幼兒園讀書日活動總結6篇 “小小書香造就大大夢想”
廣州市XX幼兒園於X月X日舉辦了一場別開生面的“幼兒園讀書日”活動。這是一次旨在激發幼兒閲讀興趣、培養良好閲讀習慣的盛會。通過精心設計的互動環節和精彩的表演，活動現場洋溢着濃厚的閲讀氛圍，進一步豐富了幼兒的課外學習內容。本篇文章將對此次活動進行全面總結，並分享幼兒們的成長收穫和活動的成功之處。
第1篇
書，是人類進步的階梯。閲讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閲讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。
4月x日上午讀書日系列活動聯合家長開放日正式啟動了，出席活動的嘉賓有xx區教育局局長、xx書店、xx社區的領導以及幼兒家長。啟動儀式上園長xx為活動致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的xxx小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事，得到在場所有人的大力讚揚。
啟動儀式之後是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節課”，結合園本特色早期閲讀，各班都開展了分享閲讀特色課，活動中教師運用多樣的閲讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閲讀過程中感受、體驗、掌握閲讀內容，喚起兒童的創造力、想象力，促進孩子認知發展，打下良好學習的基礎，同時家長也重拾了童心，感受了閲讀的樂趣，營造了濃郁的'學習氣氛。
“親子共上一節課”之後，我園教學園長、家庭教育指導師xxx組織家長開展了“家園攜手，讓閲讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學習，家長懂得了早期閲讀在幼兒時期的重要性。知道了培養孩子良好的閲讀習慣需要家園雙方的密切合作與努力。掌握了親子閲讀的指導方法及注意事項。體會到親子閲讀是提升幼兒閲讀能力的必經之路，同時也是父母與孩子溝通，分享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例，一句句合情合理的分析，在家長之間引起了強烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲。
“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動，大x班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進行了展演，孩子們用誇張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖。漂亮的服裝、動情的表演、趣味的情節，讓孩子們樂開了花，演出現場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完後激動的説“真是太好看了!希望大哥哥、大姐姐以後常給我們表演!” “有獎讀書問答” 全園x百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈，通過半個小時的閲讀知識有獎搶答，孩子們體驗了讀書獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。
“故事大王”巡演充分展示了xx幼兒園在早期閲讀方面的豐碩成果，x名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個年級組進行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞台表現，贏得在場小夥伴們的一致好評。
圖書換購活動也是孩子們非常喜歡的一個活動，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。
“自制圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點。瞧，這些結構精美，圖案色彩鮮豔，內容風趣生動的圖書都是由老師和家長及幼兒共同製作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，製作了許多形式各異、頗具創意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美髮》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事製成一本本珍愛的繪本書。圖書的內容涉及成長故事、科普知識、環境保護、童話故事以及孩子自己創編的故事等。幼兒園xxx老師製作的小書《花一樣的小兔》別有一番創意，輕輕翻開書，一隻色彩鮮豔的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現出來，多麼巧妙的構思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個富有童趣的故事，又可以學到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎?圖書《有愛有家》是xx幼兒園x歲xxx小朋友在老師的指導下製作的一本圖書，內容簡單短小，畫面清晰明瞭，但真正反映了一個孩子愛家的情感。自制圖書活動，加深了家長與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創造力也得到開發，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關係得到有效的整合。
讀書是每個人生命的需要。xx幼兒園自在全國“閲讀啟迪童心，創意引領未來”活動中被評為全國書香校園以來，就以“書香淨心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環境創設，精心打造“快樂校園”活動為目標，以早期閲讀為特色，重點打造校園文化建設工作。近幾年來，xx幼兒園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發現，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，整個校園也瀰漫陣陣書香。
因為有了書，風景變得更為美麗。因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話裏陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言裏，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人，一起隨閲讀旅行，讓書香伴我們一路前行!
第2篇
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受並喜歡閲讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閲讀習慣。我們大班組於4月10日——4月23日開展“書香伴我成長” 系列主題活動。我們班藉此活動，進一步了激發孩子們的閲讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閲讀願望。
通過此階段開展的一系列的活動後，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起製作與分享閲讀的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。
家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從製作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上説還是很成功的.。活動開放日當天家長和孩子共同完成的“小書籤”也非常的有創意，在我們將它們統一掛在樹枝上後，場景還是很有意境啊！
讀書習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閲讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。
是書，點亮了我們的童年，我們的人生！願"書香"充溢着您的家庭！
開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂於參與，達到預期目的，取得了較好的效果。
第3篇
xxx幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。xxx師大基礎教育集團教學業務部副部長陳xx、xx市xxx幼兒園園長武x、xxx市xxx幼兒園園長陳xx以及家長代表出席本次活動。
活動中，xxx市卓雅？保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情，並談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。每個小朋友要學會在活動中學會分享，在讀書中學會成長。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦，讓中國的經典傳統文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學啟蒙教育融匯入孩子每一天，紮根於孩子心中。
各級部的小朋友經典誦讀表演更是將活動推向了高潮，中班級部帶來的《中華弟子規》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨着搖頭晃腦的可愛動作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經》展現了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經典國學的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》，孩子們表現出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合；大班級部帶來的《千字文》，將武術與經典誦讀完美結合，孩子們時而激情滿懷、時而委婉優美，精彩的表現震撼了在場所有家長。圖書漂流開始啦，老師們精心佈置了本班的.展台、設計了海報，展台上的圖書種類豐富，既有外國繪本，也有中國傳統故事，科普、兒童文學應有盡有，整個現場書香瀰漫，熱鬧非凡。活動打破了幼兒年齡段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書與同伴互動交流、協商，一次換書活動，看似簡單，卻帶給每個寶寶不同的收穫。內向的孩子嘗試着與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的閲讀體會與別人分享。通過獨立自主與同伴進行交流，每個寶寶都換到心儀的圖書，體驗着置換的快樂。在換到喜歡的書之後，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如飢似渴地讀起來，或樹蔭下，或展台旁……到處都是與書為伴的身影。
閲讀是成長的基石，閲讀是精彩人生的開始！這一本本曾經靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶，將傳遞着知識與智慧，承載着價值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動，能讓孩子在“悦”讀中健康快樂地成長！
第4篇
今年的4月23日是第26個“世界讀書日”，為了讓更多的孩子愛上閲讀，更多的家長參與閲讀，增進親子情感，同時提高幼兒語言表達能力，豐富幼兒社會經驗。4月23日下午，卓雅·保利幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。x師大基礎教育集團教學業務部副部長陳好蘭、x市卓雅大風車幼兒園園長武豔、x市卓雅·保利幼兒園園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動。
活動中，x市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情，並談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。每個小朋友要學會在活動中學會分享，在讀書中學會成長。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦，讓中國的經典傳統文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學啟蒙教育融匯入孩子每一天，紮根於孩子心中。
各級部的小朋友經典誦讀表演更是將活動推向了高潮，中班級部帶來的《中華弟子規》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨着搖頭晃腦的可愛動作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經》展現了小班孩子的天真、活潑，也充分展示了經典國學的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》，孩子們表現出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合；大班級部帶來的《千字文》，將武術與經典誦讀完美結合，孩子們時而激情滿懷、時而委婉優美，精彩的表現震撼了在場所有家長。圖書漂流開始啦，老師們精心佈置了本班的展台、設計了海報，展台上的圖書種類豐富，既有外國繪本，也有中國傳統故事，科普、兒童文學應有盡有，整個現場書香瀰漫，熱鬧非凡。活動打破了幼兒年齡段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書與同伴互動交流、協商，一次換書活動，看似簡單，卻帶給每個寶寶不同的收穫。內向的孩子嘗試着與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的`閲讀體會與別人分享。通過獨立自主與同伴進行交流，每個寶寶都換到心儀的圖書，體驗着置換的快樂。在換到喜歡的書之後，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如飢似渴地讀起來，或樹蔭下，或展台旁……到處都是與書為伴的身影。
閲讀是成長的基石，閲讀是精彩人生的開始！這一本本曾經靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶，將傳遞着知識與智慧，承載着價值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動，能讓孩子在“悦”讀中健康快樂地成長！
第5篇
書，是人類進步的階梯。閲讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閲讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。
4月18日上午讀書日系列活動聯合家長開放日正式啟動了，出席活動的嘉賓有xx區教育局局長、新華書店、xx社區的領導以及幼兒家長。啟動儀式上園長董斌為活動致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的殷若薇小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事，得到在場所有人的大力讚揚。
啟動儀式之後是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節課”，結合園本特色早期閲讀，各班都開展了分享閲讀特色課，活動中教師運用多樣的閲讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閲讀過程中感受、體驗、掌握閲讀內容，喚起兒童的創造力、想象力，促進孩子認知發展，打下良好學習的基礎，同時家長也重拾了童心，感受了閲讀的樂趣，營造了濃郁的學習氣氛。
“親子共上一節課”之後，我園教學園長、家庭教育指導師王瑞紅組織家長開展了“家園攜手，讓閲讀融入幼兒生活”的家庭教育講座。通過學習，家長懂得了早期閲讀在幼兒時期的重要性；知道了培養孩子良好的閲讀習慣需要家園雙方的密切合作與努力；掌握了親子閲讀的指導方法及注意事項；體會到親子閲讀是提升幼兒閲讀能力的必經之路，同時也是父母與孩子溝通，分享讀書樂趣的有效途徑。一個個精彩生動的案例，一句句合情合理的分析，在家長之間引起了強烈的共鳴，博得了家長們一陣又一陣的掌聲。
“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動，大二班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進行了展演，孩子們用誇張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖；漂亮的服裝、動情的表演、趣味的情節，讓孩子們樂開了花，演出現場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完後激動的説“真是太好看了！希望大哥哥、大姐姐以後常給我們表演！” “有獎讀書問答” 全園二百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈，通過半個小時的閲讀知識有獎搶答，孩子們體驗了讀書獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。
“故事大王”巡演充分展示了xx幼兒園在早期閲讀方面的豐碩成果，9名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個年級組進行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞台表現，贏得在場小夥伴們的一致好評。
圖書換購活動也是孩子們非常喜歡的一個活動，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。
“自制圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點。瞧，這些結構精美，圖案色彩鮮豔，內容風趣生動的`圖書都是由老師和家長及幼兒共同製作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，製作了許多形式各異、頗具創意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美髮》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事製成一本本珍愛的繪本書。圖書的內容涉及成長故事、科普知識、環境保護、童話故事以及孩子自己創編的故事等。幼兒園郭淑英老師製作的小書《花一樣的小兔》別有一番創意，輕輕翻開書，一隻色彩鮮豔的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現出來，多麼巧妙的構思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個富有童趣的故事，又可以學到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎？圖書《有愛有家》是xx幼兒園3歲蔣濱宇小朋友在老師的指導下製作的一本圖書，內容簡單短小，畫面清晰明瞭，但真正反映了一個孩子愛家的情感。自制圖書活動，加深了家長與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創造力也得到開發，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關係得到有效的整合。
讀書是每個人生命的需要。xx幼兒園自在全國“閲讀啟迪童心，創意引領未來”活動中被評為全國書香校園以來，就以“書香淨心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環境創設，精心打造“快樂校園”活動為目標，以早期閲讀為特色，重點打造校園文化建設工作。近幾年來，xx幼兒園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發現，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質更高雅，整個校園也瀰漫陣陣書香。
因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話裏陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言裏，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人，一起隨閲讀旅行，讓書香伴我們一路前行!
第6篇
為提高教師人文素養，豐富教師的精神生活，營造書香校園氛圍，丹江口市幼兒園結合市教育局讀書活動通知和《丹江口市幼兒園讀書活動方案》，圍繞“共讀一本好書”的主題開展了一系列豐富多彩的讀書活動。
“用心閲讀，積澱智慧”――讀書心得評比、“美文共享，精彩無限”――“好書推薦”活動、“青春歲月，閲讀相伴”――主題演講比賽、“在閲讀中成長”――教學研討活動、“精彩無限”――讀書小報製作展示、成語接龍、繞口令比賽、故事表演賽、“享教育閲讀之趣，品教育人生之味”――組建“圖書角”讀書項目組等系列活動。在活動開展的過程中，年級組組長積極主動的組織活動，青年教師共同策劃，全體教師齊心參與、團結協作，每一次活動都經過精心的積累和準備，每次活動後老師們都有意猶未盡的感覺。老師們盡情享受着感悟的過程，享受着閲讀帶來的快樂，活動氛圍非常好。
在“好書推薦”活動中，教師們一方面圍繞寒假教育局下發的書本結合自己的實踐進行了心得體會式的交流；另一方面相互介紹對自己教育實踐最有幫助的一本好書，每一位教師在讀書活動中都得到較好的收穫和提升。在組建圖書角讀書項目組過程中，有的老師負責將塵封已久的早期教育、幼兒教育、學前教育等雜誌按年度進行整理，有的老師負責買來書架將雜誌分門別類的擺放，有的老師認真地寫活動方案，調查老師的'閲讀需求。
通過活動的開展，老師的閲讀興趣、主動學習的習慣、口語分享交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的變化，學習型組織的建設開始起步。相信有了老師們團結協作、精心準備，在以後的工作中，讀書活動一定會為教師專業成長提供更好的平台，促使教師將讀書與日常教學實踐聯繫起來，有效改進教學行為，全面提升教師的教學實踐和研究能力。
