幼兒園小班音樂教學方案6篇 親子互動樂享奇妙旋律：幼兒園小班音樂教學全方案
本文主要介紹幼兒園小班音樂教學方案。音樂教育在幼兒園教學中具有重要意義，能夠促進幼兒的感知、表達和創造力。本方案旨在通過豐富多樣的音樂活動，提升幼兒的音樂素養，培養他們的節奏感和音樂欣賞能力。通過遊戲和合作的形式，為幼兒打開音樂的大門，讓他們在快樂中學習和成長。
第1篇
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
1、場地佈置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個以內)。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小(2)班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎?
t：去森林博物館要經過一條小路，然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。
1、鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
t：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎麼畫起來的呢?
1、t：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這麼多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢?
第2篇
2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼裏是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這麼小，雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼裏的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎麼辦呢?他是怎麼出來的?
教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子裏走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼裏出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼裏扮演尚未孵出來的小雞寶寶)
(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼裏住不下了，小雞動動翅膀，轉轉腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
提示：讓我們一起在歡快的音樂中做遊戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手鬆開)，在又黑又小的蛋殼裏住不下了，小雞動動翅膀，轉轉頭(伸伸手，轉轉頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼裏捉了一個洞(食指併攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一隻腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。
雞媽媽看到有這麼多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟着“媽媽”走過場地上做好的25釐米的小路，來到一片草地上，將食指併攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然後跟着媽媽沿小路回家去了。
第3篇
1.通過全景圖來回顧故事內容，同時讓孩子感受到語言的節奏感。
2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
1.這是一個美麗的池塘，池塘裏面和周圍住着許多的小動物，它們會經常串門做客。想知道它們是怎樣串門做客的嗎?
二、教師引導幼兒用手指做出蟲蟲爬的動作，幼兒自由做。
出示第二幅圖，引出第二句內容：蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家。
青蛙青蛙跳，調到魚兒家。魚兒魚兒遊，游到誰的家?
教師出示圖片，問：孩子們看，這是什麼?那我們的小朋友怎麼辦?幼兒各説出自己的辦法。
五、教師再次放圖片，請幼兒看圖書內容。師：那我們配上節奏來一次。
幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直接行動思維基礎上，逐漸演變為主要憑藉事物的具在調動了幼兒已有的知識經驗後，和孩子逐頁的觀察和閲讀時除了觀察小動物的表情和動作，還有部分細節的觀察，引發孩子的好奇心，是孩子專注投入到閲讀活動中，鍛鍊了孩子的觀察力和想象力。活動中猜測的部分調動了幼兒的積極性，使幼兒感受到了享受美的過程。在閲讀的過程中教師與孩子之間還形成了温馨、和諧、信任的關係，教師的表揚和鼓勵是孩子閲讀的原動力，是讓孩子自主閲讀的前提，是孩子們快樂閲讀的開始。
第4篇
ppt，音樂：小熊請客，桔子 ，籃框，布，盤子，熊頭飾。
1、師：今天老師要帶你們去小熊家裏做客，你們想不想去啊?
(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要説什麼?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"
(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"
(2)(出示小熊圖片)小熊説："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒説："小熊，你好!"
(3)小熊請幼兒進屋，並用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)
1、讓幼兒摸摸籃子裏的桔子(隔着布)引導幼兒説出桔子的主要特徵：圓圓的，軟軟的。
3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嚐桔子酸酸甜甜的味道，説一説品嚐後的感覺。(充實詞：又酸又甜)
第5篇
簡單的“小雞説話嘰嘰嘰!小鴨説話嘎嘎嘎!小貓説話喵喵喵!小狗説話汪汪汪!”
師：瞧!多麼神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱着歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔，自由自在地説我愛我的天空。小兔在草地上做着遊戲，蹦蹦跳跳地説我愛我的綠草地。
瞧!多麼美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地説我愛我的幼兒園。
師：幼兒園裏朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你願意和我做好朋友嗎?
師：再來找個男孩子，劉天奇，你願意和我做好朋友嗎?
師：我們一起説，我愛我的幼兒園，幼兒園裏朋友多。
師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?
師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來説説看
師：有一位老師把剛剛大家説的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。
師：熟悉了歌詞和節奏，我們一起來跟着琴聲唱一唱。
節奏稍快，情緒快樂，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱
1、介紹手串鈴，小手抓着一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發一個
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起説一遍，讓我們加上動作表演唱
師：今天的音樂課就上到這裏，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)
第6篇
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
(細細的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什麼圖形來表示豬的哪個部位，
然後選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行塗色，直至出現大肥豬的輪廓。
塗色的時候要細心，知道選擇什麼顏色的蠟筆進行塗色，
三、幼兒進行操作，啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。
底版和大肥豬紙板在塗色是不能移動，塗色是注意力度，以防底版畫破。
(如：農場裏的房子、田野裏的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。)
