大班音樂活動《大雨小雨》教案及教學反思2篇 《與音樂共舞，享受大雨小雨的旋律》：一份優秀的音樂活動教案與教學反思

本教案以《大雨小雨》為主題，結合大班兒童的認知特點和興趣點設計了音樂活動，旨在促進兒童音樂素養和綜合能力的提高。本文將分享教案及教學反思，希望對幼教同行有所啟發。

第1篇

1、在感受曲調、歌詞、節奏的基礎上學唱歌曲，用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來演唱。

2、根據自己對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式來演唱，學習在集體歌唱活動中控制和調節自己的聲音，使之與他人相協調。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

①你們見過下小雨嗎?下小雨的時候是怎樣的?你們見過下大雨嗎?下大雨的時候又是怎樣的呢?

本次活動師幼興致盎然，課堂氣氛活躍，幼兒始終以愉快，飽滿的情緒進行演唱，取得較好效果。

音樂源於生活，生活中處處有音樂，音樂教育應讓幼兒聽懂或看懂，即感受音樂語言後再去用自己獨特的方式表達感受和情感。在本次活動中我緊扣“音的.強弱”這一音樂要素，通過模仿、律動、欣賞體驗、遊戲等一系列活動，讓幼兒感受理解，讓幼兒從已有的生活經驗中去進行分析比較：大雨和小雨的聲音誰強誰弱?雷聲和風聲有什麼不同?幼兒從熟悉的事物中去探索、去領悟，體會到聲音有強有弱。

“授之以魚”不如“授之以漁”，我們今天的“教”是為了明天的“不教”，幼兒通過無拘無束地探索，從生活中找到音樂，感受音樂，最終創造音樂，表現音樂，體會到學習音樂的樂趣，為實現音樂教育的總目標——使幼兒終身熱愛音樂奠定了良好的基礎。

第2篇

1、通過肢體遊戲、道具律動，體驗音樂遊戲帶來的快樂

(一)故事引導：一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶着所有水滴精靈們朝着夢幻溪出發了，它們來到了芭蕉樹林，，這裏的景色好美呀，有小溪流水，有芭蕉滑梯，頑皮的水滴精靈圓圓和溜溜停住了腳步，在芭蕉葉上開心地溜起滑梯來了，瞧它們玩得多開心呀!

一老師演奏鋼琴，幼兒聽音跟老師做各種滑動與跳躍的律動。

幼兒在這次活動中通過對兒謠內容的理解，對樂曲感受等都是通過語言及動作表達出來的。在上課過程中，有一環節是讓每個幼兒運用自己的.身體動作和想象來感受斷奏及圓滑奏。起初我以為幼兒不是很感興趣，對動作表現形式表達的也不太好，但是在上到這一環節時，幼兒想象力特別豐富，通過幼兒大膽地表達及運用身體動作如：彈指，小魚遊，彈舌頭，身體轉圈等多種形式的表現讓他們特別感興趣，一下讓上課的氣氛達到了高潮。但不足的地方是沒有配上flash動畫，如能加上動畫，幼兒就能清楚看水滴的動態表現，對音樂自然也就有更深刻地理解。