小班幼兒音樂活動方案4篇 "萌娃互動樂樂樂：小班幼兒音樂活動方案大揭祕"

本文介紹了一份小班幼兒音樂活動的方案，旨在引導幼兒通過互動音樂活動培養感官、情感及社交技能，同時提升其音樂素養和創造力。方案內容包括動態遊戲、音樂即興表演等多種形式，讓幼兒在輕鬆愉悦的氛圍中獲得全面發展。

第1篇

幫助幼兒運用已有對小狗的經驗，感受理解歌曲，嘗試表現，進一步激發幼兒喜愛小狗的情感。

歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。

今天媽媽要誇誇能幹的狗寶寶，誰來説説狗寶寶有什麼本領呀！

小結：小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大！

第2篇

1. 通過回憶“小金魚”的特徵，記憶歌詞，並體驗和感受切分音和附點音符的節奏。

2.大膽參與歌表演活動，積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

3.感受歌曲輕鬆愉快的情緒，體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣。

指導語：我剛剛和好朋友做了一個跳舞的遊戲，可好玩了。我們是這樣

跳舞的：︱跳 一 跳 ︱跳 呀︱。一起來試一試！（帶領幼兒練習並啟發幼兒想出多種方式進行練習）。

指導語：你們看到了什麼？（從幼兒的語言中提煉出歌詞）

（1）學習歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導小朋友用小碎步表現小金魚游泳的姿態，鼓勵幼兒模仿小金魚的.形態大膽創編。

（2）師生在一問一答中學習歌詞的第二句“游來游去不説話呀”，提醒小朋友唱準切分音和附點音符。

（3）在遊戲情景中學習歌詞第三、四句，鼓勵幼兒積極創編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。

邀請三到四名幼兒個別表演，鼓勵所有小朋友大膽創編。

3．帶領小朋友進行歌表演，教師用體態提示幼兒，並逐步退出，讓幼兒快樂的自由表演。

4遊戲：鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲《小金魚》，並積極動腦筋大膽創編舞蹈動作。歌曲結束時，鱷魚來了，小金魚趕緊游回家藏起來。

三、結束：這裏真是太危險了！小金魚，讓我們一起游到大海里去遊玩吧！

第3篇

1、在熟悉歌曲的旋律和結構的基礎上，學會織布的動作。

2、感受樂曲歡快的特點，能跟着音樂節奏熟練做動作。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱老師：聽老師彈的是什麼曲子?。

2、複習織布的基本動作老師：我們大家來複習織布的.動作。

(1)將動作組合，跟着音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作?。

第4篇

2.能與同伴自由結伴，分角色進行韻律活動，感受與同伴相互配合、共同遊戲的快樂。

選擇幼兒在集體中學習過的、需要結伴進行的`韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄製成音頻資料，保存在u盤中。

音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鳥》的遊戲吧!

幼兒兩兩結伴，分配好角色後在提示語的引導下隨樂進行律動。一遍表演結束後，可交換角色再次表演。

aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。

ab、ac段：“小鳥”邊踩着小碎步邊做飛翔的動作，“小熊”保持不動。

1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難，教師不要急於介入，可引導幼兒多聽幾遍，在樂段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽。

2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態上的配合，教師可適時鼓勵、肯定。