區域遊戲活動幼兒園大班教案4篇 "探索樂園：激發幼兒學習興趣的區域遊戲教案"

本文主題是“區域遊戲活動幼兒園大班教案”。區域遊戲活動是幼兒園教學中的重要環節，能夠培養孩子們的合作意識和團隊精神。本教案通過設計多個不同區域的遊戲，旨在提升幼兒的動手能力和創造力，並通過遊戲的形式培養他們的各項能力。

第1篇

請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。

(一)豬媽媽以敲門的形式出現，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。

1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀?”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了?”

4、豬媽媽説：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的`寶寶是不是在你們這裏”。

5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎麼樣?”

6、豬媽媽説：“我的寶寶臉上髒乎乎的，流着鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長着長長的鬍鬚。”“孩子們，幫我找找好嗎?”

7、師説：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長着長長的鬍鬚。”(要求幼兒互相檢查)

1、師問：小朋友，你們什麼時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎麼辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完後紙仍到塑料筐裏)師注意觀察。

2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)

3、擦完後問：這些小朋友擦的好嗎?為什麼?(請幼兒自己觀察、比較，説出正確的擦鼻涕方法。)

4、師：好，下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。

5、師分佈示範：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

我們的小朋友真棒，個個都學會了，以後呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得乾乾淨淨的，做個愛清潔的好寶寶。

第2篇

1、瞭解幾種常見的髮型，願意用語言來表達自己對髮型的認識。

髮型圖(短髮、長直髮、短捲髮、長卷發)課件，音樂(恰恰)，浴帽人手一個，彩紙，膠棒

師：小朋友，伸出你的手，我説什麼，你做什麼?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭髮

小結：對呀，每個人的頭髮都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種髮型圖，看看，這些頭髮是怎樣的?

師：這是誰的媽媽?她的頭髮是怎樣的?——短短的，短髮。

還有誰的媽媽也是短髮?請幼兒説説：我的媽媽也是短髮。

師：這是誰的媽媽?她的頭髮是怎樣的?——長長的、直直的、順順的，長長的直髮。

還有誰的媽媽也是長長的直髮?請幼兒説説：我的媽媽也是長長的直髮。

師：這兩位媽媽的髮型有什麼不一樣?——一個頭髮長，一個頭發短

它們的頭髮都是怎樣的?——捲起來的、彎彎曲曲的、捲髮

請幼兒説説：我的媽媽也是長長的捲髮或短短的捲髮。

1、出示自制捲髮，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2、看看這頂漂亮的'捲髮是用什麼材料做的?——浴帽和彩條

怎樣做成短捲髮和長卷發?彩條全部捲起來成短捲髮，彩條卷一半成長卷發。

3、把製作的漂亮的捲髮回家送給媽媽，並對媽媽説句甜甜的話。

第3篇

1、認真傾聽音樂，願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。

2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。

1、幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟着老師走圓遊戲)

教師引用遊戲歌詞"跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起説一説)

2、教師提示幼兒要為遊戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟着旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)

(1)教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱(引導會唱的`幼兒大點兒聲)

1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪遊戲(教師首先引導幼兒有秩序的遊戲，然後教師與幼兒一起唱"跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友)

2、進行第二輪遊戲，教師更改為"跟着小貓走走，跟着小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒遊戲的積極性，強調仔細聽好最後一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應)

3、進行第三輪遊戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起遊戲(引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂，結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵)

教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟着老師走走，跟着老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。

第4篇

1、學習切分音節奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。

2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養幼兒對節奏的感知能力;根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的習慣，增強交往能力。

3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養成講禮貌和早起的習慣。

2、對應圖片—小朋友們揹着書包賽跑，你們覺得他們在比什麼?

3、小朋友們賽跑的時候，嘴裏也哼着一首好聽的歌，他們唱的什麼呢?來聽老師唱一遍。

三、進一步根據圖片提示和肢體動作的.輔助記憶歌詞。

3、引導幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。

4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。

請小朋友想一想美麗的早晨都有些什麼?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

歌詞：太陽公公起牀了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑，多少辛苦也忘了。老師早!同學們好!我們開始上課了!