朋友應具備的交往禮儀。
第3篇
?綱要》要求培養幼兒良好的飲食習慣。我園是寄宿制幼兒園，幼兒的一日三餐均在園內吃，養成良好的飲食習慣顯得尤為重要。但我們發現，班上許多孩子都愛吃肉食，不愛吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長們也很着急。因而，我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動，讓孩子認識顏色好看、營養豐富的紫甘藍，調動孩子對蔬菜的熱愛。
1．學習運用感官感知紫包菜的外形特徵及構造特點。
1．幼兒已認識過常見的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。
2．紫包菜若干(與幼兒人數相等)，紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個，菜刀和案板各一塊。關於紫包菜的課件(ppt)。
1．出示ppt 1。(紫包菜的切面圖，截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)
師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細看看、想想，它像什麼呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)
師：今天，我把這神祕的東西帶來了，看，這是什麼?
小結：它是一種蔬菜，它的名字叫紫甘藍，我們揚州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多，你還看過什麼蔬菜是紫色的.呢?
師：想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜，認真地觀察，看看它長得是什麼樣子的!待會兒把你的發現告訴大家。
幼兒觀察紫包菜時教師巡迴指導，引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。
老師和幼兒共同小結：紫包菜看上去有點像球，摸上去冰冰涼，聞一聞有點清香，掂—掂還有點重……
師：紫包菜的身體裏面會長什麼樣子呢?你有什麼好方法知道?
師：好的，你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什麼呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什麼樣子的?(幼兒自由回答)
小結：葉子是紫色的，我們看到的白色是它的葉肉，葉肉是白色的。
師：葉子裏面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試，把它剝開，看看它身體裏面長什麼樣子!(幼兒操作，教師個別指導幫助。)
小結：原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!
4．玩遊戲“紫包菜”，進一步瞭解紫包菜的內部特徵。
師：剛才，我們在想辦法看看紫包菜裏面時，有小朋友提出用切的辦法，我們也來試一試!(教師操作，幼兒觀察橫切面。)
師：好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪裏看到過的呢?現在，我們知道一開始看到的那幅圖片是什麼了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋裏我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。
小結：每一樣蔬菜裏面都有很豐富的營養，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦。
第4篇
1、知道種子能生長，初步瞭解植物生所需要的一些自然因素。
2、嘗試記錄幫助種子生長的方法，體驗幫助種子長大的快樂之情。
1、前幾天，我們在責任田裏種了什麼？（花生）它們發芽了嗎？（沒有）
觀看ppt，瞭解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的`種子的。
（1）這是什麼聲音？原來是春雨啊。春天到了，春雨嘩啦啦地下，落到綠色家園裏，落到泥土上。
太陽公公散發着光芒，曬着太陽可真暖和啊，種子寶寶伸了個懶腰，使勁地往上長，長出了小芽芽。
（1）（我來啦，我來啦，我來幫助你）猜猜是誰呀？
（3）我們一起來學一學小蚯蚓幫種子寶寶鬆鬆土吧。
現在的泥土又鬆又軟，小種子使勁地頂啊頂，終於鑽出了地面。
總結：原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤，陽光的照耀，還有小動物們的幫忙呢。
他們對種子寶寶這麼關心，我們也可以想辦法幫助綠色家園責任田裏的種子快快長大！你有什麼好方法幫助它們，和你旁邊的朋友説一説。
這是我們的記錄紙，它像小苗苗一樣，有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上，想到第二種方法記在另一片葉子上。
總結：小朋友們有這麼多的好方法幫助種子寶寶長大，相信我們責任田裏的種子寶寶很快就會發芽、長大！
