勞動的作文7篇 勞動，創造與成就：親歷勞動，感悟人生
勞動是人們為了生存和發展而從事的各種具體勞動活動的總稱。它是人類社會發展的基石，也是人們實現自我價值的重要途徑。本文將介紹勞動的意義與價值，探討勞動對個人、家庭和社會的影響，並從不同角度呈現勞動的美好與辛苦。通過閲讀本文，讀者將更深刻地理解勞動的重要性，深刻認識到勞動貢獻的偉大和勞動精神的可貴。
第1篇
伴隨着温暖的春風，伴隨着和煦的陽光，一年一度的“五一”勞動節不知不覺已悄然而至。想必熱衷於享受生活的你早已經按耐不住了吧！那麼為何不趁着這輕鬆的假日時光到外面散散心呢？相信“五一”勞動節美好的氣氛一定……
伴隨着温暖的春風，伴隨着和煦的陽光，一年一度的“五一”勞動節不知不覺已悄然而至。想必熱衷於享受生活的你早已經按耐不住了吧！那麼為何不趁着這輕鬆的假日時光到外面散散心呢？相信“五一”勞動節美好的氣氛一定會給你留下深刻的印象！
説起“五一”勞動節最大的特點，便是街道上那些琳琅滿目的商品了！那些商品小到精美掛件，大到家用電器，真可謂是一應俱全啊！許多有名的大商店都紛紛打出了“‘五一’節日大酬賓”、“歡慶‘五一’，商品一律五折”、“節日商品大甩賣”等十分誘人的廣告，從而吸引消費者的眼球。大商店搞酬賓，小地攤也不甘落後。要論排場，小地攤顯然是比不過大商店了，但是商品的價格可以便宜一些啊！於是不少小地攤都打出了“買一增一”、“低價出售”的廣告。雖然賣的都是一些雜七雜八的`小物件，但卻十分美觀。單憑這一點，那些小商品已經很受遊客們的青睞了，再加上實惠的價格，又給那些普通的工薪階層提供了不少便利之處，這就是使得普通的小地攤能在節日的盛會上經久不衰的原因。
除了商品上的不同種類外，參加經營的人也是各式各樣的。有外地來的打工者、有本地的固定商家、有在校的大學生、還有每天都在固定崗位上的“上班族”……這裏就充分證明了人們的精營意識和經營理念正在逐漸提高。看看街道上擁擠的人羣，才發現買的人要比賣的人多。這其中，有精明能幹的家庭主婦、有年過半百的老人、有時尚前衞的都市青年、還有天真活潑的兒童……瞧，人們精心挑選着自己心儀的商品，不時拿起一件來向商家詢問價格。看着那些買到自己喜愛的物品而眉開眼笑的人，我感到由衷的高興，再看看那些因為某些原因而不能如願以償的人，我又莫名其妙地為他們感到可惜。放眼望去，大街上哪個人的手中不是大包小包的？這不正説明了人們的生活水平和經濟水平正在逐漸提高嗎？
五月一日――熱鬧非凡的一天！彷彿那嬌豔美麗的花兒是為今天而開，彷彿那暖融融的春風是為今天而吹，彷彿那迎風招展的彩旗是為今天而飄……大地上的一切事物都好似事先約好了似的，共同歡聚在五月一日這天！
看看人潮湧動的廣場上，更是充滿了節日的氣氛！一簇簇鮮花五彩繽紛、奼紫嫣紅，一棵棵碧柳隨風搖擺，盡顯勃勃生機，一門門禮炮響聲連連，奏出新時代的美好樂章！深深地吸一口氣，是沁人心脾的花香，也是無數人民辛勤勞動得來的甜蜜芳香。人們笑容滿面、神采飛揚，共同用微笑來歡慶勞動人民自己的節日。如此温馨的畫面，你看了怎能不為之動容？
眾所周知，在一年的三百六十五天中，“五一”勞動節僅佔這其中的一天，然而我們卻無時不刻都在用自己勤勞的雙手創造着人們美好的未來，這種快樂是不受時間限制的！
第2篇
今天是休息日，又是個好天氣，媽媽準備打掃衞生，我在一旁暗暗地計劃：能幫媽媽做些什麼呢，誒，幹些力所能及的活兒吧！————擦地板。
平時學習忙，媽媽很少讓我幹家務活，因此，這也是第一次擦地。開始沒有經驗，總擦不淨，費了九牛二虎之力，地板擦的一塌糊塗。媽媽在一旁微笑着看我這樣費力，就上來細心地教我怎樣擦地板。果然按媽媽的辦法，地板很快就擦淨了。
通過擦地板這件簡單的事兒，我深深地感受到簡單的勞動中，還藴涵着許多道理，那就是做任何事情都要講究方法，擦地也不例外，必須先用吸塵器吸掉浮塵，然後才可以用濕抹布，否則，灰塵總與水拌在一起塗在地板上，很難擦淨。
用大半個上午，我累得全身是汗，就象經過鍛鍊身體一樣，但是，看到明亮的地板，身上感到無比輕鬆。今天，我真是學習和鍛鍊雙豐收，勞動也是學習，會學到書本以外的知識，我愛勞動，勞動是快樂的！
勞動創造了人類，勞動創造了美，創造了生活，創造了幸福，也創造了快樂…總之勞動創造了一切的一切，同樣它也是這一切的一切的根源。
星期天，我獨自一人在家寫作業，寫完後覺得無聊極了，便想找點事來做。我東瞧瞧，西瞧瞧，一雙靠在牀邊的.髒鞋。於是，我便想：今天，就拿你來消遣！
説幹就幹，我先把冷水倒入盆中，把鞋子放進去，消除臭味。過了幾分鐘，我把鞋子拿出來把水倒掉，準備放洗衣粉，可一不留神洗衣粉倒多了，我想，沒事，這樣洗得更乾淨。然後我又倒上熱水因用力過猛，開水都濺到了我的身上，痛得我直叫。
開始洗了我學着媽媽的樣子，先把鞋子上撒點洗衣粉。然後一手拽着鞋子一手拿着刷子在鞋面上東刷刷，西刷刷，刷呀刷，刷出了許多大泡泡和小泡泡，泡泡在陽光的照耀下發出五顏六色的光芒，時隱時現，併發出的聲音好像在讚揚我呢。我拿着刷子使勁刷起來，邊刷還邊唱着“嘻唰唰，嘻唰唰……”過了好一會兒白泡泡變成了黑泡泡從我的指尖裏溜了出來。鞋子上的小黑點，也都跳進了水裏。我把鞋子提出來，看了看，“嘿！真乾淨！”我沾沾自喜到。
接着我開始刷鞋的裏面。我左手託在鞋底，右手拿着鞋刷向鞋子發起了“挑戰”可誰知，一不小心，竟刷到了自己的手痛得我“哎呦、哎呦”直叫。不一會兒，鞋子刷好了，可這還沒完。
我把那還飄着黑泡泡的髒水倒掉，換了一盆清水。把鞋子放入清水裏，又拿起鞋刷把鞋子認認真真地刷了一遍。豆大的汗珠，順着我的臉頰流下來我顧不着擦汗，使勁刷起來。終於刷好了，我把鞋使勁擰乾，放在陽台上曬。
陽光下，這雙洗乾淨的鞋子也似乎在向我點頭致意，得意洋洋的説：“瞧！我多幹淨呀！'
朗費羅曾説過這樣一句話；"勞動給人以安樂。”我覺得一點都沒錯。因為我正是親身經歷過。我想，世界上最快樂的事，那就是勞動了！
第3篇
勞動，是具有一定生產經驗和勞動技能的勞動者，使用勞動工具所進行的有目的的生產活動，專屬於人和人類社會的範疇，是人類本身及自然界與社會關係的積極改造。
勞動，是整個人類生活的第一個基本條件，它既是人類社會從自然界獨立出來的基礎，又是人類社會區別於自然界的標誌。
億萬年來，從人類的始祖發展到高科技的今天，勞動者，總是美麗的，總是有着豐富而深刻的內涵和寓意。
當我們的祖先還是一羣毛猴子的時候，便以採集野果和狩獵為生。當然，那是最原始的勞動。到後來他們在磨削尖木射獵時發現了火――也就是鑽木取火，人類才結束了茹毛飲血的日子。及至他們的思維開始形成，知道了羞恥，便開始以樹葉遮體;再後來，我們的祖先又從樹皮秸稈的纖維和蠶繭剝絲開始紡麻織布，並在漫長的原始勞動裏，學會了耕種，學會了馴養家畜，開始了以繁衍子孫為己任的榮耀生涯。之後，又在日漸進步的勞動生活實踐中，開始了發明，他們發明了火藥和電。就是這兩樣東西，使人類逐步走上了現代的高科技，而文字和印刷術的發明，又使人類逐漸步入了現代文明的頂端。
人類的一切進步活動，都是勞動帶來的`成果，都論證了一個顛撲不破的真理――勞動創造了這個世界。
人類發展到今天，沒有一刻脱離了勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，無論你是從工從農從商還是從政，你的付出――只要是真誠的付出，便會在創造歷史的勞動過程中，綻放出絢爛的花朵，閃耀出一種獨特的光芒。
肯定勞動並將勞動定為節日，源於19世紀80年代的美國工人運動。那是一次為勞動者謀求生存權利和幸福自由的工人運動，這次運動對全歐美和整個世界都產生了深遠的影響。為了紀念它，1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上，將每年的5月1日定為國際勞動者節日，簡稱“五一”。
而我國曆史上的第一個“五一”勞動節，始於1920年5月1日，由中國共產黨人的先驅李大釗和陳獨秀等人倡導引領並得以延續。新中國成立以後，中央人民政府政務院於1949年12月將5月1日定為法定的勞動節，逢節日全國放假一天。1999年我國又將五一假期定為3天，連接上下兩個雙休日，形成了長達7天的五一黃金週。每年的這個節日，全國各地各級都會有一批“勞動模範”和“五一勞動獎章”獲得者受到表彰和獎勵，因為他們是在社會生產勞動中做出特殊貢獻的人們。
第4篇
“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。勞動是光榮的，它創造了歷史的輝煌，創造了燦爛的人類文明，每一點，每一處都會顯露出勞動的光榮，有時雖是星星點點，卻那樣照耀人心!
我們的校園，永遠都像一個大花園一樣，乾淨整潔，花兒清香四溢，嫩綠的柳芽兒冒出了頭，優雅的環境得以讓我們勤奮學習。但是，這些都離不開雖已年過六旬，卻精神飽滿的園丁爺爺。在清早時分，總能看到園丁爺爺那忙碌的身影，剪刀在他的手中一張一合，經過精心的修剪，花兒也像是穿上了新衣裳似的可愛無比。為了使校園美麗，園丁爺爺身上肩負着沉重的擔子，而每當園丁爺爺勞作時，臉上卻時時是露出滿足與欣慰。
初春的清晨，空氣濕潤潤的，萬物初醒，早晨的氣息使人精神氣爽。每個黎明，我總是伴隨着一陣陣“刷刷”聲開始我展新的一天。在眾人還在休息時，他們早已開始了工作，他們就是環衞阿姨。無論春夏秋冬，她們總是勤勞的工作者，汗水打濕了路邊的小花、小草，他們勤老的雙手為我們的生活環境增添色彩。他們手持掃帚在地上一揮，就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫，點綴了一抹嫣紅。她們是城市的“美容師”是我們永遠處在一個優雅，別緻的環境。
人民的生活要得到保障，就離不開安全。著名作家，哲學家培根曾經説過，“人民的安全應該是至高無上的法律”一個國家只要有了法，那麼這個國家的子民一定是安全的。人民警察，這是一個神聖而光榮的職業。在遙遠的邊疆，風寒地凍中，閃爍着他們的身影，在祖國出現了難民時，廢墟中，穿行而過他們忙碌的身影，在祖國受到襲擊時，他們氣勢昂揚，手持戰槍，堅毅的臉上寫滿了對祖國的熱愛。因為有了他們，我們的生活才會過的安心，開心。
是誰，成為我們人生路上的一盞明燈?是誰，孜孜不倦的教書育人?是誰，像冉冉的'火燭，默默的燃燒?她，就是我們最熟悉不過的稱謂—老師。老師，為了使國家更加繁榮富強，默默的培育了我們一代又一代，無私的送走了的，是他們寶貴的年華，我們無空空的惹老師生氣，卻不曾發現，老師逐日額上爬滿一條條皺紋，儘管粉筆灰染白了老師的雙鬢，但，他們依然無怨無悔。在每個下午當我們像脱籠的鳥兒飛奔回家時，老師依然伏案在桌前，批改作業，為第二天的上課做準備。老師默默地在學習中陪伴着我們，默默地教育我們，無私對我們付出了很多很多。
讓我們做一個熱愛勞動的人，雖然勞動是艱苦的，但是也是快樂的，更是光榮的。無論在學校還是家庭都要有自己的勞動崗位，承擔一些力所能及的勞動任務，班級的事搶着做，家裏的事自覺做，從小養成熱愛勞動的好習慣。做一個熱愛勞動的人，要求我們大事小事都能做。那些只願意做大事而不屑做小事的人不是真正的勞動者，而是眼高手低的空想家，空想家永遠成不了大氣，一屋不掃何以掃天下，小事不為何以成大功。
第5篇
五一長假，碰上難得的好天氣，小女兒嚷着要去郊遊。好在近處的大渠蕩公園便是個絕好的去處，騎上單車，拎上準備好的水和食物，就出發了。一路上車水馬龍的，好不熱鬧。終於到了盧浮宮，廣場上的那組雕塑，吸引了小女兒的注意，非要爬到大象的背上去，勸了半天才作罷。
大渠蕩公園美不勝收，桃紅柳綠，美景如畫，有的垂釣，有的散步，有的拍照，有的划船，有的放風箏，更多的是陪孩子來的家長如我。
小女兒一直跑到了北邊的白沙灘那裏，開始玩沙子，一個人大呼小叫的，玩得不亦樂乎。不遠處有一個比她稍小一些的孩子也在挖沙，可是現在的孩子可能由於都是獨生子女的關係，都習慣了自己一個人玩了，倆個孩子居然都沒有意思相互理睬一起玩耍的意思，真是有點想不通。
我坐在旁邊的一塊石頭上，看着眼前的風景，覺得心曠神怡，聽放鬆的，也挺愜意的。可是小女兒突然氣呼呼地跑過來説：“媽媽，你看……”原來是一個香煙頭。“不愛護環境。”我找出一個袋子，裝了進去：“你做得真好。寶貝！”我親了她一下。最近中心國小在舉辦一個節約資源，保護環境的活動，倡議：“不用餐巾紙，小手帕回到我身邊”的活動，我們都覺得從小培養孩子的這種意識，挺好的。想不到玩玩，她還想着了，真是個好孩子。
這時身邊有個遊客吃完的飲料瓶扔在了地上，抹了嘴脣的餐巾紙也隨意扔在了碧綠的草地上。小女兒偷偷在我耳邊説：“媽媽，他怎麼這樣啊，不愛護環境，他是不是沒文化呀，我們範老師説沒有文化的人往往素質低，亂扔垃圾。”我差點笑出來，原來這件事在有些大人眼裏是小事，在孩子眼裏是這樣的大事，還能得出這樣的結論。
我剛想説話，小女兒有説：“媽媽，我們要幫助他。”她拿起剛才我找出來的袋子跑了過去，把那叔叔扔的垃圾都揀了起來，脆脆地説：“叔叔，垃圾不能亂扔，不然公園就不美了。”那叔叔的臉刷的紅了，眼中有些惱羞成怒，我趕緊把她叫回來。“晨晨，那邊還有，媽媽幫你一起揀。”我和小女兒一左一右，沿着白沙灘，在沙地上和草地上揀了不少果皮、廢紙、飲料瓶等，不一會兒就是一袋子，雖然周圍人的目光很多也很複雜，我承認如果沒有小女兒我最多做到自己不亂扔垃圾，要頂着周圍人的'目光去揀垃圾，真的有點困難，看來做善事也是需要勇氣的。謝謝你，我的孩子，是你的正氣鼓勵了我的勇氣。令人寬慰的是，隨着我們的腳步，有更多的人自覺得把垃圾放進了隨身帶着的袋子裏，我相信將來的他們也必將注意保護我們的環境。
假如人人如孩子一樣，假如人人都能如我一樣被孩子感動，相信我們的家園會越來越美麗。
第6篇
五一放假了，總得出去遊玩一下吧，不可以老憋在我們的家，非常想忘記自己工作的勞累和瑣事的煩擾，外面的世界非常精彩。所以，我必須要出去透透氣。但丈夫還要值班，還想在家好好休息一下，我就沒打他的主意。我想到了我最好的朋友。我約她去濟南旅遊，可是她説太遠了，怕累。我好失望啊！她不知曉我多想和我們的好朋友一塊兒去。她説想去馬蓮台去鈎槐花。我覺得馬蓮台這麼近，什麼時間去都可以的，就放棄了。大家各玩各的吧！
我一旦決定了的事情，我就會克服所有困難，肯定會堅持做下去的。我哪個也不可以依靠了，只有考我一個人了。於是，我領着兒子，於5月2日，踏上了去濟南的客車。我對兒子説，這一路上，我就靠你了，你要照顧好我。大家在濟南完了整整兩天，玩得非常高興。我感覺高興是非常重要的。
1、天，大家去了世紀園。這是兒子選擇的。他就喜歡這種娛樂性質的地方。來了真的沒白來，在這兒大家玩了個痛快，幾乎把所有些娛樂設施都完了個遍。我感覺這裏最值得一來的是《綠野仙蹤》。由於以前我給兒子説過這個故事，所以大家對這個地方情有獨鍾。大家和稻草人、錫兵、鐵皮人、獅子等等分別合了影，彷彿自己經歷了一次奇異的旅遊。
2、天，大家選擇了水簾峽瀑布羣。沒想到這裏是這樣的漂亮！由於這裏的瀑布太美了。過足了眼癮後，我感到最自豪的事情是我和兒子，還有其他六個大學生一塊，爬到了這座山的最高峯。今天來這裏遊玩的遊客只有大家八人爬到了山頂。大家可真是爬着上來的。有一次，在一次非常陡的路上，一個男大學生，一不留心，腳下一滑，重心失去了平衡，往下滾了有五六米，幸虧他抓住了一棵樹。其他的五位大學生更害怕了。我發現只有我的兒子和我沒害怕。我爬到了最前面，向我身後的同行者伸出了援助之手。我非常為我的兒子開心，由於這個小機靈是大家八個人中體力最好的。我累得一點都走不動了，可是他卻越走有有勁，把大家都落在了後面。
我感覺最刺激的還屬漂流。以前我聽説沂水有個地下大峽谷，有一個漂流的娛樂項目，但一直沒去。沒想至今歪打正着，在這裏碰上了這個刺激的活動。下山後，大家做完了船，就坐着一個漂流的小船，順着一條狹窄的小河，一路漂流下來，兒子在前面的'船上，我在後面的船上。我坐在船裏，心跳加快了。不知會遇見什麼，我還擔憂着兒子。最驚險的的是在一處急轉彎時，濺起的水花把我的衣服全淋濕了。我驚叫起來，雖然衣服全濕了，但心情是超級的好。
就如此兩天的時間非常快結束了，我和兒子戀戀不捨地踏上了回家的旅途。玩得非常高興，但大家是付出了代價的，由於暈車。去的時候是兒子暈車，回來時我暈車。其實，我在1、天回旅店的途中就開始暈車了，而且非常厲害。多虧了兒子的照顧，幫我端水，給我向店主要垃圾桶，都是兒子在我身邊跑前跑後的，雖然自己身體非常難受，但心裏卻非常高興，由於我發現我的兒子懂事了，會體貼人了，在日常也愈加勇敢了。所以大家這兩天付出的代價是值得的。
第7篇
1. 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
2. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
3. 想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
4. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的.寫生畫。
5. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
6. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
7. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
8. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
9. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
10. 內容 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。
11. 敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
17. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
1. 情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
4. 心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
5. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
8. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
9. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。
10. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
