有關小班社會教案3篇 小班社會教案：培養孩子的社交技能和價值觀
小班社會教案是幼兒教育中重要的教學資源之一，它可以幫助幼兒發展社交能力、情感意識和實踐能力。教案精心設計，結合遊戲、故事、歌曲等教學元素，既能保證教學質量，又能使幼兒感受到學習的樂趣。
第1篇
1、聽兒歌，進行兒歌表演《要到外婆橋》，激發幼兒情感興趣。
◆介紹自己的外婆。幼兒説一説，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪裏？
◆談話：你去外婆家做客時，外婆對我們好不好，外婆都是做了哪些事情？
◆活動小結：每次去外婆家外婆都要為我們做很多事情，總是在廚房裏放個不停，為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對待自己的外婆呢？
3、組織討論：知道外婆既要照顧我們又要操持家務，非常辛苦，應學會關心外婆。
引導幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事情。如：幫外婆拿拖鞋，請外婆喝水，聽外婆的話，不讓外婆生氣等。
通過本次教學活動，激勵幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事。例：幫外婆捶背、倒杯水等；送給外婆一個甜甜的吻，然後對外婆説你辛苦了。
舅舅舅舅舅舅舅舅，湖裏遊遊，冷飯頭偷偷，鹹鴨子摟摟……舅舅喂！吃飯哉！
在社會《外婆辛苦了》活動時，由於孩子認識水平的限制，所以，在認識外婆的工作時，僅限於知道外婆在哪裏工作、幹些什麼(工作的主要內容)。並根據小班後期孩子完整語言有待培養的特點，在活動中我還增設了小朋友與外婆“通電話”的遊戲，提升語言表達能力。最後，在積極主動的自主選擇製作中，實現自己的願望，表達自己的情感。但因孩子間個體差異的存在，我在準備製作材料時，應有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛，瞭解到外婆對孩子無微不至地照顧，並能大膽表達自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發，還需依賴生動、有趣的活動來實現。
第2篇
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
“小朋友們，讓我們一起來學小動物，抱一抱吧！老師是小動物媽媽，小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過來抱抱老師！”
教師唱：我是小金魚，遊呀遊，遊呀遊遊呀遊，（教師和幼兒學小魚遊）找媽媽！（教師與幼兒一起擁抱）
“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱遊戲，你們覺得高興嗎？在平時的生活中你們得到過擁抱嗎？什麼時候？”（鼓勵幼兒説一説）
“小朋友們剛剛都説了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！”
1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱麼？什麼時候？你心裏覺得怎麼樣？”（鼓勵幼兒大膽説一説）
2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
“嘟嘟是怎麼説的？我們一起學着他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上台表演）
小結：好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他一個安慰的擁抱。
“嘟嘟怎麼説的？我們一起來學着他們的樣子試試吧！”（請幾組幼兒上台表演）
小結：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應該送給好朋友一個祝賀的擁抱。
“你喜歡擁抱嗎？你覺得誰會把大大的擁抱送給你？你的感覺是怎樣的？”
“我們班裏有沒有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”
四、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的'快樂
1、教師示範演唱歌曲《抱一抱》：找一個朋友抱一抱，找一個朋友抱一抱，抱抱誰？
2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂遊戲：唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個朋友抱一抱，唱到“抱抱誰”時，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感
“快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師！老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”
“小朋友們，把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的！”
“放學回家後，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧！”
鼓勵幼兒放學後把擁抱送給自己的爸爸媽媽，並説出一句祝福的話。
第3篇
皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設計此活動，便是採用了古老皮影戲的最簡單的表演方法，生動有趣。通過投影遊戲，讓幼兒進一步熟悉動物外形特徵，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特徵，激發幼兒探索的興趣，發展幼兒的想象力。
準備貼有白布的大箱、電筒、動物圖形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的圖卡。
教師在白布箱內出示不同動物圖形卡，並用電筒在箱內照射，請小朋友猜猜動物的名稱； 教師也可用手在箱內模仿動物的形狀，讓小朋友猜。
3.請小朋友用手在箱內模仿動物的形狀，讓其他人猜。如：小兔的長耳朵，小雞尖尖嘴，小鴨扁扁嘴、小貓長長的鬍鬚等。
5．全體幼兒在教師的帶領下表演故事“小兔乖乖”。
幼兒剪各種動物圖形卡，編成動物故事，通過白布箱來表演。
