實用的幼兒園小班教案集錦2篇 《從教案中汲取啟示，讓幼兒園小班教學更富實用性》

本文為您精選了一系列實用的幼兒園小班教案，包括語言、數學、社會等各個方面。每個教案均有具體的教學目標、重點難點和教學過程，旨在幫助幼兒園小班教師更加有效地開展教學。

第1篇

1.地上畫圓、三角形、正方形，每種圖形都有4種不同的尺寸，分別標1—4個點，圖形標上幾個點，圖形內就可以站幾個人。

1、幼兒分成3組，每組分別站進圓、正方形、三角形內。

3、音樂停止，幼兒迅速站進自己的.圖形裏，動作又快又準確的組為優勝組。

4、各組互相輪換，再做三次，使每人都有機會站到不同的圖形裏。

2、將圖形分類計數，並比較多少，找出最多和最少的圖形，並分別塗上不同的顏色。

3、啟發幼兒動腦筋，想辦法，用所給圖形拼成適當的圖案。

第2篇

俗話説：數來源於生活,運用於生活。使幼兒學習數學也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來，提高他們的生活的能力。.序數這個內容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。我記得我們中班的幼兒由於很多沒有上過小班，班上將進70個幼兒，每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數更加容易記住，我便利用序數這節課來讓他們在玩中學，學中玩的理解知識。

但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕鬆學習呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認識5以內的序數”作為教學內容，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索.學習。

2、能用點數的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。

重點:能用點數的編號的.方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。

難點：能理解數學的序數意義，正確使用1到5的序數詞。

教師出示房子，讓幼兒數數一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，並告訴幼兒房子上面的數字不表示有幾個，而是表示物體排列中的位置。

教師扮演神祕的角色，讓幼兒猜猜房子裏面住着分別住着哪個小動物，教師從左往右依次看，並表演相應動物的叫聲或特徵讓幼兒猜，使幼兒產生興趣。教師依次打開房子，並正反提問：第一、第五……住着誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........

1今天小動物們都要去旅遊,我們來看小動物們是怎樣排隊的?

請五個幼兒上台扮演五個小動物,下面的小朋友問,台上的小朋友答自己排在第幾.

以小動物們都要坐火車到北京去旅遊，按老師的要求把小動物送上火車.

例如:把小貓送到第三節車廂,把小羊送到第五節車廂…..

小朋友,你們也想去旅遊嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅遊吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)

這節課整個過程都是在遊戲的氛圍中學習的五以內的序數，幼兒非常感興趣，學起來也很輕鬆。也使幼兒能很快的認識五以內的序數，為以後學習十以內的序數打下很好的基礎。整節課都是圍繞一個主題反覆的練習鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學習中來，我覺得僅僅這一節課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環節太少了。整個過程，前面兩個環節幼兒還更容易理解學習，但是到第三個環節，當我要小朋友送小動物上火車的時候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我説的第一節車廂放到第五節車廂等…所以這是整節課的難點也是重點。如果再次讓我上這節課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個更清楚的辨別。

小百科：序數原來被定義為良序集的序型，而良序集a的序型，作為從a的元素的屬性中抽象出來的結果，是所有與a序同構的一切良序集的共同特徵，即定義為{b|ba}。