環保教案範文6篇 綠色未來：環保教案範文解析
本文主要分享一篇關於環保教案範文的內容。環境保護是當今社會關注的熱點話題，而教育是培養下一代環保意識的重要途徑。通過這篇教案範文，我們可以瞭解到如何在課堂上引導學生關注環保問題，培養他們的環保意識及相關知識。讓我們一起來看看這個範文吧！
第1篇
1、通過看看、玩玩、講講等形式幫助幼兒認識泡沫材料的特點和用途。
2、培養幼兒對泡沫材料的興趣，教育幼兒不要亂丟泡沫製品，減少白色污染。
通過捏一捏、拋一拋、踩一踩、浮一浮，讓幼兒感知泡沫材料的特性。（有彈性、比較軟、很輕、浮在水面上……）
通過看錄像，瞭解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔熱保温等作用。
（四）通過操作，進一步鞏固對泡沫材料用途的認識。
泡沫材料有許多的優點，但也有缺點。對泡沫材料的處理是一個難題，它會形成白色污染，工人叔叔和科學家們都在想辦法解決這個問題，等小朋友長大了也來研究這個難題，為人類造福。
1、啟發引導孩子利用廢舊泡沫材料製作各種物品，佈置班級環境。
第2篇
瞭解水對人類的重要性，初步具有保護水源、節約用水的意識。
1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能幹了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能幹，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什麼？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領，你要他變成什麼形狀，他就能變成什麼形狀！他乾淨的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球儀問幼兒，地球上什麼顏色的面積最大？藍色的代表什麼？告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎麼看出來的？地球上最多的是什麼？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純淨水、髒水各一杯，問問幼兒兩杯水的區別。請每個幼兒都要看一看，説一説。
4、提問：水有什麼用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調等等。）
5、提問：水是怎麼變髒的'？髒水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應該怎樣做？小朋友家裏有什麼保護水資源、節約用水的好辦法？
5、小結：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那麼請小朋友從現在開始就要保護水資源、節約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節約用水，保護水資源。
以繪畫的方式讓幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水，感知水對我們的重要性。
第3篇
１、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
２、引導幼兒瞭解廢棄瓶子對周圍環境的污染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品。
３、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。
２、準備不同材質的物品： 油性塗料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許願星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、幹樹葉、乾花、雙面膠。
３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一台。
⑴展示幼兒帶來的`各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班裏做客，誰能告訴我你是怎麼收集到的呢？
⑵你在哪裏經常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）
⑶瓶子裏面原來是裝什麼的？這些瓶子還能做什麼用呢？
⑷小結：生活中有各式各樣的瓶子，由於人們把瓶子裏裝的東西用完之後就隨手扔掉，給我們的環境帶來了很大的危害。那麼我們能夠做些什麼？我們可以用什麼方法把瓶子變一變呢？
2、觀看課件（裝飾後的瓶子），瞭解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。
⑴、這些漂亮的花瓶是怎麼做成的？（引導幼兒説出畫、包、扎、剪、貼等方法）
⑵、是用什麼東西把瓶子化粧成這麼漂亮的呢？（引導幼兒認識並説出油性塗料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、幹樹葉、乾花等這些材料的名稱）
⑶這些瓶子寶寶穿上衣服後真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！
要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪裏？（書桌上、客廳裏等等）
⑵、拍照遊戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師為孩子們拍照留影紀念。
⑵、每位幼兒將自己製作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這麼漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。
第4篇
1、教育幼兒講究衞生，懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護，萌發幼兒的環保意識和做環保小衞士的願望。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。
教學掛圖，塑料袋、畫紙、幼兒故事等。 活動過程：
2、師：剛剛歌曲中唱到了什麼?那你們是怎樣做的呢？ 剛才小朋友們説的太好了，老師希望你們做的'跟説的一樣，那麼你們就都是講衞生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都乾乾淨淨的，在我們日常生活中，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！
教師提問：小熊做的對嗎？為什麼？小草、小樹、小花為什麼不願意？
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什麼？
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數。
讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰撿的垃圾多。
小朋友要保持自身的個人衞生，要保持自己所在的環境中的衞生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，並分來扔進垃圾桶內。
第5篇
?綠色行動做環保小衞士》是國小二年級《品德與生活》第2課《環保與生活》第二小節的內容，教材安排了“學一學、看一看、説一説、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內容。在説一説中，讓學生結合自己對家鄉環境污染的調查，討論生活中的環保方法。在“學一學做一做”中，發揮學生的創新能力，讓學生用自己喜歡的方式表達出自己的環保實踐，得到情感的體驗。在“讀一讀”中，學生學習到更多的環保知識，進一步懂得了環保的重要性。最後的活動拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學習和生活緊密聯繫起來，使國小生真正加入到環保行列之中。
地球是我們永恆的家。而現在，俯瞰我們生活的環境：工業區經常濃煙滾滾，污水橫流；建築、拆遷區域，垃圾遍地、塵土飛揚；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環境問題，已受到世界各國人們的關注，國小生也不例外。保護環境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學內容，是集綜合性、實踐性、生活性、創新性為一體的德育實踐內容。本節課的教學內容貼近學生的生活實際，教師可利用本節課的教學，讓學生了解一些環保知識，並引起他們情感上的共鳴，使每一個國小生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個環保小衞士，我們的生活環境才會越來越好。
1、向學生宣傳愛護我們的生存環境，預防環境污染和生態破壞的重要意義。
3、教育學生規範行為，從自身做起，做個環保小衞士。
向學生宣傳環保的重要性，豐富學生的環保知識，提高學生的環保意識。
2、蒐集如何保護環境的資料，做好資料的分類與整理工作。
師：同學們，老師知道，一年當中，有這麼一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬於你們自己的節日，你們知道是哪一天嗎？
師：沒錯！可是你們知道，在大家過完節日的第四天，是屬於地球媽媽的一個節日，什麼節日呢-6月5日是“世界環境日”。請大家猜猜看，為什麼要設定這個日子呢？
3、認識中國環境標誌圖。出示圖形，你們能説説圖中各部分分別有什麼含義呢？學生説後，教師總結：中國環境標誌圖形寓意為：全民聯合起來，共同保護人類賴以生存的環境。我們國小生也不例外，要做一個環保小衞士。板書課題，齊讀課題。
設計意圖：學生對世界環境日不太熟悉，教師以學生非常熟悉的`“六一”兒童節導入本課，學生很快被老師的內容所吸引。所猜的節日對學生來説又是從易到難，有層次性，學生在遇到最後一個問題：“為什麼要設定這個日子”時，產生了解決它的慾望，激發了學習的興趣。
1、同學們，我們是地球的主人，老師讓你們在上週去調查一下我們家鄉的環境污染情況，你們能把蒐集到的資料向大家彙報一下嗎？鼓勵學生用多種形式彙報，如：照片、採訪等。
2、看到大家蒐集到的資料，老是覺得你們各個都是火眼金睛哪！面對種種破壞環境的行為，我們該怎麼做呢？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環境更加美好？
3、交流彙報：遠離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等
設計意圖：學生在課前準備中已經蒐集到許多有關家鄉環境污染的資料，讓學生彙報，能激起他們保護環境的責任感。而小組合作的學習方式，能夠充分發揮學生的積極性、主動性。在羣策羣力下，他們能想出很多好方法。）
1、聽了同學們説的保護環境的好辦法，同學們一定很想參與到保護環境的實踐活動之中。今天，老師就讓大家現場參加保護環境的活動。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護環境，你可以採用表演的形式來提醒大家，你還可以扮演環衞工人……
2、學生用自己喜歡的方式將自己的環保實踐表達出來。
4、參加了環保實踐，你有什麼收穫呢？填寫小小體驗卡。
設計意圖：表演是國小生喜歡的形式，讓學生用豐富多彩的形式表達保護環境的實踐，能發揮學生的想象能力。教師創設了情境，學生有了情感的體驗，產生情緒的共鳴。
1、同學們，保護環境是我們共同的願望。可是，環境保護也是一門科學，我們只有掌握了環保知識才能更好地保護環境，那麼你對環境保護知識知多少呢？我們來一個擂台賽吧。
2、分組進行知識競賽：你知道的綠色紀念日有哪些？（世界環境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）
設計意圖：學生在課前瞭解了一些環保知識，老師選用有競爭性的擂台賽，學生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現高潮。同時擂台賽中又對本課的學習進行了鞏固。
同學們,心動不如行動,學到這裏，我們該怎樣做個環保小衞士呢？學生自由發言。
教師總結：同學們，讓我們從我做起，從現在做起，做環保小衞士。最後，讓我們在音樂聲中齊聲朗誦《環保拍手歌》：
設計意圖：教師的教育不僅在於教孩子怎麼做，更重要的是要讓孩子樂於做，主動做。設計了活動拓展，把教學內容引向生活實際，用音樂朗誦調動學生的行動,讓學生的情感得到了昇華。
第6篇
活動要求：結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上温度的顯示，知道節約用電的道理。
活動準備：立式空調、《學習》p148
2、説説故事裏有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水裏、小朋友塗吃西瓜、吹空調）
老師總結：空調的顯示屏上有温度、風量大小等的調節，國家規定夏天的製冷温度不能低於26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
2、幼兒説説沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
1、除了空調還有什麼東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
2、我們為什麼要節約用電呢（電力是有限的.資源，節約用電是為我們的子孫後代造福）
（幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
