國中那些事作文3篇 國中記憶憶：那段青春的美好歲月
國中那段人生，是每個人成長的重要階段。無論是美好的校園回憶，還是學業上的困惑，每個人都有屬於自己的國中故事。本文將以“國中那些事作文”為主題，探索國中生活中的點點滴滴，記錄下那些讓人難忘的瞬間，希望能給讀者帶來共鳴與回憶的温暖。
第1篇
校園是學生們最熟悉不過的了，我們的學校附近有小商店，甜點店，小吃店，眼鏡店……對了，還有兩間垃圾房，在學校門口，每天有許多事情發生，在我的記憶當中，永遠記在腦海的，還是那件事。
“叮鈴鈴……”放學了，熟悉的聲音傳進學生們的耳朵。這個星期又是我們組打掃教室衞生，就這樣，我悶悶不樂地拿起掃把打掃着，將垃圾掃起倒進垃圾袋裏。十分鐘後。“啊”我終於走出了校門，捻了捻手中兩袋垃圾，心中有説不透的無奈，心裏想着，誰又能懂我的心呢。
無意間，充滿抱怨的眼睛往手錶上瞄了瞄，六點十分了，啊，怎麼過的這麼快啊，我慌忙跑着，邊跑邊想着，到了家，我將會看到我媽那惡狠狠的眼神，我一路狂奔。“我去”我叫了聲，剛才只顧着跑不顧別人，不小心將自己的胳膊與一位衣衫破舊的環保工人撞了下，我看了看那位老人，一看在我眼前便是垃圾房，我便隨手一丟，就繼續跑向回家的路。
“終於到家了，家門怎麼是關着的”一邊嘴裏不停地喘氣，一邊伸手去口袋拿鑰匙，一翻，只有一塊綴着黃金寶石的手錶，我急忙把心定下來，回憶着，“哦”匆忙向原來的路跑去，原來在混亂中，將鑰匙與垃圾袋放在一塊一同丟在垃圾堆裏。過了會，站在垃圾堆面前，看着髒兮兮的垃圾，“難道要翻？”我説着，渾身上下每個細胞都在説不願意。就在我已經把手伸進垃圾裏時，那位老人從垃圾房裏向我走來，“你是在找這個嗎？”他的頭低下來問。我的目光轉移到他的左手上。“鑰匙”心裏唸叨着。“嗯”我小聲地回答道，緊接着，我結果鑰匙，“謝謝”我低下了頭，又看看他沾滿灰塵的手，從生物學的角度來看，那手上沾有多少的細菌啊？我轉過身，走了。在回家的路上，我不再是奔跑，不再是狂奔，而是緩慢地向家的方向走去。
之後，在我放學的路上，再次經過垃圾房，再也沒有看到過那位環保工人。
當我每次想到這件事時，調皮的淚水，總會在第一時間裏從眼眶裏蹦出來。
第2篇
今天中午一吃完飯，我看着光禿禿的家門，好像缺了點什麼。我靈機一動：春聯！爸爸似乎明白了我的心思：“那我們去買一副春聯吧！既好看又便宜。”爸爸轉身要去買，我急忙拉住爸爸：“家家户户都是買的春聯，多沒新意！還不如自己寫一副呢！”爸爸想了想：“我有個朋友是書法老師，你去他家學吧！”説着又打起了電話。我想：春聯內容寫什麼呢？對了，我有本雜誌上有“好春聯大推薦”，可以在上面選幾幅，我怕記不住，就帶雜誌過去了，真是書到用時方恨少！
到了爸爸的朋友家，一進門，映入眼簾的是黑色的沙發和茶几，兩旁的磁性牆上還密密麻麻的用吸鐵石粘着許多書法作品。正對門的地方還有一張鋪着毛氈，擺着筆墨紙硯的桌子。
爸爸的朋友來了，我仔細地打量了一下他，他體型偏胖了點，他眼睛本來就小，再加上臉上的肉那麼一擠，就是一雙細縫眼。 他笑呵呵的拿出一張春聯紙：“內容想好了沒？”我翻開雜誌，指了指一副十一字的，生意人家的春聯。伯伯（額，按照輩分，我應該叫伯伯）説：“這副字太多了耶，換一副七個字的吧。”我抓耳撓腮，終於找到了一副較好的七字春聯。
開始寫春聯了，伯伯打開硯的蓋子，拿出一支毛筆沾了點墨，有感覺墨汁太多了，用硯的邊颳了點墨。 筆鋒調好了，伯伯拿出一張練習紙，畫了個圓圈，在裏面寫了個天字，他又讓我畫了個圓圈，寫了個天字，讓我仔細觀察這兩個字。我仔細觀察：第一個天字的“捺”捺出了圓外，第二個則沒有捺出圓外。我明白了伯伯的意思，便拿起筆來一撇一捺地寫了起來。
第一個“天”字出爐了，它的.捺也捺出了圓圈外。在我的眼裏，這個字撇捺舒展，不錯，不錯，真好看。我繼續寫下一個字，這個字寫像剛才那個字一樣，撇捺舒展，我也很滿意。不一會兒，上聯寫完了，我想讓整副春聯都很漂亮，工整，於是我也沒有掉以輕心，依然認認真真地寫下聯和橫批。
春聯寫完了，我拿起春聯看了看，好像缺了什麼，哦！就差貼在門上，享受成功的喜悦了！
第3篇
今天，是我步入董村中學的一個月紀念日，想起這一個月和父母經歷的那些事，真可謂酸甜苦辣，樣樣俱全。
開學的第一天，也就是9月3日，我和我的母親拿着鋪蓋等行李，一大早乘車來到學校的門口，望着那校園中活動的人羣，我竟然心生畏懼，竟不敢邁進校園，後來，還是在母親的鼓勵下我才邁出了第一步——走進了教學樓後面的宿舍。在整理好東西后，我的母親又領着我給我辦了飯卡，一遍又一遍的囑咐着我，應該在學校怎樣打飯、打水……，一邊走一邊帶着我走進了我所在的班級，望着這陌生的人羣，陌生的老師，我戰戰兢兢地走向了我的座位開始上課。母親沒有和我説什麼，只是和老師溝通了幾句話後，轉身離開了校園，望着母親的背影和這陌生的環境，我心裏有種説不出來酸酸的感覺，眼淚濕潤了雙眼。
雖然我在一個陌生的環境中學習、生活，但我逐漸適應了這種生活，還當上了歷史課代表，並且我主動與班中的同學交往，結識了幾個志同道合的朋友，但不管怎樣，一個人在教室裏學習累了，便與同學們交流交流，我心裏是很甜的。
學校的作息時間很緊張，常常是累的我手忙腳亂、筋疲力盡，造成了嚴重的腦力衰弱，而且學校食堂的飯菜也不合我的胃口，所以我經常是飢一頓飽一頓，再這樣下去，我都擔心我要內分泌失調了。哎，沒辦法，誰讓學校的生活就是這麼苦呢。
因為這種枯燥乏味的住校生活導致我上火了，我的母親為了穩定我的病情，特意在我去學校的時候，給我拿了一些雙黃連口服液和消炎藥。儘管如此，我的病還是沒有好起來，母親知道我的那點心思，特地拿了些菜，從家裏趕來，當時正是正午時分，母親因為着急，怕耽誤了我的學習，累得滿頭大汗。等她趕到學校時，我們剛好下了最後一節課，下學的人羣幾乎要將她淹沒，但母親不顧長途跋涉的勞累，伸長了脖子在人羣中努力地尋找着我，終於，她找到了我，我望着累得滿頭大汗的母親，手裏顫顫巍巍的拿着那一罐已經發涼的菜，我再也忍不住了，撲到母親懷中哭了起來，這就是母愛，辣辣的、酸酸的，沁人心脾。
在學校的住校生活，可能非常辛酸，非常艱難，但這始終是我最珍貴的記憶。
