小班音樂小象教案4篇 《幼兒樂學：小班音樂課程設計》
本文為小班音樂教案系列之小象主題教案，教案結合國小生喜愛的大象形象，通過充滿趣味的音樂遊戲和活動，激發幼兒的音樂興趣和表現能力，達到促進幼兒身心發展的目的。
第1篇
2、認識節奏樂器：三角鐵；嘗試看圖譜聽着音樂演奏。
5、認識節奏樂器：三角鐵。看圖譜聽着音樂進行合奏。
聽音樂自由做小象的動作，音樂停止時，找一同伴勾勾鼻子。遊戲反覆進行，每一次找不同的同伴。
今天上了音樂欣賞活動《兩隻小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎麼辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經驗豐富的老師請教了，從中也學到了不少。
在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子盪鞦韆》很熟悉，都在説是小猴子在盪鞦韆。當老師邊唱邊用手指表演時，有的`幼兒很自然的就伸出小手跟着老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，彷彿自己就是一隻小象，想着要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的幼兒比比鼻子。活動中，教師説的較少，讓幼兒通過手指的變化表現歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內容。在活動中幼兒積極參與。
在活動小象找朋友時，由於教師沒有先提要求在讓幼兒進行遊戲，幼兒跟着老師隨音樂玩遊戲，遊戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎麼玩，就在後面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在後面拉着老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結，都拉着前面小朋友的衣服使勁往後拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑着，一次次的説：”老師我們還要玩。”
通過這次教學活動，感觸很深，在活動前，因為有領導來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對着我喊：“謝老師，不怕不怕！”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能幹和團結，讓我有了許多意外的收穫。課上完了，感覺還不錯。可課後一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學過程中，各環節的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有遊戲活動環節的設計不完善。
如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把遊戲活動重新設計，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現對好朋友的愛。在遊戲前先講清楚規則在讓幼兒遊戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行説課，請同事或有經驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。
第2篇
1、在熟悉歌曲旋律基礎上學唱歌曲，並初步使用對唱形式演唱歌曲。
活動重點：學唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字，對字高音不叫喊，呀字弱
難點：學用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應該如何接着唱。
——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。
——上節課我們一起感受了歌曲《小象》的'旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學一學歌曲，唱一唱。
1)小象的鼻子怎麼樣?它的鼻子像誰呢?歌曲裏是怎麼説的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)
1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因為字有點多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨練習，先念後唱)
2)“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強弱弱的特點，多以唱這二個字的時候要強弱弱(教師示範)，呀字弱、要輕。(獨句練習)
幼兒跟着教師一起學唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。
——我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎麼從音樂裏發現的?(幼兒範談)
小結：這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲裏你、和我二個字來發現這個歌曲是二個人演唱。
——那讓我們用對唱的方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。
小結：今天我們學了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以後我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。
----小象在歌曲裏唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?
——馬上就是三八婦女節了，是我們親愛的媽媽的節日，你能做哪些事情來表達你對媽媽的愛呢?
第3篇
1、在熟悉歌曲旋律基礎上學唱歌曲，並初步使用對唱形式演唱歌曲。
活動重點：學唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字，對字高音不叫喊，呀字弱
難點：學用對唱的形式演唱歌曲，知道自己應該如何接着唱。
——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。
——上節課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂器敲敲。今天我們就來學一學歌曲，唱一唱。
1)小象的鼻子怎麼樣?它的鼻子像誰呢?歌曲裏是怎麼説的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀，我的媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽，象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)
1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱，因為字有點多而且比較繞口，所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨練習，先念後唱)
2)“對呀”二個字也很難唱，雖然只有二個字可是“對“字高音，唱的時候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強弱弱的'特點，多以唱這二個字的時候要強弱弱(教師示範)，呀字弱、要輕。(獨句練習)
幼兒跟着教師一起學唱，教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。
——我們再來聽聽歌曲，聽完歌曲請你告訴我，你覺得這首歌曲是一個人在唱，還是二個人在唱，你是怎麼從音樂裏發現的?(幼兒範談)
小結：這首歌曲是二個人演唱，一個人唱完一個人唱，有點一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲裏你、和我二個字來發現這個歌曲是二個人演唱。
——那讓我們用對唱的方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。
小結：今天我們學了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以後我們遇到的歌曲是一問一答，二個人唱的，也可以用這種對唱的方法來演唱，是不是感覺上更加有趣了。
----小象在歌曲裏唱到它最愛它的好媽媽，你們愛自己的媽媽嗎?
——馬上就是三八婦女節了，是我們親愛的媽媽的節日，你能做哪些事情來表達你對媽媽的愛呢?
第4篇
（1）引導幼兒根據自己已有經驗，自由講述對大象的瞭解。
2、根據歌詞內容創編兩隻小象的`故事，幫助幼兒理解歌曲內容。
（1）展示大象頭飾，邀請個別幼兒模仿大象並跟隨音樂表演。
（2）教師將幼兒的語言、動作加以重複並做出下列動作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。
5、跟隨音樂，所有幼兒模仿大象的動作，尋找好朋友。
（1）教師示範模仿大象動作，利用手鈎手的方式邀請幼兒舞蹈。
（2）幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鈎手的方式尋找好朋友，並進行舞蹈。
