幼兒園小班音樂活動方案5篇 音樂薰陶幼小心靈，精彩活動助力小班成長：幼兒園小班音樂課程方案

幼兒園小班音樂活動方案，將寓教於樂，激發幼兒興趣，促進幼兒身心全面發展，為幼兒園教育注入了新的元素和更多的靈動。本方案主要圍繞音樂活動設計，結合幼兒發展特點，從音樂遊戲、歌唱、舞蹈等方面，為小班幼兒提供多元化、有趣味性的音樂活動體驗。

第1篇

1、熟悉音樂旋律，能區分魚遊、吃食等音樂，並用動作表現。

1、小魚遊的音樂；地佈置成小河；魚網一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。

一、引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚遊。

師：小魚們我們一起游到小河去做遊戲吧！魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！

師：剛才媽媽看到有的小魚遊得可好看了，誰願意來表演給大家看？

教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚遊，引導幼兒表現不同的小魚遊的動作。

師：寶寶們遊累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？

師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）

三、傾聽音樂，分辨魚遊、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。

1、教師簡述遊戲清節：故事説的.是：小魚們在河裏悠閒地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家。”

4、完整欣賞並做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。

第2篇

幫助幼兒運用已有對小狗的經驗，感受理解歌曲，嘗試表現，進一步激發幼兒喜愛小狗的.情感。

歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

今天媽媽要誇誇能幹的狗寶寶，誰來説説狗寶寶有什麼本領呀！

小結：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大！

第3篇

能控制聲音的力度變化，用優美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。

2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現爬山情景。如：背上揹包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什麼事，並用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，説説聽到了些什麼，他有什麼特別的地方?

2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的?

4、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。

5、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

1、根據歌曲內容，讓幼兒按意願分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

4、引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。

第4篇

2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。

聽音樂做動作，提問：小朋友把什麼藏起來了?伸出來看看，你有幾隻小手?

1、出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。

(1)請小朋友伸出左手數一數，我們左手上有幾個手指頭?引出童謠：伸出左手，數一數，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。

(2)那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠：伸出右手，數一數，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。

(3)我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭?

(1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問：童謠裏面講了什麼?(請幼兒用童謠裏的話説。)我們兩隻小手會幹什麼?

(2)師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。

提問：小手還可以幹什麼?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閒着，如果你讓小手閒着，他會不高興的。現在，用你的小手去畫美麗的花吧!

第5篇

小朋友們，下午好!楊老師，下午好!一起和客人老師問好：客人老師，下午好!

談話：剛才我們拍着手相互問好，小朋友們認識自己的.小手嗎?(認識)

3、師：(出示圖)我們有兩隻小小手，“兩隻”還可以用一個詞來説，你知道嗎?

5、師：“兩隻”還可以説“一雙”，我有一雙小小手。

7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎?(拿筆的那隻手是右手)(畫紅花的那隻手是左手)

1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數數小小手上一共有幾根手指頭。

2、幼、十根，幼兒數一數，完整的學説：“小小手、小小手、一共十根手指頭。

1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現在跟着老師來唱一次。注意前奏。

全體起立唱一次歌，我們今天學的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家後把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽説一説我們的小小手會做什麼事?