國小畢業活動策劃集錦7篇 國小畢業活動：精彩策劃集錦！

這是一篇關於國小畢業活動策劃的集錦，為廣大教育工作者和家長們提供了一系列精彩紛呈的活動策劃案例。旨在幫助大家更好地組織和舉辦國小畢業活動，為學生們留下難忘的回憶，同時也為他們的成長畫上圓滿的句點。無論是舞台表演、遊戲互動還是慶祝儀式，這裏都有豐富多樣的創意和經驗分享，希望能給大家帶來啟發和啟示。

第1篇

“六一”兒童節是孩子最隆重的一個節日，今年我校的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

通過開展慶祝“六一”系列活動，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀孩子的節日慶祝活動中，進一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全校周圍環境);張貼宣傳標語。時間：20xx年5月25日至20xx年5月31日

2、以班為單位選出一定比例的同學參加書法、美術、作文比賽。

(3——5年級，以感恩父母或尊重老師為主題)國小六一兒童節活動方案20xx活動方案。每班5幅作品必須在5月28日前上交大隊部。

評比辦法：以年級組為單位，一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。

3、6月1日上午8：00———10：00進行全校慶六一文藝節目演出。

4、6月1日上午10：00———11：20開展校園趣味運動會：

(5)拔河比賽：單雙數班對抗賽(每班男女各五名，三局兩勝)。

3、講衞生：搞好個人衞生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後，打掃乾淨活動場所。年級將組織檢查評比。

4、講紀律：統一着裝(天熱，着夏裝;天涼，着春秋裝)，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。

第2篇

男: 光陰似箭，日月如梭，如果説6年前的邂逅僅僅是一次命中註定的偶然的話，那麼今天的離別則是6年豐富、幸福、温存時光經過後的必然。

女：6年的步履塌實而又匆忙;6年的道路坎坷而又艱辛;6年的汗水辛勞而又快樂。

男：6年裏，我們承載了太多的祝福與惦念，寄託了太多的關懷與企盼，藏匿了太多的故事與細節。

女：在今天，就是這樣一個今天，我們同學在老師的教育下，自己的刻苦努力下，我們有了這樣一段美好的成長經歷。同學們，在這萬分激動之時，讓我們一起大喊一聲：“也~!”

男：今天，讓我們再一次重温，那些感動過我們的人和事。

女：首先讓我們先來玩幾個 腦筋急轉彎， 猜對的同學可以領取一份獎品。

3、有一頭頭朝北的.牛，它向右轉原地轉三圈，然後向後轉原地轉三圈，接着再往右轉，這時候它的尾巴朝哪? 朝地

4、小王是一名優秀士兵，一天他在站崗值勤時，明明看到有敵人悄悄向他摸過來，為什麼他卻睜一隻眼閉一隻眼? 他正在瞄準

6、有種動物，大小像只貓，長相又像虎，這是什麼動物? 小老虎

7、小紅口袋裏原有10個銅錢，但它們都掉了，請問小紅口袋裏還剩下什麼? 剩下個洞

10、你能做、我能做、大家都能做，一個人能做、兩個人不能一起做。這是做什麼? 做夢

11、一個不會游泳的人掉進了水裏卻沒有淹死，為什麼? 穿着救生衣

12、迄今為止，你所見到的最大的影子是什麼? 黑夜,那是地球的影子

13、兩個人住在一個衚衕裏，只隔幾步路，他們同在一個工廠上班，但每天出門上班，卻總一個向左，一個向右，為什麼? 他們住對門 14、有一個人，他是你父母生的，但他卻不是你的兄弟姐妹，他是誰?你自己男：同學們剛才在腦筋急轉彎上表現很出色，接下來讓我們來玩一個簡單又好玩的遊戲----頂氣球 請四個同學到場地中間來，兩個同學一組，用頭頂氣球，哪方同學的氣球先落地就為輸， 贏了就可以得到一份禮品。

寫紙條送祝福(請每個同學在紙條上寫上你今天最想對同學説的祝福語，交主持人，然後由主持人抽取，抽到的同學請大聲地念出祝福內容。然後可以領取一份獎品)

男：同學們的心靈告白顯得那麼真誠，在這裏我也祝願同學們的明天會更美好!期待已經的蛋糕上了了，不過這是一個遊戲-----互喂蛋糕

規則：從台下抽取自願上來做遊戲的同學，把他們分成3組，每組3個人，共9個人。然後拿出準備好的用盤子裝的蛋糕，分發給每個同學。讓同學們坐在排成三角形的三張凳子上，互相喂自己前面的人吃蛋糕。哪一組用時最短，最先把蛋糕吃完，哪一組就獲勝，就可以拿到獎品。

女：同學們今天的蛋糕是屬於大家的，其有誰想吃蛋糕的請上來拿。蛋糕大戰

全班分成兩組，互相接對方的歌曲，如若接不出來則由對方得到一份獎品

女：同學們，今天我們放飛心中的理想 暢想青春的旋律 男：今天我們追逐成功的喜悦 把握無悔的明天 最後讓我們共同唱響《同一首歌》女：歌聲響起，往事歷歷在目，天下沒有不散的筵席，讓我們虔誠禱告，祝福彼此，此情可待成追憶，只是當時已惘然。 男：歌聲逝去，前程始於足下，期待下次瑰麗的相逢，讓我們自然體味，感受人生，會當擊水三千里，自信人生五百年。 合：最後我們在此祝願所有的在今後的生活中都能快快樂樂，健健康康的成長，今天我們的聯歡會到此結束。

第3篇

1、六年的國小生活對每個人來説都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業典禮，表達畢業生對母校老師的感謝之情。

2、通過畢業典禮，對學生進行一次感恩的'教育，教育學生立足今天，腳踏實地，朝着自己的理想奮進！

五、參加人員：中層以上領導、六年級任課老師、學生

第4篇

四、活動人員：行政班子、畢業班老師、全體畢業生及家長代表(每班5人)

4、每個畢業生上台領取畢業證書(每班分三批上台，領好的同學往後退??

6、理想封存儀式：以班級為單位，將夢想卡投進封存瓶，班級為單位相約

(至少三年會考結束)再次相聚在母校開啟夢想瓶。屆時，學校會邀請優

秀畢業生回母校為學弟學妹做交流：走進——湖濱有約。

8、集體詩歌朗誦《難忘六年》(學生代表各班2名上台領誦)

2、活動方案、主持詞撰寫、橫幅，背景音樂、ppt製作：沈丹陽

7、互贈畢業禮物、集體詩朗誦：吳小平總負責+各班班主任

第5篇

感恩母校，感恩老師，珍惜師生情誼;帶着希望，帶上祝福，跨入中學大門，為了美好的明天而努力學習。

2.教室佈置：製作展板佈置教室，營造感恩的氛圍;在教室空中懸掛氣球、彩紙，營造喜慶的氣氛;在教室前黑板用彩色粉筆寫上“畢業聯歡會”的標語，配上相應的彩色粉筆畫，後黑板由學生圍繞主題自由寫畫。

伴隨着歡樂的歌聲，汲取着空氣的芬芳，我們——一羣六年級的孩子，將告別哺育我們成長的母校和朝夕 相處的老師。六年的光陰，給我們留下了太多難忘的回憶;六年的相處，讓我們難捨難分。在此離別之際，讓我們心懷感恩，把心中最美的詩篇獻給至親至愛的恩師;讓我們依依惜別，把心底最真最純的祝福送給親如兄妹的同學。我宣佈——“畢業聯歡會”現在開始——

在《感恩的心》樂曲背景下，全體深情朗誦——《老師，我們愛您》

女：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情感

男：熟悉的旋律，演繹時代的激越，迴盪情懷不改的真切

女：聽過某老師故事的同學，一定不會忘記他那幽默的言詞，也不會忘記他海闊天空的談論，讓我們歡迎某老師講話!

男：我們男孩子們也不會忘記經常陪伴我們某老師，請某老師講話!

女：讓我們牢記老師的教誨，銘記老師的恩情，帶上希望，帶上祝福，努力學習，好好生活，做一個正直的人，做對社會有用的人，回報老師的恩情，回報母校的培養!

男：為了今天的畢業聯歡會，大家精心排練了節目，下面請大家欣賞精彩的表演!

女：國小生涯是一本倉促的書，六年幾千頁就這樣匆匆翻過，此時此刻，我們每一個人既興奮喜悦，又帶着一絲離別的傷感。今天對我們在場的每一位同學都有着極不尋常的意義。在這裏，我們匯成了一個團結奮進的集體，這裏就是我們的家!我們獨一無二又温馨的家!請欣賞我們的老師們給我們帶來的《相親相愛一家人》

男：我們都是相親相愛的一家人，我們的老師想父母一樣戰鼓我們，同學之間的友誼也似海深，接下來請欣賞小品《同學情深》

第6篇

編輯組：負責畢業晚會總體編輯（以上人員屬於所有組裏面的，在下不標註）

後勤組負責彩排、演出等後勤工作畢業典禮的策劃和思考xxx六月四號，學校計劃召開20xxx屆畢業典禮！

以前的畢業典禮，其主要儀程是領導講話、學生代表發言、頒發畢業證書、畢業生向學校贈送紀念品等，這種形式雖然沒有什麼不好，但期期如此、年年如此，留給師生的只是一種程式化的枯燥，師生只是被動的參與，難以達到預期的實際作用和教育效果！我們的教育是充滿活力和勇於創新的教育，我們的學生是十七、八歲的生動活潑的、滿懷夢想和好奇之心及探索之氣的青少年，如果我們的活動組織還是千篇一律、千人一面，那我們的教育就是一個千百年前的老夫子在有氣無力的呵護着一個個鮮活的生命，到頭來還出力不討好，抱怨學生這也不好，那也不行！況且，我們經常講的教育資源不僅僅是教材、教參和課堂，她充溢在校園的角角落落，如果利用得當，她象春雨一樣潤物細無聲地滋潤着我們每一位師生！所以，我們（組織者和參與者）不應把學校組織的每一個活動僅僅當做活動，若如此，活動也就失去或縮小了她應有的意義，我們應站在把她做為教育資源的角度來組織、策劃！

07年的畢業典禮已有了一些變化，變化的起因是看了李希貴老師的《學生第二》，在《經營學校文化》一文中，他提到：每年畢業典禮上，給學生髮放畢業證書的不是校長，而是學校裏評選出來的學生最愛戴的老師……每頒發一位同學，司儀必須同時宣佈該生在校期間所獲得的全部榮譽獎勵……被邀請的家長不少還感動得熱淚盈眶等。受此啟發，07年的畢業典禮除了隆重的頒發畢業證外，還增加了一項內容，即師生互贈賀卡，贈給學生的賀卡由單科教師及校長人人簽名留言，並且一直保存到大學聯考前才發給學生，籍以增加學生考前的精神力量也是原因之一！

今年春期，學校給每位班主任和處室都訂了一份《教育時報。管理週刊》，並要求在期末人人談體會、談做法。報上的很多文章如《新世紀學校的謀變》、《策劃成就的名班主任》、《構建班級管理新生態》等及第三版的“策劃”欄目都給了我很大的啟發：“管理學校”倒不如説是“經營、策劃學校”，因為，“管理”的概念略顯空乏，“經營、策劃”一是要求用心去做，二是經營、策劃的背後是管理智慧的流露。其實，就學校組織措施和教育活動的策劃來説，並不是説我們不會、不能，而是我們缺乏用“心” 的思考以及慣性思維對我們充滿着實踐工作經驗的頭腦的禁錮！就如“人家咋做咱咋做”的種田一樣，日復一日的簡單機械的勞作限制了我們的“高產”和“豐收”！今年春期，我還和學校其它同志參加了在開封求實中學舉行“學校新文化發展論壇”，張建平校長在學校管理上更多的是創意，在教育活動組織上提出了“每一個活動讓學生記住一輩子”的標準，並形成了求實凝聚力極強的校園文化！

為此，我們首先召開了一個由畢業班班主任和相關處室主任參加的座談會，請大家就畢業典禮的內容和儀程各抒己見，接着又召開了一個三年級學生代表座談會，在此基礎上，形成了一個活動草案，後又幾經醖釀，才最終定下了今年畢業典禮的方案。音樂以《再過二十年我們來相會》為主調，輔以《畢業歌》、《我的未來不是夢》等，在內容上除了校長致辭、師生互贈畢業留言外，根據大家的提議，還新增了一項：所有畢業班的教師和畢業生手拉手並説出一句或對學校或對教師或對學生的.最真摯的一句話，讓祝福、愛心在彼此緊握的一雙雙手中傳遞、漫延！在這個環節，我看到有的學生已淚水漣漣！輪到我時，我有意撇開這項儀程的要求，換了一個話題，我説：我看到前蘇聯一位教育家的一篇文章，説理想的學校學生應在800—1000人之間，校長能叫出60%以上學生的名字。這也是我的教育理想之一，今天，讓我最後一次叫出大家的名字，算是一種默默的祝福吧！其實，在此之前，我能叫出畢業生中2/3強一點的學生名字，有了這種想法，我又做了一些努力，但仍恐現場出現差錯，以傷害學生的自尊，於是，我提前買了10個小禮物以備叫錯時略表歉意，結果，當時我只送出了三個小禮物。我這樣做的目的有二，一是拉近師生關係，讓每一位學生感到自己被學校（老師）所重視;二是想借此做一個榜樣，讓我們的每一位教師都能熟練地叫出學生的名字，營造“家”的温暖。最後，我又面對全體同學，將畢業班的教師一年來努力工作的感人事蹟和業績逐人逐事地介紹給大家，我想，我們教育學生要學會感恩，那麼，做為教師，我們更應該學會表達愛與感激！

第7篇

3、六年級畢業班家長代表——六4班伍灝殷家長髮言。

6、《詩歌朗誦——同學你可曾記得》六1班鄧智言、楊韻琦同學。

12、20xx學年第二學期散學典禮暨六年級畢業典禮到此結束，下一節課將由各班老師佈置假期作業及頒獎。